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Refinar búsquedaBatallas éticas / Tomás Abraham
Título : Batallas éticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Abraham, Autor ; Alain Badiou, Autor ; Richard Rorty, Autor Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 2004 Colección: Diagonal Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-330-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
ÉTICAClasificación: 170 Ética Resumen: La ética es un discurso saturado. Todo el mundo habla de ética, se la regala con creces. Los filósofos están de parabienes porque se ha puesto de moda que las empresas tengan consultores de ética. Los académicos se apropian de materias que se glorifican con su nombre. Los ciudadanos reclaman mayor eticidad de sus gobernantes. Los medios de comunicación enjuician, denuncian y se indignan ante la falta de ética de los políticos. Los avances científicos también se calibran en términos de ética. Este libro también habla de ética, de una ética como campo de enfrentamiento, discurso imposible, circuito de tensiones.
Badiou y Rorty son dos polos de referencia filosófica. Un posmarxista que no abandona la idea de una política de liberación y emancipación de los hombres; otro liberal y pragmatista que espera mayor solidaridad y menor crueldad en las relaciones humanas. En este libro, editado por Tomás Abraham, Badiou explica el porqué de su crítica al discurso contemporáneo de la ética, a la idea del Otro, del Diferente, de la Víctima. A la insuficiencia de una ética de los derechos humanos que sólo se define por un consenso artificial sobre la idea del mal. Badiou funda la ética sobre el Bien, y el Bien sobre una nueva propuesta de lo que es la Verdad. Para Badiou el valor que define a la ética es el coraje.
Rorty ataca los teoricismos racionalistas que pretenden fundar la ética sobre una razón universal. Apela a la imaginación, al sentimiento y a los efectos políticos de la emoción. Afirma que se requieren nuevas metáforas, un nuevo vocabulario para diagnosticar el presente. Ya ni siquiera sirven las palabras marxistas. Para él, la izquierda debe darse vuelta como un guante para aceptar las ventajas de cierto capitalismo y la positividad de una actitud favorable a las reformas legislativas.
A su vez, el ensayo de Tomás Abraham es una disputa con ambos filósofos, una permanente interrogación sobre sus supuestos y afirmaciones al mismo tiempo que un recorrido sobre sus posiciones. Este libro pretende arrancar a la ética de la autocomplacencia de los discursos espirituosos y de las coartadas morales que pretenden compensar con ideales el fracaso de la política.Nota de contenido:
BATALLAS ÉTICAS. Tomás Abraham.
DERECHOS HUMANOS, RACIONALIDAD Y SENTIMENTALISMO. Richard Rorty.
LOS INTELECTUALES ANTE EL FIN DEL SOCIALISMO. Richad Rorty.
LA ÉTICA. eNSAYO SOBRE LA CONCIENCIA DEL MAL. Alain Badiou.
Batallas éticas [texto impreso] / Tomás Abraham, Autor ; Alain Badiou, Autor ; Richard Rorty, Autor . - Nueva Visión, 2004 . - 160 p.. - (Diagonal) .
ISBN : 978-950-602-330-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
ÉTICAClasificación: 170 Ética Resumen: La ética es un discurso saturado. Todo el mundo habla de ética, se la regala con creces. Los filósofos están de parabienes porque se ha puesto de moda que las empresas tengan consultores de ética. Los académicos se apropian de materias que se glorifican con su nombre. Los ciudadanos reclaman mayor eticidad de sus gobernantes. Los medios de comunicación enjuician, denuncian y se indignan ante la falta de ética de los políticos. Los avances científicos también se calibran en términos de ética. Este libro también habla de ética, de una ética como campo de enfrentamiento, discurso imposible, circuito de tensiones.
Badiou y Rorty son dos polos de referencia filosófica. Un posmarxista que no abandona la idea de una política de liberación y emancipación de los hombres; otro liberal y pragmatista que espera mayor solidaridad y menor crueldad en las relaciones humanas. En este libro, editado por Tomás Abraham, Badiou explica el porqué de su crítica al discurso contemporáneo de la ética, a la idea del Otro, del Diferente, de la Víctima. A la insuficiencia de una ética de los derechos humanos que sólo se define por un consenso artificial sobre la idea del mal. Badiou funda la ética sobre el Bien, y el Bien sobre una nueva propuesta de lo que es la Verdad. Para Badiou el valor que define a la ética es el coraje.
