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Refinar búsquedaAlfabetización científica y tecnológica / Gérard Fourez
Título : Alfabetización científica y tecnológica : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Fourez, Autor ; Véronique Englebert-Lecompte, Colaborador ; Dominique Grootaers, Colaborador ; Philippe Mathy, Colaborador ; Francis Tilman, Colaborador ; Elsa Gómez de Sarría, Traductor Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 1994 Colección: Nuevos caminos Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 950-581-367-5 Nota general: Título original: "Alphabétisation scientifique et technique. Essai sur les finalités de l'enseignement des sciences" Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
CIENCIA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
HISTORIA DE LA CIENCIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los contenidos básicos comunes de la reforma educativa han incorporado la necesidad de una alfabetización científico- tecnológica que replantee la enseñanza de las ciencias. Nota de contenido: Acerca del porqué y el cómo de la versión castellana de A.C.T. Prefacio. 1. "Alfabetizar" científicamente y técnicamente. 2. ¿Alfabetización científica o tecnológica? 3. Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad. 4. ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? 5. Un modelo para un trabajo interdisciplinario. 6. ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario "general"? 7. La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica. 8. Hacia una nueva cultura frente a las técnicas. 9. La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza. 10. Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias. En conclusión. Propuestas para un manifiesto. Apéndice 1. El bagaje del alfabetizado científico. Apéndice 2. Programas de ciencias:¿cantidad o calidad? Apéndice 3. Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad. Apéndice 4. Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias. Selección bibliográfica anotada. Alfabetización científica y tecnológica : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Gérard Fourez, Autor ; Véronique Englebert-Lecompte, Colaborador ; Dominique Grootaers, Colaborador ; Philippe Mathy, Colaborador ; Francis Tilman, Colaborador ; Elsa Gómez de Sarría, Traductor . - Colihue, 1994 . - 249 p.. - (Nuevos caminos) .
ISSN : 950-581-367-5
Título original: "Alphabétisation scientifique et technique. Essai sur les finalités de l'enseignement des sciences"
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
CIENCIA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
HISTORIA DE LA CIENCIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los contenidos básicos comunes de la reforma educativa han incorporado la necesidad de una alfabetización científico- tecnológica que replantee la enseñanza de las ciencias. Nota de contenido: Acerca del porqué y el cómo de la versión castellana de A.C.T. Prefacio. 1. "Alfabetizar" científicamente y técnicamente. 2. ¿Alfabetización científica o tecnológica? 3. Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad. 4. ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? 5. Un modelo para un trabajo interdisciplinario. 6. ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario "general"? 7. La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica. 8. Hacia una nueva cultura frente a las técnicas. 9. La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza. 10. Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias. En conclusión. Propuestas para un manifiesto. Apéndice 1. El bagaje del alfabetizado científico. Apéndice 2. Programas de ciencias:¿cantidad o calidad? Apéndice 3. Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad. Apéndice 4. Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias. Selección bibliográfica anotada. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5628 371.3 FOUa 1994 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6603 371.3 FOUa 1994 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : En busca de las leyes del pensamiento : Una mirada desde la era de la información Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Mizraji, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 97899745364 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA DE LA CIENCIA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Resumen:
Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones científicas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vía para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información.Nota de contenido:
PARTE: I
1-¿Existen leyes del pensamiento?
2-Newton, legislador del cosmos.
3-Leibniz y el milagro de la rue Garanciére.
4-Los mundos de Lagrange y Laplace.
PARTE: II
5-La rebelión de los símbolos.
6-La construcción de un autodidacta
7-Un obituario de The Times.
8-Boole y sus leyes del pensamiento.
PARTE: III
9-La mente en el cuerpo.
10-Biología de la mente.
11-El pensamiento en la máquina.
12-La mente como un cosmos.En busca de las leyes del pensamiento : Una mirada desde la era de la información [texto impreso] / Eduardo Mizraji, Autor . - Montevideo : Trilce, 2010 . - 159 p.
