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Refinar búsquedaADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? / León Benasayag
Título : ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? : Una mirada alternativa con enfoque multidisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: León Benasayag, Compilador ; Juan Vasen, Autor ; Marisa Punta Rodulfo, Autor ; Gabriela Dueñas, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Elsa Ferreyra, Autor ; Lucila Pazo, Autor ; Víctor Feld, Autor ; Inés I. M. Bignone, Autor ; María Serrate, Autor ; Roberto A. Diez, Autor ; Mariana Carbajal, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Conjunciones num. 8 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-201-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN, NIÑOS-HIPERACTIVIDAD Resumen: Contenido. Deconstrucción neurológica del llamado “ADDH”. Niños, padres y maestros, hoy. El ADD/ADHD como caso testigo de la patologización de la diferencia. Y por la escuela… ¿cómo andamos? Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas. “ADDH”: Diagnósticos diferenciales, tratamiento y casuística. El valor de la alimentación en el origen del llamado ADDH. Prematurez y déficit atencional. Fármacovigilancia de las drogas usadas en niños con diagnóstico de ADD/H o ADHD. Visión alternativa para el tratamiento del llamado ADDH. ADD y ADHD, una mirada desde el periodismo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? : Una mirada alternativa con enfoque multidisciplinario [texto impreso] / León Benasayag, Compilador ; Juan Vasen, Autor ; Marisa Punta Rodulfo, Autor ; Gabriela Dueñas, Autor ; Gisela Untoiglich, Autor ; Graciela Elsa Ferreyra, Autor ; Lucila Pazo, Autor ; Víctor Feld, Autor ; Inés I. M. Bignone, Autor ; María Serrate, Autor ; Roberto A. Diez, Autor ; Mariana Carbajal, Autor . - Noveduc, 2007 . - 254 p. - (Conjunciones; 8) .
ISBN : 978-987-538-201-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN, NIÑOS-HIPERACTIVIDAD Resumen: Contenido. Deconstrucción neurológica del llamado “ADDH”. Niños, padres y maestros, hoy. El ADD/ADHD como caso testigo de la patologización de la diferencia. Y por la escuela… ¿cómo andamos? Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas. “ADDH”: Diagnósticos diferenciales, tratamiento y casuística. El valor de la alimentación en el origen del llamado ADDH. Prematurez y déficit atencional. Fármacovigilancia de las drogas usadas en niños con diagnóstico de ADD/H o ADHD. Visión alternativa para el tratamiento del llamado ADDH. ADD y ADHD, una mirada desde el periodismo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08907 616.858 9 BENa 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General En préstamo hasta 26/09/2024 08908 616.858 9 BENa 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08065 616.858 9 BENa 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Apoyos digitales para repensar la educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 249 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: ¿Puede un libro que considera las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de las personas con necesidades específicas ayudar a repensar la educación especial? Sí, si no se trata de ofrecer un conjunto de herramientas, soluciones o recetas estereotipadas para resolver problemas profundos y complejos a un conjunto de personas excepcionales, como las llama el profesor López Melero, sus familias, educadores y terapeutas. Si no intenta dar respuestas técnicas a individuos con necesidades muy determinadas y de distinta índole que no satisfacen con el acces Nota de contenido: Presentación
1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa
2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
3. Dificultades de audición y lenguaje
4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
5. Dificultades con la visión
6. Mundos abiertos para espacios cerrados
7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo
8. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción
Nota sobre los autoresApoyos digitales para repensar la educación especial [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2001 . - 249 p : il., fotos.