Rorty ataca los teoricismos racionalistas que pretenden fundar la ética sobre una razón universal. Apela a la imaginación, al sentimiento y a los efectos políticos de la emoción. Afirma que se requieren nuevas metáforas, un nuevo vocabulario para diagnosticar el presente. Ya ni siquiera sirven las palabras marxistas. Para él, la izquierda debe darse vuelta como un guante para aceptar las ventajas de cierto capitalismo y la positividad de una actitud favorable a las reformas legislativas.
A su vez, el ensayo de Tomás Abraham es una disputa con ambos filósofos, una permanente interrogación sobre sus supuestos y afirmaciones al mismo tiempo que un recorrido sobre sus posiciones. Este libro pretende arrancar a la ética de la autocomplacencia de los discursos espirituosos y de las coartadas morales que pretenden compensar con ideales el fracaso de la política.Nota de contenido:
BATALLAS ÉTICAS. Tomás Abraham.
DERECHOS HUMANOS, RACIONALIDAD Y SENTIMENTALISMO. Richard Rorty.
LOS INTELECTUALES ANTE EL FIN DEL SOCIALISMO. Richad Rorty.
LA ÉTICA. eNSAYO SOBRE LA CONCIENCIA DEL MAL. Alain Badiou.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09153 170 BAT 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05017 170 BAT 2004 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Cultura de paz : Material de apoyo para ciudadanos promotores de los Derechos Humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Movimiento de educadores por la paz, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 39 p Il.: il., fotos Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DIDÁCTICAPalabras clave: PAZ Nota de contenido: 1) Por qué y cómo trabajar sobre una ¨Plataforma de Cultura de Paz”en las instituciones
educativas
2) Condiciones de la Propuesta Didáctica
3) Educación por la Paz : en el Mundo y en Uruguay
4) La situación actual de la propuesta en el país
5) De qué Paz hablamos cuando hablamos de Paz
6) Para aproximarnos a la Cultura de Paz
7) Marco normativo que respalda el trabajo en Cultura de Paz y DD. HH.
8) Propuestas didácticas
BibliografíaCultura de paz : Material de apoyo para ciudadanos promotores de los Derechos Humanos [texto impreso] / Movimiento de educadores por la paz, Autor . - 2a. ed . - Montevideo : MEC, 2012 . - 39 p : il., fotos.
Incluye Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DIDÁCTICAPalabras clave: PAZ Nota de contenido: 1) Por qué y cómo trabajar sobre una ¨Plataforma de Cultura de Paz”en las instituciones
educativas
2) Condiciones de la Propuesta Didáctica
3) Educación por la Paz : en el Mundo y en Uruguay
4) La situación actual de la propuesta en el país
5) De qué Paz hablamos cuando hablamos de Paz
6) Para aproximarnos a la Cultura de Paz
7) Marco normativo que respalda el trabajo en Cultura de Paz y DD. HH.
8) Propuestas didácticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07759 341.481 CUL 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07758 341.481 CUL 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07756 341.481 CUL 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Derechos humanos en movimiento : la Declaración Universal de Derechos Humanos en el universo educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Blengio Valdés, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 85 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-950457--3 Nota general: Declarado de interés ministerial por el MEC Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS - URUGUAY
EDUCACIÓNClasificación: 323 Derechos civiles y políticos. Relación del Estado con sus residentes: libertad individual, derechos humanos. Resumen: Un libro que contribuye a la comprensión integral de los derechos humanos y la importancia del respeto y observancia de los mismos. Busca promover en el espíritu de los lectores, el interés por enriquecer el enfoque de sus estudio iniciales con la perspectiva de los derechos humanos, para apoyarlos como clave insustituible para su formación y como cimiento de la futura proyección que puedan dar a su accionar cívico, profesional y humano. La propuesta se enmarca dentro de los parámetros ideados por la comunidad internacional en lo que refiere a los contenidos a introducir en los procesos educativos, instando a los diferentes Estados a introducir la temática de los derechos humanos en todos los niveles de la enseñanza. Se trata, en suma, de un libro fundamental, declarado de interés ministerial por el Ministerio de Cultura. Nota de contenido: 1-Introducción.
