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Refinar búsquedaAlfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación / Manuel Area Moreira
Título : Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia.
2-La alfabetización en la sociedad informacional.
3-El multialfabetismo.
4-la multialfabetizacion en la educación escolar.
5-TIC y alfabetización en la educación no formal.
6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7-La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica.Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor . - Síntesis, 2008 . - 215 p.. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975659-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia.
2-La alfabetización en la sociedad informacional.
3-El multialfabetismo.
4-la multialfabetizacion en la educación escolar.
5-TIC y alfabetización en la educación no formal.
6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7-La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07098 371.334 ALF 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07099 371.334 ALF 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Educación no formal de Personas Jóvenes y Adultas: : Sistematización de experiencias del programa aprender siempre Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Programa Aprender Siempre, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 106 p Nota general: Compilación realizada por Lic. Patricia Banchero Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMALClasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Educación no formal de Personas Jóvenes y Adultas: : Sistematización de experiencias del programa aprender siempre [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Programa Aprender Siempre, Autor . - Montevideo : MEC, 2012 . - 106 p.
Compilación realizada por Lic. Patricia Banchero
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMALClasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08073 374 EDU 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Educación de personas jóvenes y adultos en el Uruguay : experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro a partir del Marco de la Acción de Belém Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Camors, Compilador ; Patricia Banchero, Colaborador ; Alejandra Melgar, Colaborador Editorial: Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-88-1 Nota general: El orden del índice difiere del orden del libro.
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES - URUGUAY
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EDUCACIÓN Y TRABAJO
REINSERCIÓN EDUCATIVA - URUGUAYClasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Resumen:
En esta obra se recogen los antecedentes del Foro Nacional sobre la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en Uruguay y los principales documentos que orientan al desarrollo educativo de esta modalidad, además se incluyen las producciones nacionales que se presentan en esta oportunidad. Este material permite apreciar los avances en la articulación y coordinación interinstitucional, con la participación de los sectores público y privado, en diferentes ejes temáticos, desde las definiciones a nivel de política educativa, los programas que se han implementado y las reflexiones sobre las prácticas educativas. También se pueden apreciar las debilidades y los desarrollos que aún están por implementarse a nivel de la política, de la coordinación interinstitucional y de la necesidad de avanzar en la construcción de un rol y formación específicos.Nota de contenido:
Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Creación del Comité Nacional Preparatorio de CONFINTEA VI : Resolución Presidencial del 22 de octubre de 2007.
Declaración de Montevideo : aprobada por los Ministros de Educación del MERCOSUR el 20 de noviembre de 2009.
Marco de Acción de Belém, CONFINTEA VI : "Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable", 4 de diciembre de 2009.
Creación del Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas : Resolución Presidencial del 29 de diciembre de 2010.
III Foro Nacional : mayo 2011 : "Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el Uruguay : experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro" : objetivos y ejes temáticos.
Ejes temáticos : educación y trabajo; educación física, recreación y deporte; educación y salud; educación ambiental; educación en programas sociales; reinserción y continuidad educativa.
Educación y trabajo / Isabel ALENDE (present.).
Experiencia educativa en el Centro de Rehabilitación Campanero Minas : departamento de Lavalleja.
Educar para el mundo del trabajo a los jóvenes : educar en las pequeñas cosas / Analía ACEVEDO.
Acreditación de saberes por experiencia de vida / Eduardo PORRO, Nicolás CRISTINA.
¿Qué me enseñas cuando tú relatas como aprendes? : Taller de Metodología del Aprendizaje de la Tecnicatura en Gestión Universitaria para funcionarios de la Universidad de la República / Mariela LEMBO PALLAS.
Continuidad educativa / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
PROJOVEN y PROIMUJER en Instituto Opción Capacitación Laboral : (aprender contabilidad en y desde la acción comunitaria) / María BEDROSSIAN.
Capacitación en Logística / Gonzalo AGRELO.
Educación física, recreación y deporte / Graciela SEPULVEDA (present.).
Proyecto de trabajo en handball / Pablo VIOJO.
Proyecto de inclusión Plaza Nº 6 : "Prevención y Tratamiento de Adicciones" / Eduardo GOMEZ.
Proyecto pedagógico de deporte comunitario "Realizar actividad física y deportes es tu derecho, por tu salud, vive el movimiento" : Plaza de Deportes "Zoilo Saldombide", piscina Prof. "Ofelia Lacretta", Santa Lucía, Canelones.
Educación y salud / Claudia SANCHEZ (present.).
Educación ambiental / Laura BARCIA (present.).
