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La acción docente en el centro y en el aula / Joan Ruè Domingo
Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ruè Domingo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: [2001] Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 13 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Ruè Domingo, Autor . - Síntesis, [2001] . - 238 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 13) .
ISBN : 978-84-7738-866-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5528 370.71 RUEa [2001] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5529 370.71 RUEa [2001] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aprender y enseñar en educación infantil / Eulália Bassedas
Título : Aprender y enseñar en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulália Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2003 Colección: Diseño y desarrollo curricular num. 131 Número de páginas: 383 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FAMILIA
PROCESO DE APRENDIZAJEPalabras clave: TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DE LA EDUCACIÓN; PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido: 1. Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6.
2. La etapa de educación infantil. 3.La práctica educativa I: Organización y planificación.
4. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención.
5. La evaluación y la observación.
6. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.
7. Familia y escuela.Aprender y enseñar en educación infantil [texto impreso] / Eulália Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor . - 4a ed. . - Graó, 2003 . - 383 p.. - (Diseño y desarrollo curricular; 131) .
ISBN : 978-84-7827-194-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FAMILIA
PROCESO DE APRENDIZAJEPalabras clave: TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DE LA EDUCACIÓN; PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido: 1. Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6.
2. La etapa de educación infantil. 3.La práctica educativa I: Organización y planificación.
4. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención.
5. La evaluación y la observación.
6. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.
7. Familia y escuela.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7007 371.3 BASa 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aristas 2017 / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd]
Título : Aristas 2017 : informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86731--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Primer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a nivel nacional. Basado en la información recolectada en el operativo de evaluación realizado durante el mes de octubre de 2017 en centros públicos y privados, urbanos y rurales de todo el país.
Se evalúa: lectura, matemática, las habilidades para vincularse con los demás y para continuar aprendiendo, características de sus familia y centro educativo.Nota de contenido: 1. ¿Qué mide Aristas?
2. El contexto familiar y el entorno escolar.
3. La conveniencia y la participación.
4. Las habilidades socioemocionales.
5. Las oportunidades de aprendizaje.
6. Los desempeños en lectura.
7. Los desempeños en matemática.Aristas 2017 : informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor . - Montevideo : INEEd, 2018 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-86731--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Primer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a nivel nacional. Basado en la información recolectada en el operativo de evaluación realizado durante el mes de octubre de 2017 en centros públicos y privados, urbanos y rurales de todo el país.
Se evalúa: lectura, matemática, las habilidades para vincularse con los demás y para continuar aprendiendo, características de sus familia y centro educativo.Nota de contenido: 1. ¿Qué mide Aristas?
2. El contexto familiar y el entorno escolar.
3. La conveniencia y la participación.
4. Las habilidades socioemocionales.
5. Las oportunidades de aprendizaje.
6. Los desempeños en lectura.
7. Los desempeños en matemática.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09530 370.989 5 INSa 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09531 370.989 5 INSa 2017 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09532 370.989 5 INSa 2017 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aristas 2017 / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd]
Título : Aristas 2017 : informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria : resumen ejecutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 39 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87246--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Resumen que presenta una versión breve del Primer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a nivel nacional. Basado en la información recolectada en el operativo de evaluación realizado durante el mes de octubre de 2017 en centros públicos y privados, urbanos y rurales de todo el país. Nota de contenido: Resumen y tablas de niveles de desempeño. Aristas 2017 : informe de resultados de tercero y sexto de educación primaria : resumen ejecutivo [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor . - Montevideo : INEEd, 2019 . - 39 p.
ISBN : 978-9974-87246--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Resumen que presenta una versión breve del Primer informe de resultados de Aristas, la Evaluación Nacional de Logros Educativos, se propone dar cuenta de los logros del sistema educativo entre los estudiantes de tercero y sexto de primaria a nivel nacional. Basado en la información recolectada en el operativo de evaluación realizado durante el mes de octubre de 2017 en centros públicos y privados, urbanos y rurales de todo el país. Nota de contenido: Resumen y tablas de niveles de desempeño. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04393 370.989 5 INSar 2017 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04394 370.989 5 INSar 2017 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04390 370.989 5 INSar 20170 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Aristas 2018 : informe de resultados de tercero de educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87249--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: 1. Instrumentos y método.
Caracterización de los tipos de curso urbanos evaluados.
2. El contexto familiar y el entorno escolar.
3. La convivencia, la participación y el abordaje de los Derechos Humanos.
4. Las habilidades socioemocionales.
5. Las oportunidades de aprendizaje.
6. Los desempeños en lectura.
7. Los desempeños en matemática.
8. Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en Aristas Media.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/ieeuy/2017-2018/pdf/Informe-sobre-el-estado-de-l [...] Aristas 2018 : informe de resultados de tercero de educación media [texto impreso] / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd], Autor . - Montevideo : INEEd, 2020 . - 296 p.
ISBN : 978-9974-87249--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - INFORMES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: 1. Instrumentos y método.
Caracterización de los tipos de curso urbanos evaluados.
2. El contexto familiar y el entorno escolar.
3. La convivencia, la participación y el abordaje de los Derechos Humanos.
4. Las habilidades socioemocionales.
5. Las oportunidades de aprendizaje.
6. Los desempeños en lectura.
7. Los desempeños en matemática.
8. Aproximación a una caracterización multidimensional de los resultados educativos en Aristas Media.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/ieeuy/2017-2018/pdf/Informe-sobre-el-estado-de-l [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03127 370.989 5 INSa 2018 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03128 370.989 5 INSa 2018 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03154 370.989 5 INSa 2018 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aristas 2018 : informe de resultados de tercero de educación media : resumen ejecutivo / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd]
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PermalinkAristas en clase : lectura en sexto de primaria / Uruguay. Instituto Nacional de Evaluación Educativa [INEEd]
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PermalinkCómo enseñar en el aula universitaria / Joaquín Paredes
PermalinkCómo preparar las clases / Heinz Bach
PermalinkCómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC / Elena Barberà
PermalinkCompendio de didáctica general / Luiz Alves de Mattos
PermalinkCompendio de didáctica general / Luiz Alves de Mattos
PermalinkConceptos clave en la didáctica de las disciplinas / Jean Pierre Astolfi
PermalinkCuando preguntar puede jugar en su contra : hacia una evaluación de procesos / Mara Elgue Patiño
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