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Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7522-630-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: La presente obra es de gran utilidad para todos aquellos interesados por la causalidad y el razonamiento así como para todos los implicados de alguna manera con el mundo de la educación. Esta doble perspectiva se ve reflejada, tal y como señala Mario Carretero en el prólogo, en la integración que el autor hace de aportaciones tan diversas como las procedentes de la filosofía de la ciencia, la teoría de Piaget, la psicología social, los estudios sobre razonamiento, el procesamiento de la información y la psicología educativa. Nota de contenido: .
Prólogo / Mario Carretero
1. Introducción
2. El pensamiento causal: estudios filosóficos e investigaciones psicológicas.
3. Un modelo de pensamiento causal.
4. Principios causales.
5. Reglas de inferencia causal.
6. Teorías causales.
7. Pensamiento causal en expertos y novatos: una comparación empírica.
8. El aprendizaje del conocimiento científico.
9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción.Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Visor, 1987 . - 271 p.
ISBN : 978-84-7522-630-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: La presente obra es de gran utilidad para todos aquellos interesados por la causalidad y el razonamiento así como para todos los implicados de alguna manera con el mundo de la educación. Esta doble perspectiva se ve reflejada, tal y como señala Mario Carretero en el prólogo, en la integración que el autor hace de aportaciones tan diversas como las procedentes de la filosofía de la ciencia, la teoría de Piaget, la psicología social, los estudios sobre razonamiento, el procesamiento de la información y la psicología educativa. Nota de contenido: .
Prólogo / Mario Carretero
1. Introducción
2. El pensamiento causal: estudios filosóficos e investigaciones psicológicas.
3. Un modelo de pensamiento causal.
4. Principios causales.
5. Reglas de inferencia causal.
6. Teorías causales.
7. Pensamiento causal en expertos y novatos: una comparación empírica.
8. El aprendizaje del conocimiento científico.
9. Un modelo de cambio conceptual en la instrucción.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03289 370.152 3 POZapr 1987 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible En busca de las leyes del pensamiento / Eduardo Mizraji
Título : En busca de las leyes del pensamiento : Una mirada desde la era de la información Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Mizraji, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 97899745364 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA DE LA CIENCIA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Resumen:
Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones científicas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vía para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información.Nota de contenido:
PARTE: I
1-¿Existen leyes del pensamiento?
2-Newton, legislador del cosmos.
3-Leibniz y el milagro de la rue Garanciére.
4-Los mundos de Lagrange y Laplace.
PARTE: II
5-La rebelión de los símbolos.
6-La construcción de un autodidacta
7-Un obituario de The Times.
8-Boole y sus leyes del pensamiento.
PARTE: III
9-La mente en el cuerpo.
10-Biología de la mente.
11-El pensamiento en la máquina.
12-La mente como un cosmos.En busca de las leyes del pensamiento : Una mirada desde la era de la información [texto impreso] / Eduardo Mizraji, Autor . - Montevideo : Trilce, 2010 . - 159 p.
ISSN : 97899745364
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HISTORIA DE LA CIENCIA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Resumen:
Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones científicas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vía para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información.Nota de contenido:
PARTE: I
1-¿Existen leyes del pensamiento?
2-Newton, legislador del cosmos.
3-Leibniz y el milagro de la rue Garanciére.
4-Los mundos de Lagrange y Laplace.
PARTE: II
5-La rebelión de los símbolos.
6-La construcción de un autodidacta
7-Un obituario de The Times.
8-Boole y sus leyes del pensamiento.
PARTE: III
9-La mente en el cuerpo.
10-Biología de la mente.
11-El pensamiento en la máquina.