Equipo Técnico de Educación Ambiental : Intendencia de Montevideo / Andrés RODRIGUEZ (?), Vladimir WOLZ.
Proyecto Ambiental Arroyo Malvín / Ana María SARAVIA, Violeta RUIZ, Fernando G. ROEL, Gerardo ALVAREZ (?).
"Hablando del tiempo : una experiencia con los jóvenes del aula 7 Cerro" : Talleres Aulas Comunitarias, año 2010 / Gabriela SALABERRI.
Educación en programas sociales / Martín MORENO (present.).
"Cuenta Quien Cuenta... en la comunidad" / María Noel GUIDALI LEUNDA, Mabel María DE AGOSTINI PINNA.
"La música, el espejo" / María Teresa BARBAT PEREZ.
Alfabetización parte fundamental de la educación : "En el país de Varela : Yo, sí puedo" / Jose Luis ABELLA, Lucía SAIBENE, Federico GARCIA, Yamandú FERRAZ, Mirtha FERNANDEZ, Ulma CARNEIRO, Mariela ADDIEGO.
Programa "El Estribo, habilidades para la Vida" : vida y educación : 2007-2011 / Luis GUIRIN.
Reinserción y comunidad recreativa / Teresita CAPURRO (present.).
Una experiencia para contar : áreas pedagógicas y Casa Joven Paso de la Arena trabajando juntos por la educación de los jóvenes / Nadia TRIUNFO, José LOPEZ (?), Andrea FERNANDEZ VOSS.
Programa Rumbo : Unidad de Acreditación de Saberes : planeamiento educativo CETP-UTU-ANEP / Alicia SANTESTEVAN, Norberto LA PAZ.
La (re)construcción de la ciudadanía en la educación para adultos : la educación inclusiva es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico / Alexandra ALVES, Silvia ROMAN.
El Programa Aulas Comunitarias : contexto, desarrollo y desafíos / PROGRAMA AULAS COMUNITARIAS. UNIDAD COORDINADORA (elab.).
El ProCES - INIA : relato de una experiencia pedagógica con adultos / Beatriz SARLI, Carolina BASTIDA.
Reinserción y continuidad en el Sistema Educativo : educación en Centros de Privación de Libertad / Gissel ARGAÑARAZ.
Maridaje de prácticas educativas : trazos de una experiencia de educación social con jóvenes y adultos que están finalizando el ciclo escolar / Diego SILVA BALERIO.Educación de personas jóvenes y adultos en el Uruguay : experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro a partir del Marco de la Acción de Belém [texto impreso] / Jorge Camors, Compilador ; Patricia Banchero, Colaborador ; Alejandra Melgar, Colaborador . - Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación. Área de Educación No Formal, 2011 . - 220 p.
ISBN : 978-9974-361-88-1
El orden del índice difiere del orden del libro.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES - URUGUAY
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EDUCACIÓN Y TRABAJO
REINSERCIÓN EDUCATIVA - URUGUAYClasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Resumen:
En esta obra se recogen los antecedentes del Foro Nacional sobre la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en Uruguay y los principales documentos que orientan al desarrollo educativo de esta modalidad, además se incluyen las producciones nacionales que se presentan en esta oportunidad. Este material permite apreciar los avances en la articulación y coordinación interinstitucional, con la participación de los sectores público y privado, en diferentes ejes temáticos, desde las definiciones a nivel de política educativa, los programas que se han implementado y las reflexiones sobre las prácticas educativas. También se pueden apreciar las debilidades y los desarrollos que aún están por implementarse a nivel de la política, de la coordinación interinstitucional y de la necesidad de avanzar en la construcción de un rol y formación específicos.Nota de contenido:
Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Creación del Comité Nacional Preparatorio de CONFINTEA VI : Resolución Presidencial del 22 de octubre de 2007.
Declaración de Montevideo : aprobada por los Ministros de Educación del MERCOSUR el 20 de noviembre de 2009.
Marco de Acción de Belém, CONFINTEA VI : "Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable", 4 de diciembre de 2009.
Creación del Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas : Resolución Presidencial del 29 de diciembre de 2010.
III Foro Nacional : mayo 2011 : "Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el Uruguay : experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro" : objetivos y ejes temáticos.
Ejes temáticos : educación y trabajo; educación física, recreación y deporte; educación y salud; educación ambiental; educación en programas sociales; reinserción y continuidad educativa.
Educación y trabajo / Isabel ALENDE (present.).
Experiencia educativa en el Centro de Rehabilitación Campanero Minas : departamento de Lavalleja.
Educar para el mundo del trabajo a los jóvenes : educar en las pequeñas cosas / Analía ACEVEDO.