ISSN : 97899745364
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HISTORIA DE LA CIENCIA
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍAClasificación: 153.42 Procesos mentales, consciente e inteligencia. Pensamiento Resumen:
Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones científicas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vía para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información.Nota de contenido:
PARTE: I
1-¿Existen leyes del pensamiento?
2-Newton, legislador del cosmos.
3-Leibniz y el milagro de la rue Garanciére.
4-Los mundos de Lagrange y Laplace.
PARTE: II
5-La rebelión de los símbolos.
6-La construcción de un autodidacta
7-Un obituario de The Times.
8-Boole y sus leyes del pensamiento.
PARTE: III
9-La mente en el cuerpo.
10-Biología de la mente.
11-El pensamiento en la máquina.
12-La mente como un cosmos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09198 153.42 MIZe 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Científicas : cocinan, limpian y ganan el premio Nobel (y nadie se entera) Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Edelsztein, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2012 Colección: Ciencia que ladra num. 45 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-241-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA
HISTORIA DE LA CIENCIA
MUJERES EN LA CIENCIAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido: . Allá lejos y hace tiempo.
. Damas de mediana edad.
. ¡Bruja como tu madre!
. ¡Que viva la revolución!
. Hágase la luz.
. Del desconocimiento
...al reconocimiento.
. Final (¿feliz?).Científicas : cocinan, limpian y ganan el premio Nobel (y nadie se entera) [texto impreso] / Valeria Edelsztein, Autor . - Siglo veintiuno, 2012 . - 216 p. - (Ciencia que ladra; 45) .
ISBN : 978-987-629-241-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIA
HISTORIA DE LA CIENCIA
MUJERES EN LA CIENCIAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido: . Allá lejos y hace tiempo.
. Damas de mediana edad.
. ¡Bruja como tu madre!
. ¡Que viva la revolución!
. Hágase la luz.
. Del desconocimiento
...al reconocimiento.
. Final (¿feliz?).Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08854 509 EDEc 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La estructura de las revoluciones científicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas S. Kuhn, Autor Mención de edición: 1a. ed., 8a. reimp Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1962 Colección: Breviarios num. 213 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 950-557-213-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA
HISTORIA DE LA CIENCIAClasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Nota de contenido:
1-Introducción: un papel para la historia.
2-El camino hacia la ciencia normal.
3-Naturaleza de la ciencia normal.
4-La ciencia normal como resolución de enigmas.
5-Prioridad de los paradigmas.
6-La anomalía y la emergencia de los descubrimientos científicos.
7-Las crisis y la emergencia de las teorías científicas.
8-La respuesta a la crisis.
9-Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas.
10-Las revoluciones como cambios del concepto del mundo.
11-La invisibilidad de las revoluciones científicas.
12-La resolución de las revoluciones.
13-Progreso a través de las revoluciones. Posdata: 1969.La estructura de las revoluciones científicas [texto impreso] / Thomas S. Kuhn, Autor . - 1a. ed., 8a. reimp . - Fondo de Cultura Económica, 1962 . - 319 p. - (Breviarios; 213) .
ISSN : 950-557-213-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA
HISTORIA DE LA CIENCIAClasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Nota de contenido:
1-Introducción: un papel para la historia.
2-El camino hacia la ciencia normal.
3-Naturaleza de la ciencia normal.
4-La ciencia normal como resolución de enigmas.
5-Prioridad de los paradigmas.
6-La anomalía y la emergencia de los descubrimientos científicos.
7-Las crisis y la emergencia de las teorías científicas.
8-La respuesta a la crisis.
9-Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas.
10-Las revoluciones como cambios del concepto del mundo.
11-La invisibilidad de las revoluciones científicas.
12-La resolución de las revoluciones.
