IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsquedaDel padre Astete a las computadoras... / Jorge Bralich
Título : Del padre Astete a las computadoras... : una historia de la Educación Uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Montevideo : COMAG (Cooperativa Magisterial) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84321--9 Nota general: El ejemplar nro. de inv. 05775 es material fotocopiado de la primera edición de 1996. Idioma : Español (spa) Clasificación: DICTADURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Esta obra ofrece un panorama amplio y detallado de la historia de la educación uruguaya, en todos sus niveles y sectores (primaria, secundaria, técnica y superior) desde sus inicios en el siglo XVIII hasta el momento actual. Nota de contenido: 1. Entre el catecismo y las "primeras letras"
2. "El laberinto y desorganización de las escuelas"
3. "La cuna de los doctores"
4. "Las escuelas llenas de pueblo"
5. Un freno para la infancia descarriada
6. La Universidad positivista
7. Enseñanza media para la clase media
8. Enseñanza media para las clases pobres
9. Todos los niños a la escuela
10. La Universidad popular
11. La Univerisidad populas (II)
12. El sistema en crisis
13. Colapso dictatorial
14. El reacomodo democráticoDel padre Astete a las computadoras... : una historia de la Educación Uruguaya [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Montevideo : COMAG (Cooperativa Magisterial), 2017 . - 224 p.
ISBN : 978-9974-84321--9
El ejemplar nro. de inv. 05775 es material fotocopiado de la primera edición de 1996.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DICTADURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Esta obra ofrece un panorama amplio y detallado de la historia de la educación uruguaya, en todos sus niveles y sectores (primaria, secundaria, técnica y superior) desde sus inicios en el siglo XVIII hasta el momento actual. Nota de contenido: 1. Entre el catecismo y las "primeras letras"
2. "El laberinto y desorganización de las escuelas"
3. "La cuna de los doctores"
4. "Las escuelas llenas de pueblo"
5. Un freno para la infancia descarriada
6. La Universidad positivista
7. Enseñanza media para la clase media
8. Enseñanza media para las clases pobres
9. Todos los niños a la escuela
10. La Universidad popular
11. La Univerisidad populas (II)
12. El sistema en crisis
13. Colapso dictatorial
14. El reacomodo democráticoReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09493 370.989 5 BRAd 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09494 370.989 5 BRAd 2017 c.2 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: [2006] Número de páginas: 80 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN INICIALClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - Montevideo : MEC, [2006] . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN INICIALClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7254 372.21 MINd [2006] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7255 372.21 MINd [2006] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7259 372.21 MINd [2006] c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7260 372.21 MINd [2006] c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 376 372.21 MINd [2006] c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Compilador Editorial: Montevideo : UdelaR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-891-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIVADA - URUGUAY
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay Resumen: La obra se propone analizar los procesos históricos y recientes que surcan el debate sobre la educación pública uruguaya con un trabajo detallado de análisis sobre los discursos y diferentes prácticas de política educativa. Una saludable puesta a punto de cómo se está discutiendo sobre educación desde las esferas que han hecho énfasis en la “crisis” educativa como nudo gordiano de sus demandas de cambio. En tal sentido, resulta un trabajo esclarecedor y fundamental para pensar diagnósticos realistas, afinar argumentos y plantearse transformaciones posibles. Nota de contenido: . Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Cecilia Sánchez, Gabriela Rodríguez y Cristian López
. La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Eduardo Sánchez Martínez
. En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Cecilia Sánchez
. Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Guillermo Moyá
. Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Victoria Sosa
. Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Marcelo Alfonzo
. Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez
. Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes : Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez
. Apuntes para continuidad de una investigación / Pablo MartinisDisputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo : UdelaR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 . - 202 p.
ISBN : 978-9974-01-891-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIVADA - URUGUAY
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay Resumen: La obra se propone analizar los procesos históricos y recientes que surcan el debate sobre la educación pública uruguaya con un trabajo detallado de análisis sobre los discursos y diferentes prácticas de política educativa. Una saludable puesta a punto de cómo se está discutiendo sobre educación desde las esferas que han hecho énfasis en la “crisis” educativa como nudo gordiano de sus demandas de cambio. En tal sentido, resulta un trabajo esclarecedor y fundamental para pensar diagnósticos realistas, afinar argumentos y plantearse transformaciones posibles. Nota de contenido: . Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Cecilia Sánchez, Gabriela Rodríguez y Cristian López
. La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Eduardo Sánchez Martínez
. En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Cecilia Sánchez
. Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Guillermo Moyá
. Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Victoria Sosa
. Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Marcelo Alfonzo
. Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez
. Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes : Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía Conde, Camila Falkin y Gabriela Rodríguez
. Apuntes para continuidad de una investigación / Pablo MartinisReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00786 379.895 DIS 2021 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 01962 379.895 DIS 2021 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Docentes noveles : investigaciones, experiencias e innovaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar, Compilador ; Cristina Sallé, Compilador Editorial: Montevideo : ANEP. CFE Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7116-7-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMACIÓN DOCENTE
NOVELES DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Nota de contenido:
El proyecto Docentes Noveles de Uruguay.