Acreditación de saberes por experiencia de vida / Eduardo PORRO, Nicolás CRISTINA.
¿Qué me enseñas cuando tú relatas como aprendes? : Taller de Metodología del Aprendizaje de la Tecnicatura en Gestión Universitaria para funcionarios de la Universidad de la República / Mariela LEMBO PALLAS.
Continuidad educativa / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
PROJOVEN y PROIMUJER en Instituto Opción Capacitación Laboral : (aprender contabilidad en y desde la acción comunitaria) / María BEDROSSIAN.
Capacitación en Logística / Gonzalo AGRELO.
Educación física, recreación y deporte / Graciela SEPULVEDA (present.).
Proyecto de trabajo en handball / Pablo VIOJO.
Proyecto de inclusión Plaza Nº 6 : "Prevención y Tratamiento de Adicciones" / Eduardo GOMEZ.
Proyecto pedagógico de deporte comunitario "Realizar actividad física y deportes es tu derecho, por tu salud, vive el movimiento" : Plaza de Deportes "Zoilo Saldombide", piscina Prof. "Ofelia Lacretta", Santa Lucía, Canelones.
Educación y salud / Claudia SANCHEZ (present.).
Educación ambiental / Laura BARCIA (present.).
Equipo Técnico de Educación Ambiental : Intendencia de Montevideo / Andrés RODRIGUEZ (?), Vladimir WOLZ.
Proyecto Ambiental Arroyo Malvín / Ana María SARAVIA, Violeta RUIZ, Fernando G. ROEL, Gerardo ALVAREZ (?).
"Hablando del tiempo : una experiencia con los jóvenes del aula 7 Cerro" : Talleres Aulas Comunitarias, año 2010 / Gabriela SALABERRI.
Educación en programas sociales / Martín MORENO (present.).
"Cuenta Quien Cuenta... en la comunidad" / María Noel GUIDALI LEUNDA, Mabel María DE AGOSTINI PINNA.
"La música, el espejo" / María Teresa BARBAT PEREZ.
Alfabetización parte fundamental de la educación : "En el país de Varela : Yo, sí puedo" / Jose Luis ABELLA, Lucía SAIBENE, Federico GARCIA, Yamandú FERRAZ, Mirtha FERNANDEZ, Ulma CARNEIRO, Mariela ADDIEGO.
Programa "El Estribo, habilidades para la Vida" : vida y educación : 2007-2011 / Luis GUIRIN.
Reinserción y comunidad recreativa / Teresita CAPURRO (present.).
Una experiencia para contar : áreas pedagógicas y Casa Joven Paso de la Arena trabajando juntos por la educación de los jóvenes / Nadia TRIUNFO, José LOPEZ (?), Andrea FERNANDEZ VOSS.
Programa Rumbo : Unidad de Acreditación de Saberes : planeamiento educativo CETP-UTU-ANEP / Alicia SANTESTEVAN, Norberto LA PAZ.
La (re)construcción de la ciudadanía en la educación para adultos : la educación inclusiva es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico / Alexandra ALVES, Silvia ROMAN.
El Programa Aulas Comunitarias : contexto, desarrollo y desafíos / PROGRAMA AULAS COMUNITARIAS. UNIDAD COORDINADORA (elab.).
El ProCES - INIA : relato de una experiencia pedagógica con adultos / Beatriz SARLI, Carolina BASTIDA.
Reinserción y continuidad en el Sistema Educativo : educación en Centros de Privación de Libertad / Gissel ARGAÑARAZ.