13-Progreso a través de las revoluciones. Posdata: 1969.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04832 121 KUHe 1962 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales : simposio Tipo de documento: texto impreso Autores: Imre Lakatos, Autor ; Herbert Feigl, Autor ; Richard J. Hall, Autor ; Noretta Koertge, Autor ; Thomas S. Kuhn, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Madrid : Tecnos Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-309-5158-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA
HISTORIA DE LA CIENCIAClasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Resumen: Uno de los rasgos más característicos de la Filosofía de la Ciencia de Lakatos radica en el papel que en ella desempeña la Historia de la Ciencia. A nivel cientiífico y metodológico, Lakatos cambia la unidad de evaluación de la metodología de Popper: teorías aisladas (una unidad abstracta), por la noción histórica de Series de Teorías o Programas de Investigación Científica. A nivel metacientífico o metametodológico, introduce una nueva teoría: los Programas de Investigación Historiográfica para la evaluación de metodologías rivales. Las distintas metodologías pueden compararse criticando las Reconstrucciones Racionales a las que conducen, sin necesidad de hacer referencia directa a ninguna teoría lógica o epistemológica. Según palabras de otro célebre metodológico actual: <> (P.K. Feyerabend) Nota de contenido: 1. Metodologías rivales de la ciencia: Las reconstrucciones racionales como guías de la historia.
Inductivismo. El convencionalismo. El falsacionismo metodológico. Metodología de los programas de investigación científica. Historia interna y externa.
2. Comparación crítica de metodologías: La historia como prueba de sus reconstrucciones racionales.
El falsacionismo como meta-critwrio: la historia "falsea" el falsacionismo (y cualquier otra metodología).
La metodología de programas de investigación historiográfica. La historia (en distintos grados) corrobora sus reconstrucciones racionales.
Contra las posiciones metodológicas apriorísticas y antiteóricas.
Referencias.
Notas sobre lakatos.
Programas de investigación e inducción / Herbert Feigl
¿Se puede utilizar la historia de la ciencia para decidir sobre metodologías rivales? / Richard J. Hall
La crítica inter-teórica y el desarrollo de la ciencia / Noretta Koertge
Respuesta a las críticas / Imre LakatosHistoria de la ciencia y sus reconstrucciones racionales : simposio [texto impreso] / Imre Lakatos, Autor ; Herbert Feigl, Autor ; Richard J. Hall, Autor ; Noretta Koertge, Autor ; Thomas S. Kuhn, Autor . - 4a ed. . - Madrid : Tecnos, 2011 . - 158 p.
ISBN : 978-84-309-5158-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA
HISTORIA DE LA CIENCIAClasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Resumen: Uno de los rasgos más característicos de la Filosofía de la Ciencia de Lakatos radica en el papel que en ella desempeña la Historia de la Ciencia. A nivel cientiífico y metodológico, Lakatos cambia la unidad de evaluación de la metodología de Popper: teorías aisladas (una unidad abstracta), por la noción histórica de Series de Teorías o Programas de Investigación Científica. A nivel metacientífico o metametodológico, introduce una nueva teoría: los Programas de Investigación Historiográfica para la evaluación de metodologías rivales. Las distintas metodologías pueden compararse criticando las Reconstrucciones Racionales a las que conducen, sin necesidad de hacer referencia directa a ninguna teoría lógica o epistemológica. Según palabras de otro célebre metodológico actual: <> (P.K. Feyerabend) Nota de contenido: 1. Metodologías rivales de la ciencia: Las reconstrucciones racionales como guías de la historia.
Inductivismo. El convencionalismo. El falsacionismo metodológico. Metodología de los programas de investigación científica. Historia interna y externa.
2. Comparación crítica de metodologías: La historia como prueba de sus reconstrucciones racionales.
El falsacionismo como meta-critwrio: la historia "falsea" el falsacionismo (y cualquier otra metodología).
La metodología de programas de investigación historiográfica. La historia (en distintos grados) corrobora sus reconstrucciones racionales.
Contra las posiciones metodológicas apriorísticas y antiteóricas.
Referencias.
Notas sobre lakatos.
Programas de investigación e inducción / Herbert Feigl
¿Se puede utilizar la historia de la ciencia para decidir sobre metodologías rivales? / Richard J. Hall
La crítica inter-teórica y el desarrollo de la ciencia / Noretta Koertge
Respuesta a las críticas / Imre LakatosReserva
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