El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay : una mirada diacrónica / Mara Silva ELGUE PATIÑO.
Aportes desde la investigación.
Una aproximación al análisis de las prácticas de enseñanzas de los maestros noveles : estudio de caso en Uruguay / Luis Alberto GADEA BUENO.
Formación continua de docentes noveles : estado de conocimiento / Cristina MACIEL DE OLIVEIRA.
Experiencias innovadoras y reflexiones con docentes noveles.
El desafío de enseñar geometría en ambientes denámicos / Martha BERTONI, Daniela GARCIA (?), Sylvia BORBONET.
Un itinerario para la integración de la literatura y otras artes / Myriam LOPEZ MADRUGA.
El trabajo final y la tutoría en Magisterio / Martha MARQUES SAN MARTI, Tatiana SASTRE.
Miradas desde la Educación Social.
El encuentro con el otro y con nuestras propias prácticas : algunas reflexiones desde la responsabilidad,la posibilidad y la potencia / Oscar Diego CASTRO PRIETO, Gabriela PEREZ MACHADO, Hernán ESPIGA SALVO.
Límites y proyecciones del trabajo con Noveles.
Mano a mano con los noveles : límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento / Karina NOSSAR TORANZA.
Reflexiones derivadas de un trabajo efectivo con noveles docentes / Cristina RODRIGUEZ CARTAGENA.Docentes noveles : investigaciones, experiencias e innovaciones [texto impreso] / Karina Nossar, Compilador ; Cristina Sallé, Compilador . - Montevideo : ANEP. CFE, 2016 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-7116-7-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMACIÓN DOCENTE
NOVELES DOCENTES
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Nota de contenido:
El proyecto Docentes Noveles de Uruguay.
El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay : una mirada diacrónica / Mara Silva ELGUE PATIÑO.
Aportes desde la investigación.
Una aproximación al análisis de las prácticas de enseñanzas de los maestros noveles : estudio de caso en Uruguay / Luis Alberto GADEA BUENO.
Formación continua de docentes noveles : estado de conocimiento / Cristina MACIEL DE OLIVEIRA.
Experiencias innovadoras y reflexiones con docentes noveles.
El desafío de enseñar geometría en ambientes denámicos / Martha BERTONI, Daniela GARCIA (?), Sylvia BORBONET.
Un itinerario para la integración de la literatura y otras artes / Myriam LOPEZ MADRUGA.
El trabajo final y la tutoría en Magisterio / Martha MARQUES SAN MARTI, Tatiana SASTRE.
Miradas desde la Educación Social.
El encuentro con el otro y con nuestras propias prácticas : algunas reflexiones desde la responsabilidad,la posibilidad y la potencia / Oscar Diego CASTRO PRIETO, Gabriela PEREZ MACHADO, Hernán ESPIGA SALVO.
Límites y proyecciones del trabajo con Noveles.
Mano a mano con los noveles : límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento / Karina NOSSAR TORANZA.