2-La protección jurídica de los derechos humanos en Uruguay.
3-Construir los derechos humanos, una obra sin fin.
4-La proyección en el tiempo de la Declaración Universal.
5-El abismo entre la realidad y la norma.
6-Derechos, deberes y garantías consagrados en la Declaración Universal.
7-Adopción de la Declaración Universal de los derechos humanos.
8-Valor jurídico de la Declaración Universal.
9-Uruguay y la Declaración Universal.
10-La prensa uruguaya y la Declaración Universal.
11-La declaración Universal en el universo educativo.
Anexo I: Declaración Universal en el universo educativo.
Anexo II: Principales protagonistas en el proceso de elaboración de la Declaración.
Anexo III: Discursos y testimonios.
Anexo IV: día de la Declaración de los Derechos Humanos en Uruguay.
Anexo V: Principales convenios internaciones del sistema de protección de los derechos humanos de las Naciones Unidas según orden cronológico de aprobación.
Anexo VI: Principales convenios internaciones del sistema de protección de los derechos humanos de la OEA según orden cronológico de aprobación.
Anexo VII: Autoevaluación.Derechos humanos en movimiento : la Declaración Universal de Derechos Humanos en el universo educativo [texto impreso] / Mariana Blengio Valdés, Autor . - Montevideo : Santillana, 2005 . - 85 p.
ISSN : 978-9974-950457--3
Declarado de interés ministerial por el MEC
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS - URUGUAY
EDUCACIÓNClasificación: 323 Derechos civiles y políticos. Relación del Estado con sus residentes: libertad individual, derechos humanos. Resumen: Un libro que contribuye a la comprensión integral de los derechos humanos y la importancia del respeto y observancia de los mismos. Busca promover en el espíritu de los lectores, el interés por enriquecer el enfoque de sus estudio iniciales con la perspectiva de los derechos humanos, para apoyarlos como clave insustituible para su formación y como cimiento de la futura proyección que puedan dar a su accionar cívico, profesional y humano. La propuesta se enmarca dentro de los parámetros ideados por la comunidad internacional en lo que refiere a los contenidos a introducir en los procesos educativos, instando a los diferentes Estados a introducir la temática de los derechos humanos en todos los niveles de la enseñanza. Se trata, en suma, de un libro fundamental, declarado de interés ministerial por el Ministerio de Cultura. Nota de contenido: 1-Introducción.
2-La protección jurídica de los derechos humanos en Uruguay.
3-Construir los derechos humanos, una obra sin fin.
4-La proyección en el tiempo de la Declaración Universal.
5-El abismo entre la realidad y la norma.
6-Derechos, deberes y garantías consagrados en la Declaración Universal.
7-Adopción de la Declaración Universal de los derechos humanos.
8-Valor jurídico de la Declaración Universal.
9-Uruguay y la Declaración Universal.
10-La prensa uruguaya y la Declaración Universal.
11-La declaración Universal en el universo educativo.
Anexo I: Declaración Universal en el universo educativo.
Anexo II: Principales protagonistas en el proceso de elaboración de la Declaración.
Anexo III: Discursos y testimonios.
Anexo IV: día de la Declaración de los Derechos Humanos en Uruguay.
Anexo V: Principales convenios internaciones del sistema de protección de los derechos humanos de las Naciones Unidas según orden cronológico de aprobación.
Anexo VI: Principales convenios internaciones del sistema de protección de los derechos humanos de la OEA según orden cronológico de aprobación.
Anexo VII: Autoevaluación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05879 323 BLEd 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08941 323 BLEd 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La educación como ética de la libertad : Construcción autónoma de la personalidad moral y de la ciudadanía democrática Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel J Corbo, Compilador ; Anna M. Cossio, Autor ; Pablo Da Silveira, Autor ; Zulma Fassola, Autor ; Enrique Martínez Larrechea, Autor ; Fabrizio Patritti, Autor Editorial: Berlin : Konrad Adenauer Stiftung Fecha de publicación: 2007 Otro editor: Montevideo : Fundación Ciudad de Montevideo Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7942-9-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ESCUELA
ÉTICA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTE
SISTEMA EDUCATIVO
VALORES SOCIALESClasificación: 370.114 Educación moral, ética y del carácter Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La educación desde la perspectiva de la filosofía política.
