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Refinar búsquedaSembrando experiencias / Dánisa Garderes
Título : Sembrando experiencias : a seis años del modelo uno a uno en la educación pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Dánisa Garderes, Director de publicación ; María del Lourdes Quinteros, ; Fabián Martínez, Director de publicación Editorial: Montevideo : ANEP. Departamento de Tecnologías Educativas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 374 p. Il.: il., fotos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-4-4 Clasificación: ARTE
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN - URUGUAY
ENSEÑANZA
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.307 8 Métodos de enseñanza y estudio. Ayudas, materiales, implementos de enseñanza, tecnología educativa, juegos educativos, laboratorios curriculares Resumen: El Proyecto Sembrando Experiencias, iniciado en el año 2009, expone en su segunda publicación un conjunto seleccionado de buenas prácticas logradas a partir del esfuerzo y el trabajo colectivo y colaborativo emprendido por docentes de diferentes áreas de conocimiento y niveles educativos en todo el país. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Sembrando experiencias : a seis años del modelo uno a uno en la educación pública uruguaya [texto impreso] / Dánisa Garderes, Director de publicación ; María del Lourdes Quinteros, ; Fabián Martínez, Director de publicación . - Montevideo : ANEP. Departamento de Tecnologías Educativas, 2013 . - 374 p. : il., fotos, cuadros.
ISBN : 978-9974-7110-4-4
Clasificación: ARTE
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN - URUGUAY
ENSEÑANZA
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
MATEMÁTICA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.307 8 Métodos de enseñanza y estudio. Ayudas, materiales, implementos de enseñanza, tecnología educativa, juegos educativos, laboratorios curriculares Resumen: El Proyecto Sembrando Experiencias, iniciado en el año 2009, expone en su segunda publicación un conjunto seleccionado de buenas prácticas logradas a partir del esfuerzo y el trabajo colectivo y colaborativo emprendido por docentes de diferentes áreas de conocimiento y niveles educativos en todo el país. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08286 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08283 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08284 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08285 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08287 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08288 371.307 8 SEM 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Situación actual de las escuelas granjas Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Departamento de Investigación y Planeamiento Educativo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo Nacional de Educación. Consejo de Educación Primaria. Departamento de Investigación y Planeamiento Educativo Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: [60 p.] Dimensiones: Material mecanografiado Nota general: Año de la orientalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EDUCACIÓN RURAL
ESCUELAS GRANJAS - URUGUAY
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido:
1. Evolución de las escuelas granjas.
2. Datos estadísticos.
3. La encuesta a nivel de acuerdo de inspectores.
4. La inscripción en las escuelas granjas.
5. Áreas de explotación: riego, valor de la producción. Comedor escolar.Situación actual de las escuelas granjas [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Departamento de Investigación y Planeamiento Educativo, Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo Nacional de Educación. Consejo de Educación Primaria. Departamento de Investigación y Planeamiento Educativo, 1975 . - [60 p.] ; Material mecanografiado.
Año de la orientalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EDUCACIÓN RURAL
ESCUELAS GRANJAS - URUGUAY
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido:
1. Evolución de las escuelas granjas.
2. Datos estadísticos.
3. La encuesta a nivel de acuerdo de inspectores.
4. La inscripción en las escuelas granjas.
5. Áreas de explotación: riego, valor de la producción. Comedor escolar.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01941 370.989 5 CONe 1978 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Sujetos, aprendizaje y ejercicio del derecho a la educación : los que regresan al ciclo básico del liceo nocturno de Florida Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Rivero, Autor ; Claudia Cabrera, Autor ; Oscar Mañán, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CFE Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 96 p Il.: il., fotos, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-986855-- Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCADORES URUGUAYOS - FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
REINSERCIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA - URUGUAYClasificación: 373.989 5 Educación secundaria. Uruguay Nota de contenido: Antecedentes. El problema de investigación. Objetivos. Algunas de las interrogantes que se procura responder. Consideraciones teóricas. Justificación de la selección del tema. Diseño metodológico. De la construcción del dato al análisis de los resultados. La encuesta. La entrevista no estructurada o entrevista en profundidad
El grupo focalizado. Estudio o trabajo: una digresión.Comentarios del equipo investigador. Estudiantes de 3ro que se quedan con nosotros después del taller. Políticas educativas y propuestas pedagógicas locales. Pensando una síntesis superadora. Proyecciones de la estrategia de seguimiento.Sujetos, aprendizaje y ejercicio del derecho a la educación : los que regresan al ciclo básico del liceo nocturno de Florida [texto impreso] / Raquel Rivero, Autor ; Claudia Cabrera, Autor ; Oscar Mañán, Autor . - Montevideo : ANEP. CFE, 2012 . - 96 p : il., fotos, tabs.
ISBN : 978-9974-986855--
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCADORES URUGUAYOS - FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN
REINSERCIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA - URUGUAYClasificación: 373.989 5 Educación secundaria. Uruguay Nota de contenido: Antecedentes. El problema de investigación. Objetivos. Algunas de las interrogantes que se procura responder. Consideraciones teóricas. Justificación de la selección del tema. Diseño metodológico. De la construcción del dato al análisis de los resultados. La encuesta. La entrevista no estructurada o entrevista en profundidad
El grupo focalizado. Estudio o trabajo: una digresión.Comentarios del equipo investigador. Estudiantes de 3ro que se quedan con nosotros después del taller. Políticas educativas y propuestas pedagógicas locales. Pensando una síntesis superadora. Proyecciones de la estrategia de seguimiento.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08053 373.895 RIVs 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08056 373.895 RIVs 2012 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08054 373.895 RIVs 2012 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08862 373.895 RIVs 2012 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08863 373.895 RIVs 2012 c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Tradición y actualidad en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalba Pino Cheroni, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo de Educación Primaria Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 49 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AGUSTÍN FERREIRO (1893-1960) - PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN - URUGUAYClasificación: 372.989 5 Educación Primaria en Uruguay Resumen: Todo lo se incluye en los avances sobre la Teoría de la Educación, producto de investigaciones, que sustentan nuevas prácticas. el avance de la tecnología y de las ciencias, determinan exigir el redescubrimiento de la producción pedagógica del maestro uruguayo y muchas veces el retorno a sus planteos, la reflexión sobre sus aportes, contextualizado en las comunidades locales en que corresponda actuar. y bajo el sustento del conocimiento científico y didáctico. Nota de contenido:
I. Introducción.
II. La tradición el en pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. El humanismo en la educación.
III. Las innovaciones en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro.Tradición y actualidad en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro [texto impreso] / Rosalba Pino Cheroni, Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo de Educación Primaria, 1988 . - 49 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AGUSTÍN FERREIRO (1893-1960) - PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN - URUGUAYClasificación: 372.989 5 Educación Primaria en Uruguay Resumen: Todo lo se incluye en los avances sobre la Teoría de la Educación, producto de investigaciones, que sustentan nuevas prácticas. el avance de la tecnología y de las ciencias, determinan exigir el redescubrimiento de la producción pedagógica del maestro uruguayo y muchas veces el retorno a sus planteos, la reflexión sobre sus aportes, contextualizado en las comunidades locales en que corresponda actuar. y bajo el sustento del conocimiento científico y didáctico. Nota de contenido:
I. Introducción.
II. La tradición el en pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro. El humanismo en la educación.
III. Las innovaciones en el pensamiento pedagógico de Agustín Ferreiro.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00544 372.989 5 PINt 1988 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Tramas discursivas en el campo educativo uruguayo: sobre privatizaciones, subjetividades y emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Camila Falkin, Autor ; Beatriz Liberman, Autor ; Cecilia Sánchez, Autor Editorial: Montevideo : FHCE Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-02-232-4 Nota general: Publicación llevada adelante por el Grupo de Estudios en Políticas y Prácticas Educativas del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVASClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido:
Introducción / Camila Falkin, Beatriz Liberman y Cecilia Sánchez
Reconfiguraciones de un paisaje en ruinas. Discursividad neoliberal vernácula y algunas de sus implicancias en el campo educativo posdictadura / Guillermo Moyá
La casa en orden. Un debate entre maestras, medios e institucionalidades / Cecilia Sánchez
Apuntes sobre las formas de producción de subjetividad en el marco de la educación socioemocional / Fabricio Andriolo, Beatriz Liberman y Silvina Páez
Libertad de educación o libertad de empresa. Articulación del discurso en la educación privada uruguaya / Marcelo Alfonzo
De consensos neutrales y soluciones verticales. El caso del "think tank Eduy21" / Adrián Morchio
Sentidos hegemónicos en torno a la educación emocional en la política educativa uruguaya / Fabricio Andriolo y Stefanía Conde
La incidencia de los organismos internacional en la política educativa uruguaya. Revisitando al maestro soler / Stefanía Conde, Camila Falkin, Guillermo Moyá, Alejandra Otero y Cecilia SánchezTramas discursivas en el campo educativo uruguayo: sobre privatizaciones, subjetividades y emociones [texto impreso] / Camila Falkin, Autor ; Beatriz Liberman, Autor ; Cecilia Sánchez, Autor . - Montevideo : FHCE, 2024 . - 158 p.
ISBN : 978-9974-02-232-4
Publicación llevada adelante por el Grupo de Estudios en Políticas y Prácticas Educativas del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVASClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido:
Introducción / Camila Falkin, Beatriz Liberman y Cecilia Sánchez
Reconfiguraciones de un paisaje en ruinas. Discursividad neoliberal vernácula y algunas de sus implicancias en el campo educativo posdictadura / Guillermo Moyá
La casa en orden. Un debate entre maestras, medios e institucionalidades / Cecilia Sánchez
Apuntes sobre las formas de producción de subjetividad en el marco de la educación socioemocional / Fabricio Andriolo, Beatriz Liberman y Silvina Páez
Libertad de educación o libertad de empresa. Articulación del discurso en la educación privada uruguaya / Marcelo Alfonzo
De consensos neutrales y soluciones verticales. El caso del "think tank Eduy21" / Adrián Morchio
Sentidos hegemónicos en torno a la educación emocional en la política educativa uruguaya / Fabricio Andriolo y Stefanía Conde
La incidencia de los organismos internacional en la política educativa uruguaya. Revisitando al maestro soler / Stefanía Conde, Camila Falkin, Guillermo Moyá, Alejandra Otero y Cecilia SánchezReserva
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PermalinkUruguay en el Programa Pisa / ANEP. Programa de Evaluación de Estudiantes
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