Maridaje de prácticas educativas : trazos de una experiencia de educación social con jóvenes y adultos que están finalizando el ciclo escolar / Diego SILVA BALERIO.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05527 374.989 5 EDU 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : El declive de la institución : profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado Tipo de documento: texto impreso Autores: Francois Dubet, Autor ; Luciano Padilla, Traductor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2006 Colección: Punto crítico Número de páginas: 480 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-978408-7-3 Nota general: Título original: Le déclin de l’institution [París] : Seuil, 2002. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDICIONES DE TRABAJO
CRISIS ECONÓMICA
DOCENCIA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSTITUCIONALIZACIÓN
INTEGRACIÓN SOCIAL
MODERNIZACIÓN
ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN)
PERSONAL DE ENFERMERÍA
SOCIALIZACIÓN
SOCIOLOGÍA
TRABAJOPalabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 303.3 Procesos sociales. Instituciones económicas Resumen:
Durante mucho tiempo, el trabajo ejercido sobre los otros -educar, formar y cuidar- se inscribió en lo que François Dubet denomina el «programa institucional» de la modernidad: el intento de combinar la socialización de los individuos y la formación de un sujeto en torno a valores universales, de articular su integración social y la integración sistémica de la sociedad. Este modelo, sin embargo, parece hoy en día agotado, y los profesionales de esta clase de trabajos se ven arrastrados por una crisis que pone en duda la validez de sus profesiones y cuestiona los cimientos sobre los que se han asentado los pilares de la modernidad. Pero la crisis, pese a todo, no es nueva, sino que forma parte de un proceso histórico que no tiene por qué comprometer el fin de la vida social. François Dubet demuestra que la crisis de las instituciones es intrínseca a las contradicciones de la modernidad y que a partir de los efectos de esa mutación pueden construirse figuras institucionales más democráticas, más diversificadas y más humanas. Organizada sobre sólidas investigaciones de campo junto a profesores, enfermeras, mediadores y formadores, la reflexión teórica de Dubet nos invita a valernos de la crisis en provecho de las instituciones, para que los nuevos modos de socialización funcionen de acuerdo con los ideales de la Razón y la democracia.El declive de la institución : profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado [texto impreso] / Francois Dubet, Autor ; Luciano Padilla, Traductor . - Gedisa, 2006 . - 480 p.. - (Punto crítico) .
ISBN : 978-84-978408-7-3
Título original: Le déclin de l’institution [París] : Seuil, 2002.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONDICIONES DE TRABAJO
CRISIS ECONÓMICA
DOCENCIA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
INSTITUCIONALIZACIÓN
INTEGRACIÓN SOCIAL
MODERNIZACIÓN
ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN)
PERSONAL DE ENFERMERÍA
SOCIALIZACIÓN
SOCIOLOGÍA
TRABAJOPalabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 303.3 Procesos sociales. Instituciones económicas Resumen:
Durante mucho tiempo, el trabajo ejercido sobre los otros -educar, formar y cuidar- se inscribió en lo que François Dubet denomina el «programa institucional» de la modernidad: el intento de combinar la socialización de los individuos y la formación de un sujeto en torno a valores universales, de articular su integración social y la integración sistémica de la sociedad. Este modelo, sin embargo, parece hoy en día agotado, y los profesionales de esta clase de trabajos se ven arrastrados por una crisis que pone en duda la validez de sus profesiones y cuestiona los cimientos sobre los que se han asentado los pilares de la modernidad. Pero la crisis, pese a todo, no es nueva, sino que forma parte de un proceso histórico que no tiene por qué comprometer el fin de la vida social. François Dubet demuestra que la crisis de las instituciones es intrínseca a las contradicciones de la modernidad y que a partir de los efectos de esa mutación pueden construirse figuras institucionales más democráticas, más diversificadas y más humanas. Organizada sobre sólidas investigaciones de campo junto a profesores, enfermeras, mediadores y formadores, la reflexión teórica de Dubet nos invita a valernos de la crisis en provecho de las instituciones, para que los nuevos modos de socialización funcionen de acuerdo con los ideales de la Razón y la democracia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05719 303.3 DUBd 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Más allá de la retórica políticas y prácticas de la educación de adultos Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Autor Editorial: Santiago de Compostela : Organización para la cooperación y el desarrollo económico [OECD] Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 275 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS Clasificación: 374 Educación para adultos Nota de contenido:
2. Temas relacionados con la educación de adultos.
3. Modelos de oferta y participación: valoración de necesidades: perfiles de participación en el aprendizaje adulto.
4. Perspectivas generales de las políticas y prácticas nacionales.
5. Consolidación de los incentivos y de la motivación para que los adultos se formen.
6. Mejorar la oferta de aprendizaje adulto.
7. Favorecer la integración de la oferta y la demanda.
8. Características deseables par los sistemas de aprendizaje adulto.Más allá de la retórica políticas y prácticas de la educación de adultos [texto impreso] / Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Autor . - Santiago de Compostela : Organización para la cooperación y el desarrollo económico [OECD], 2003 . - 275 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS Clasificación: 374 Educación para adultos Nota de contenido:
2. Temas relacionados con la educación de adultos.
3. Modelos de oferta y participación: valoración de necesidades: perfiles de participación en el aprendizaje adulto.
4. Perspectivas generales de las políticas y prácticas nacionales.
5. Consolidación de los incentivos y de la motivación para que los adultos se formen.
6. Mejorar la oferta de aprendizaje adulto.
7. Favorecer la integración de la oferta y la demanda.
8. Características deseables par los sistemas de aprendizaje adulto.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04881 374 MAS 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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