1. Sujetos y modelos del sistema escolar. Los desafíos del pluralismo y de la autonomía.
2. Educación, ciudadanía y cultura democrática.
3. Pluralismo y sistema escolar. Tres modelos competititvos de educación moral.
SEGUNDA PARTE: Construcción del suejeto moral y ética del educador. Bases para una pedagogía de la laicidad.
4. De la identidad a la construcción de la personalidad moral. una revisión desde múltiples miradas.
5. La ética docente y la relación pedagógica. Valores democráticos y pedagogía de la laicidad.
TERCERA PARTE: Educar en valores :razones y enfoques de integración pedagógica.
6. Raxones y criterios para educar en valores.
7. El contrato moral del docente y la resignificación de la finalidad formativa.
8. El centro educativo y el proyecto institucional enmarcado en la educación en valores.
9. Una brújula para el viaje, una luz para el camino.La educación como ética de la libertad : Construcción autónoma de la personalidad moral y de la ciudadanía democrática [texto impreso] / Daniel J Corbo, Compilador ; Anna M. Cossio, Autor ; Pablo Da Silveira, Autor ; Zulma Fassola, Autor ; Enrique Martínez Larrechea, Autor ; Fabrizio Patritti, Autor . - Berlin : Konrad Adenauer Stiftung : Montevideo : Fundación Ciudad de Montevideo, 2007 . - 286 p.
ISBN : 978-9974-7942-9-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ESCUELA
ÉTICA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTE
SISTEMA EDUCATIVO
VALORES SOCIALESClasificación: 370.114 Educación moral, ética y del carácter Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La educación desde la perspectiva de la filosofía política.
1. Sujetos y modelos del sistema escolar. Los desafíos del pluralismo y de la autonomía.
2. Educación, ciudadanía y cultura democrática.
3. Pluralismo y sistema escolar. Tres modelos competititvos de educación moral.
SEGUNDA PARTE: Construcción del suejeto moral y ética del educador. Bases para una pedagogía de la laicidad.
4. De la identidad a la construcción de la personalidad moral. una revisión desde múltiples miradas.
5. La ética docente y la relación pedagógica. Valores democráticos y pedagogía de la laicidad.
TERCERA PARTE: Educar en valores :razones y enfoques de integración pedagógica.
6. Raxones y criterios para educar en valores.
7. El contrato moral del docente y la resignificación de la finalidad formativa.
8. El centro educativo y el proyecto institucional enmarcado en la educación en valores.
9. Una brújula para el viaje, una luz para el camino.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5691 370.114 EDU 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Educación y Derechos Humanos: Modelos a construir : Miradas problematizadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Capocasale, Compilador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 285 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84133--8 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN - URUGUAYClasificación: 341.481 Derecho internacional público. Derechos humanos Resumen: Las autoras presentan un producto académico del trabajo de un grupo de profesionales. Cada uno de ellos ha plasmado sus reflexiones, su huella en un artículo desde su perspectiva teórica y su experiencia en educación y derechos humanos. Nota de contenido:
* Los Derechos Humanos desde la experiencia.
* Miradas histórico- antropológicas.
* Miradas desde la teoría de educación.
* Miradas para construir y de-construir la subjetividad.
* Miradas epistémicas.
Educación y Derechos Humanos: Modelos a construir : Miradas problematizadoras [texto impreso] / Alejandra Capocasale, Compilador . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 285 p : il., tabs.
ISBN : 978-9974-84133--8
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN - URUGUAYClasificación: 341.481 Derecho internacional público. Derechos humanos Resumen: Las autoras presentan un producto académico del trabajo de un grupo de profesionales. Cada uno de ellos ha plasmado sus reflexiones, su huella en un artículo desde su perspectiva teórica y su experiencia en educación y derechos humanos. Nota de contenido:
* Los Derechos Humanos desde la experiencia.
* Miradas histórico- antropológicas.
* Miradas desde la teoría de educación.
* Miradas para construir y de-construir la subjetividad.
* Miradas epistémicas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09131 341.481 EDU 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09536 S 341.481 EDU 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
PermalinkEl niño como sujeto de derecho / Mariana Blengio Valdés en Quehacer Educativo, 99 (Febrero 2010)
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