ISBN : 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN ESPECIAL
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: ¿Puede un libro que considera las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de las personas con necesidades específicas ayudar a repensar la educación especial? Sí, si no se trata de ofrecer un conjunto de herramientas, soluciones o recetas estereotipadas para resolver problemas profundos y complejos a un conjunto de personas excepcionales, como las llama el profesor López Melero, sus familias, educadores y terapeutas. Si no intenta dar respuestas técnicas a individuos con necesidades muy determinadas y de distinta índole que no satisfacen con el acces Nota de contenido: Presentación
1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa
2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
3. Dificultades de audición y lenguaje
4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
5. Dificultades con la visión
6. Mundos abiertos para espacios cerrados
7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo
8. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07081 371.334 APO 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07095 371.334 APO 2001 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vasen, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Serie Interlíneas Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-200-8 Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN Resumen: Contenido. Niños, padres y maestros, hoy. ¿Diagnosticar o clasificar? El método. La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades. Atención, investidura y escuela. Movimiento y aburrimiento. Infancia y consumo. La reprogramación de la infancia. Psicofármacos: ¿administrar o intervenir? Cuando no hay otro remedio. El diablo en el cuerpo. ¿Discapacitar o “ciudadanizar”? Tecnopolíticas del nombre. La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Noveduc, 2007 . - 174 p. - (Serie Interlíneas) .
ISBN : 978-987-538-200-8
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN Resumen: Contenido. Niños, padres y maestros, hoy. ¿Diagnosticar o clasificar? El método. La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades. Atención, investidura y escuela. Movimiento y aburrimiento. Infancia y consumo. La reprogramación de la infancia. Psicofármacos: ¿administrar o intervenir? Cuando no hay otro remedio. El diablo en el cuerpo. ¿Discapacitar o “ciudadanizar”? Tecnopolíticas del nombre. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08063 616.858 9 VASa 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Avatares de los aprendizajes : Sus dimensiones y trastornos. Una perspectiva multidisciplinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucio Cerdá, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2009 Colección: Nuevos enfoques en educación Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-926131-8-2 Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: EDUCACIÓN-TRASTORNOS Resumen: Contenido. Las dimensiones de los aprendizajes. El dispositivo clínico. La tarea clínica en los trastornos de los aprendizajes. Los inicios de la clínica de los aprendizajes: demanda y contrato. Tropiezos en los aprendizajes: los llamados "Signos blandos o menores". El abordaje de perturbaciones complejas en los aprendizajes. Acerca de trastornos de la lectura y la escritura. Consideraciones acerca del retraso mental. Nociones básicas de genética en función de los aprendizajes. Glosario de términos de neurociencia vinculados a los aprendizajes. Glosario básico de genética. Glosario de términos de temas pediátricos y neuropediátricos con relación a los aprendizajes. Acerca de los psicofármacos. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Avatares de los aprendizajes : Sus dimensiones y trastornos. Una perspectiva multidisciplinaria [texto impreso] / Lucio Cerdá, Autor . - Miño y Dávila, 2009 . - 287 p. - (Nuevos enfoques en educación) .
ISBN : 978-84-926131-8-2
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: EDUCACIÓN-TRASTORNOS Resumen: Contenido. Las dimensiones de los aprendizajes. El dispositivo clínico. La tarea clínica en los trastornos de los aprendizajes. Los inicios de la clínica de los aprendizajes: demanda y contrato. Tropiezos en los aprendizajes: los llamados "Signos blandos o menores". El abordaje de perturbaciones complejas en los aprendizajes. Acerca de trastornos de la lectura y la escritura. Consideraciones acerca del retraso mental. Nociones básicas de genética en función de los aprendizajes. Glosario de términos de neurociencia vinculados a los aprendizajes. Glosario básico de genética. Glosario de términos de temas pediátricos y neuropediátricos con relación a los aprendizajes. Acerca de los psicofármacos. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7447 371.9 CERa 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Tipo de documento: texto impreso Autores: César Soutullo Esperón, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Médica Panamericana Fecha de publicación: 2008 Colección: Convivir con _ Número de páginas: 153 Il.: ilus ISBN/ISSN/DL: 978-84-983513-8-5 Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: HIPERACTIVIDAD, TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN Nota de contenido: Incluye bibliografía. Convivir con niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) [texto impreso] / César Soutullo Esperón, Autor . - 2a. ed . - Médica Panamericana, 2008 . - 153 : ilus. - (Convivir con _) .
ISBN : 978-84-983513-8-5
Clasificación: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Palabras clave: HIPERACTIVIDAD, TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7421 616.858 9 SOUc 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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