La expresión creadora del niño / Jesualdo Sosa 

Público ISBD Título : La expresión creadora del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa (1905-1982), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 1950 Otro editor: Montevideo : Universidad de la República [UdelaR] Colección: Pedagogía Nacional Número de páginas: 403 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DESARROLLO DEL NIÑO EXPRESIÓN ARTÍSTICA NIÑO PEDAGOGÍA Clasificación: 372.5 Ed. Primaria. Artes creativas y manuales Resumen: Se inicia con una demostración de la contradictoria pedagogía de su tiempo, la que no transmite conocimientos ni desentraña la expresión del niño. Le sigue el problema de lo individual y lo social, el tratamiento general de las aptitudes, su proceso en el tiempo, sus desviaciones utilitarias, etc., como antecedente de la creación. Estudia luego la expresión en toda su complejidad, entendida en forma total, la caracteriza, le asigna el valor de instrumento e insiste en sus dos aspectos, el corriente, el de intercambio, y el de crear. Se analizan las diversas formas de este instrumento: la palabra y la imagen, y las formas como se depuran y seleccionan mediante la influencia del tiempo, el lenguaje gráfico y el dibujo, las formas plásticas, el juguete y el ritmo en sus dos más importantes manifestaciones: en el movimiento y la música. Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy CARBAJAL. Las contradicciones de la pedagogía actual : ni conocimiento, ni expresión. El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora. El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora. Sobre el problema de la expresión en general. El instrumento lenguaje. La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje. Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora. El instrumento gráfico en general. El instrumento gráfico en particular : el dibujo. El instrumento plástico : el modelado en general. El juguete, complemento del instrumento plástico. El instrumento ritmo. Origen y evolución del proceso creador. El problema de la sugestión en la expresión. El problema de las condiciones del medio social en la expresión. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/agosto/190828/U [...] La expresión creadora del niño [texto impreso] / Jesualdo Sosa (1905-1982), Autor . - ANEP : Montevideo : Universidad de la República [UdelaR], 1950 . - 403 p.. - (Pedagogía Nacional) . ISBN : 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DESARROLLO DEL NIÑO EXPRESIÓN ARTÍSTICA NIÑO PEDAGOGÍA Clasificación: 372.5 Ed. Primaria. Artes creativas y manuales Resumen: Se inicia con una demostración de la contradictoria pedagogía de su tiempo, la que no transmite conocimientos ni desentraña la expresión del niño. Le sigue el problema de lo individual y lo social, el tratamiento general de las aptitudes, su proceso en el tiempo, sus desviaciones utilitarias, etc., como antecedente de la creación. Estudia luego la expresión en toda su complejidad, entendida en forma total, la caracteriza, le asigna el valor de instrumento e insiste en sus dos aspectos, el corriente, el de intercambio, y el de crear. Se analizan las diversas formas de este instrumento: la palabra y la imagen, y las formas como se depuran y seleccionan mediante la influencia del tiempo, el lenguaje gráfico y el dibujo, las formas plásticas, el juguete y el ritmo en sus dos más importantes manifestaciones: en el movimiento y la música. Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico / Nancy CARBAJAL. Las contradicciones de la pedagogía actual : ni conocimiento, ni expresión. El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora. El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora. Sobre el problema de la expresión en general. El instrumento lenguaje. La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje. Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en el desenvolvimiento de la expresión creadora. El instrumento gráfico en general. El instrumento gráfico en particular : el dibujo. El instrumento plástico : el modelado en general. El juguete, complemento del instrumento plástico. El instrumento ritmo. Origen y evolución del proceso creador. El problema de la sugestión en la expresión. El problema de las condiciones del medio social en la expresión. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/agosto/190828/U [...]

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Expresión y arte en la escuela 1 / Carmen y María Aymerich

Público ISBD Título : Expresión y arte en la escuela 1 : La expresión en la escuela primaria. La expresión oral Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen y María Aymerich, Autor Mención de edición: 2a ed. rev. y aum. Editorial: Barcelona : Teide Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 140 p., v.1 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE - ENSEÑANZA ARTES VISUALES EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ORAL Clasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Nota de contenido: La expresión en la escuela primaria 1. La expresión 2. El niño: formación estética y expresión 3. El maestro y la creación estética 4. La expresión y los niños difíciles 5. Expresión arte y disponibilidad 6. Preparación a las actividades de expresión La expresión oral Introducción Ejercicios de expresión oral y corporal Expresión y arte en la escuela 1 : La expresión en la escuela primaria. La expresión oral [texto impreso] / Carmen y María Aymerich, Autor  . -  2a ed. rev. y aum. . - Barcelona : Teide, 1971 . - 140 p., v.1. Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE - ENSEÑANZA ARTES VISUALES EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ORAL Clasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Nota de contenido: La expresión en la escuela primaria 1. La expresión 2. El niño: formación estética y expresión 3. El maestro y la creación estética 4. La expresión y los niños difíciles 5. Expresión arte y disponibilidad 6. Preparación a las actividades de expresión La expresión oral Introducción Ejercicios de expresión oral y corporal