12-La mente como un cosmos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09198 153.42 MIZe 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Diccionario de grandes filósofos / José Ferreter Mora
Título : Diccionario de grandes filósofos : [K-Z] Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ferreter Mora, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1986 Colección: Humanidades num. 1212 Número de páginas: 493 p., v.2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-0212-7 Clasificación: BIOGRAFÍA
FILOSOFÍA
PENSAMIENTOClasificación: 103 Diccionarios de Filosofía Resumen: Guiado por el propósito de situar al alcance del gran público los elementos fundamentales de su monumental «Diccionario de Filosofía», JOSÉ FERRATER MORA orientó ese esfuerzo divulgador en dos direcciones complementarias. De un lado, el «Diccionario de Filosofía de bolsillo» (BT 8108 y BT 8109) permite «conocer los significados y los usos -en el pasado y en el presente- de conceptos que, aunque principalmente manejados y discutidos por filósofos, han ingresado en el vocabulario de toda persona culta». De otro lado, el DICCIONARIO DE GRANDES FILÓSOFOS -dividido asimismo en dos volúmenes- ofrece una rigurosa síntesis de la biografía intelectual de los más eminentes creadores en la historia del pensamiento. Diccionario de grandes filósofos : [K-Z] [texto impreso] / José Ferreter Mora, Autor . - Alianza, 1986 . - 493 p., v.2. - (Humanidades; 1212) .
ISBN : 978-84-206-0212-7
Clasificación: BIOGRAFÍA
FILOSOFÍA
PENSAMIENTOClasificación: 103 Diccionarios de Filosofía Resumen: Guiado por el propósito de situar al alcance del gran público los elementos fundamentales de su monumental «Diccionario de Filosofía», JOSÉ FERRATER MORA orientó ese esfuerzo divulgador en dos direcciones complementarias. De un lado, el «Diccionario de Filosofía de bolsillo» (BT 8108 y BT 8109) permite «conocer los significados y los usos -en el pasado y en el presente- de conceptos que, aunque principalmente manejados y discutidos por filósofos, han ingresado en el vocabulario de toda persona culta». De otro lado, el DICCIONARIO DE GRANDES FILÓSOFOS -dividido asimismo en dos volúmenes- ofrece una rigurosa síntesis de la biografía intelectual de los más eminentes creadores en la historia del pensamiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02417 R103 FERd 1986 v.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La elaboración del sentido / Jerome Seymour Bruner
Título : La elaboración del sentido : la contrucción del mundo por el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Compilador ; Helen Haste, Compilador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 19 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-580-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
INFANCIA
LENGUAJE
NIÑO
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1-La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy dunn.
2-La adopción de roles, Paul Light.
3-Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4-El "yo" transaccional, Jerome Bruner.
5-Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6-La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S. DeLoache y Ann L. Brown.
7-El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción linguística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8-Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9-La adquisición de reglas, Helen Haste.La elaboración del sentido : la contrucción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Compilador ; Helen Haste, Compilador . - Paidós, 1990 . - 189 p. - (Cognición y desarrollo humano; 19) .
ISBN : 978-84-7509-580-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
INFANCIA
LENGUAJE
NIÑO
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1-La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy dunn.
2-La adopción de roles, Paul Light.
3-Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4-El "yo" transaccional, Jerome Bruner.
5-Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6-La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S. DeLoache y Ann L. Brown.
7-El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción linguística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8-Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9-La adquisición de reglas, Helen Haste.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02465 155.4 BRUe 1990 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05559 155.4 BRUe 1990 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Gestionar el conocimiento / Alfredo Gadino
Título : Gestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8083-20-3 Nota general: Material fotocopiado Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela diversidad.
CAPÍTULO 2. Estrategias: espacio de intersección de pensamiento y acción.
CAPÍTULO 3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
CAPÍTULO 4. Estrategias generales de pensamiento.
CAPÍTULO 5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.Gestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2001 . - 124 p.
ISBN : 978-950-8083-20-3
Material fotocopiado
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Nota de contenido:
CAPÍTULO 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela diversidad.
CAPÍTULO 2. Estrategias: espacio de intersección de pensamiento y acción.
CAPÍTULO 3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
CAPÍTULO 4. Estrategias generales de pensamiento.
CAPÍTULO 5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00315 153.42 GADg 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Hacer visible el pensamiento / Ron Ritchhart
PermalinkManual de psicología / Paul Guillaume
PermalinkSeis estudios de Psicología / Jean Piaget
PermalinkSeis estudios de Psicología / Jean Piaget
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