Reflexiones derivadas de un trabajo efectivo con noveles docentes / Cristina RODRIGUEZ CARTAGENA.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03967 370.71 DOC 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 
Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor Congreso: Jornadas Binacionales de Educación Rivera (VIII 4-6 set., 2019; Rivera - Sant`Ana do Livramento, Uruguay - Brasil), Autor Editorial: Rivera : Tópos Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 225 p Nota general:
Referencia Bibliográfica al final de cada ponencia.Idioma : Español (spa) Clasificación: CONFERENCIA
CONSERVACION AMBIENTAL
CULTURA
EDUCACIÓN - BRASIL
EDUCACIÓN - URUGUAY
FORMACIÓN DOCENTE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.193 Relaciones escuela - comunidad (sociedad) Nota de contenido: . Prólogo / Lopater, Ana
. Prólogo / Clara, Mario
. El derecho a la educación y la justicia educativa. Un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Sverdlick, Ingrid
. Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio. Equipo de investigación EDO-IUACJ / Mag. Barrios, Leonardo; Lic. Anzuela, Macarena; Dra. Vázquez, María Inés; Mag. Borgia, Fernando
. La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / Prof. Bottino, María del Rosario
. Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Dr. prof. Basali, Rogério A. de Mello
. Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Freitas, Silmara Terezinha; Almeida, María de Lourdes Pinto de; Palmeira Rodrigues, Diego
. Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Lic. prof. Iglesias, Roberto
. La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Prof. Kuster, Selva; Prof. Silveira, Diego
. La concepción de transformaciones en Uruguay. El papel de la educación y la investigación pública / Massera, Ema Julia
. Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Meneses, Washington
. La educación en tiempos de posverdad / Ocaño, Joni
. Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do ScIELO e da CAPES periodicos (2015 - 2018) / Palmeira Rodrigues, Diego; Almeida, María de Lourdes Pinto de; Freitas, Silmara Terezinha
. Resignificación de las prácticas de enseñanza / Paz Barboza, Fernando Gustavo
. Educación ambiental: ¿Es posible desde las ciencias sociales? Dr. Pesce, Fernando
. Internacionalização e educação superior: uma análise do discurso da quarta missão / Pazavento, Karla; Almeida, María de Lourdes; Pinto de Palmeira Rodrigues, Diego; Freitas, Silmara Terezinha
. Internacionalização, educação superior e mobilidade acadêmica: a experiência da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC / Pezavento, Karla; Almeida, María de Lourdes; Pinto de Palmeira Rodrigues, Diego; Freitas, Silmara Terezinha
. Educación ambiental y ruralidad. Experiencia de trabajo en escuelas rurales / Porro Lucas, Angelina; González, Leticia Chiglino.
. La «exclusión incluyente» en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Prof. Rodriguez, Mauricio
. La «inutilidad» de la filosofía / Romero, Pablo
. CEI: un encuentro cercano con lo remoto / Lic. Zeballos, LeticiaEn línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor / Jornadas Binacionales de Educación Rivera (VIII 4-6 set., 2019; Rivera - Sant`Ana do Livramento, Uruguay - Brasil), Autor . - Rivera : Tópos, 2020 . - 225 p.
Referencia Bibliográfica al final de cada ponencia.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONFERENCIA
CONSERVACION AMBIENTAL
CULTURA
EDUCACIÓN - BRASIL
EDUCACIÓN - URUGUAY
FORMACIÓN DOCENTE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.193 Relaciones escuela - comunidad (sociedad) Nota de contenido: . Prólogo / Lopater, Ana
. Prólogo / Clara, Mario
. El derecho a la educación y la justicia educativa. Un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / Sverdlick, Ingrid
. Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio. Equipo de investigación EDO-IUACJ / Mag. Barrios, Leonardo; Lic. Anzuela, Macarena; Dra. Vázquez, María Inés; Mag. Borgia, Fernando
. La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / Prof. Bottino, María del Rosario
. Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / Dr. prof. Basali, Rogério A. de Mello
. Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / Freitas, Silmara Terezinha; Almeida, María de Lourdes Pinto de; Palmeira Rodrigues, Diego
. Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / Lic. prof. Iglesias, Roberto
. La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / Prof. Kuster, Selva; Prof. Silveira, Diego
. La concepción de transformaciones en Uruguay. El papel de la educación y la investigación pública / Massera, Ema Julia
. Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / Meneses, Washington
. La educación en tiempos de posverdad / Ocaño, Joni
. Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do ScIELO e da CAPES periodicos (2015 - 2018) / Palmeira Rodrigues, Diego; Almeida, María de Lourdes Pinto de; Freitas, Silmara Terezinha
. Resignificación de las prácticas de enseñanza / Paz Barboza, Fernando Gustavo
. Educación ambiental: ¿Es posible desde las ciencias sociales? Dr. Pesce, Fernando
. Internacionalização e educação superior: uma análise do discurso da quarta missão / Pazavento, Karla; Almeida, María de Lourdes; Pinto de Palmeira Rodrigues, Diego; Freitas, Silmara Terezinha
. Internacionalização, educação superior e mobilidade acadêmica: a experiência da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC / Pezavento, Karla; Almeida, María de Lourdes; Pinto de Palmeira Rodrigues, Diego; Freitas, Silmara Terezinha
. Educación ambiental y ruralidad. Experiencia de trabajo en escuelas rurales / Porro Lucas, Angelina; González, Leticia Chiglino.
. La «exclusión incluyente» en las instituciones educativas de la frontera norte del país / Prof. Rodriguez, Mauricio
. La «inutilidad» de la filosofía / Romero, Pablo
. CEI: un encuentro cercano con lo remoto / Lic. Zeballos, LeticiaEn línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02035 370.193 EDU 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Permalink
PermalinkLa educación rural como objeto de estudio / Líber Santos en Quehacer Educativo, 117 (Febrero 2013)
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