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00019	707 AYMe 1971 v.1	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
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Las artes en la educación primaria / John Lancaster

Público ISBD Título : Las artes en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: John Lancaster, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1991 Colección: Educación infantil y primaria Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-359-6 Nota general: Título original: "Art in the primary school" Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE - ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Clasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Resumen: Las artes han representado siempre un importante papel en la educación primaria, y ahora constituyen una de las materias esenciales del currículum. En este libro, John LANCASTER ayuda al profesorado a enfrentarse con el reto de la expresión artística en las aulas y nos anima a que reflexionemos sobre el propósito de la enseñanza artística, ofreciéndonos, al mismo tiempo, abundantes ideas sobre proyectos pedagógicos, así como valiosos consejos para organizar el arte, la artesanía y el diseño en la educación primaria. El libro, profusamente ilustrado con gráficos y fotografías, proporciona prácticos consejos sobre cómo: - Definir los objetivos adecuados, planificar y llevar a la práctica las experiencias de enseñanza yaprendizaje; - Aprovechar al máximo los recursos naturales y artificiales tanto dentro como fuera de la clase; - Presentar los trabajos de niños y niñas adecuadamente, exponiéndolos por toda la institución escolar; - Promover la conciencia estética y el conocimiento del arte mediante el estudio de los aspectos históricos y culturales; - Organizar y beneficiarse de las visitas realizadas a las galerías de arte de la localidad; - Evaluar las actividades artísticas y artesanales de niños y niñas. Esta es una básica guía teórica y práctica que proporcionará confianza a los profesores y profesoras más jóvenes y aportará nuevas ideas a los docentes con mayor experiencia. Nota de contenido: 1. La educación artística en la escuela primaria. 2. El marco para la planificación de las actividades artísticas. 3. Planificación de lo que hay que enseñar. 4. Organización del arte dentro del curriculum de primaria. 5. Educación artística en la escuela. 6. La expresión artística fuera del aula. 7. Algunas ideas. 8. Tarea basada en la heráldica. 9. Dos estudios de casos. Breve glosario de términos. Las artes en la educación primaria [texto impreso] / John Lancaster, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Morata, 1991 . - 150 p. - (Educación infantil y primaria) . ISBN : 978-84-7112-359-6 Título original: "Art in the primary school" Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE - ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Clasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Resumen: Las artes han representado siempre un importante papel en la educación primaria, y ahora constituyen una de las materias esenciales del currículum. En este libro, John LANCASTER ayuda al profesorado a enfrentarse con el reto de la expresión artística en las aulas y nos anima a que reflexionemos sobre el propósito de la enseñanza artística, ofreciéndonos, al mismo tiempo, abundantes ideas sobre proyectos pedagógicos, así como valiosos consejos para organizar el arte, la artesanía y el diseño en la educación primaria. El libro, profusamente ilustrado con gráficos y fotografías, proporciona prácticos consejos sobre cómo: - Definir los objetivos adecuados, planificar y llevar a la práctica las experiencias de enseñanza yaprendizaje; - Aprovechar al máximo los recursos naturales y artificiales tanto dentro como fuera de la clase; - Presentar los trabajos de niños y niñas adecuadamente, exponiéndolos por toda la institución escolar; - Promover la conciencia estética y el conocimiento del arte mediante el estudio de los aspectos históricos y culturales; - Organizar y beneficiarse de las visitas realizadas a las galerías de arte de la localidad; - Evaluar las actividades artísticas y artesanales de niños y niñas. Esta es una básica guía teórica y práctica que proporcionará confianza a los profesores y profesoras más jóvenes y aportará nuevas ideas a los docentes con mayor experiencia. Nota de contenido: 1. La educación artística en la escuela primaria. 2. El marco para la planificación de las actividades artísticas. 3. Planificación de lo que hay que enseñar. 4. Organización del arte dentro del curriculum de primaria. 5. Educación artística en la escuela. 6. La expresión artística fuera del aula. 7. Algunas ideas. 8. Tarea basada en la heráldica. 9. Dos estudios de casos. Breve glosario de términos.

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05148	707 LANa 1991	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible