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Cuaderno para hacer matemática en inicial / ANEP. CEIP. Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática [CACEEM]
Título : Cuaderno para hacer matemática en inicial : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP. CEIP. Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática [CACEEM], Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática [CACEEM] Fecha de publicación: [2016] Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-76-0 Nota general: Autores: Carla Damisa, Silvia Hawelka, Mercedes Laborde, Rosa Lezué, Ana Laura Lujambio, Gabriel Requena.
Asesora Académica: Graciela Chemello.
Corrección: Laura Zavala.
Ediciones inalteradas.
Publicado y distribuido por el Consejo de Educación Inicial y Primaria, en los centros educativos dependientes de ANEP, en forma gratuita, con fines estrictamente educativos.Idioma : Español (spa) Clasificación: LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS - EDUCACIÓN INICIALClasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados [Didáctica de la matemática] Nota de contenido: Lobito y los números.
Lobito y las figuras.
Lobito y las medidas.
Lobito y las cuentas.
Lobito y el azar.
Lobito y los datos.
Recortables.Cuaderno para hacer matemática en inicial : Educación inicial y primaria [texto impreso] / ANEP. CEIP. Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática [CACEEM], Autor . - Montevideo : ANEP. Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática [CACEEM], [2016] . - 95 p.
ISBN : 978-9974-677-76-0
Autores: Carla Damisa, Silvia Hawelka, Mercedes Laborde, Rosa Lezué, Ana Laura Lujambio, Gabriel Requena.
Asesora Académica: Graciela Chemello.
Corrección: Laura Zavala.
Ediciones inalteradas.
Publicado y distribuido por el Consejo de Educación Inicial y Primaria, en los centros educativos dependientes de ANEP, en forma gratuita, con fines estrictamente educativos.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS - EDUCACIÓN INICIALClasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados [Didáctica de la matemática] Nota de contenido: Lobito y los números.
Lobito y las figuras.
Lobito y las medidas.
Lobito y las cuentas.
Lobito y el azar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00522 510.7 ANEPc [2016] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes / Adriana González
Título : La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes : a través de secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana González, Autor ; Edith Weinstein, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación inicial Número de páginas: 256 p. Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-94-1 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GEOMETRÍA - ENSEÑANZA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA-DIDÁCTICAClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: En este libro se analizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos matemáticos del Nivel Inicial a partir de los tres ejes del área: número, medida y espacio. Se reflexiona acerca de la importancia de trabajar con secuencias didácticas y las decisiones que el docente debe tomar a la hora de diseñarlas, así como la inclusión de actividades matemáticas en las unidades didácticas y proyectos. Se presentan ejemplos de secuencias didácticas destinadas a niños de la sala de tres, cuatro y cinco años y se los analiza didácticamente, con el fin de brindar herramientas al docente a la hora de diseñar y analizar sus propias secuencias de enseñanza. Además, se consideran otras cuestiones: las diversas implicancias de la representación en matemática, el aspecto gráfico, la relación entre lo nocional y lo notacional, así como las posibles vinculaciones entre matemática e informática, a partir del impacto social de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Implicancias didácticas del enfoque de la resolución de problemas
¿Qué modelo didáctico privilegiamos?
¿Cómo enseñar y aprender a través de la resolución de problemas?
Decisiones didácticas del docente
Actividades y secuencias didácticas
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO II: Enseñanza y aprendizaje del número y del sistema de numeración
Funciones del número
Sistema de numeración decimal
Materiales para trabajar el número en la sala
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO III: Enseñanza y aprendizaje de las relaciones espaciales y las formas geométricas
Conocimientos espaciales y conocimientos geométricos
El sujeto y el espacio
Las relaciones espaciales en la sala
El sujeto y las formas geométricas
Las formas geométricas en la sala
La representación plana
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO IV: Enseñanza y aprendizaje de las magnitudes
Un poco de historia acerca de la medida
La medida
El niño y la medida
Las magnitudes en la sala
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO V: La matemática dentro de la unidad didáctica y el proyecto
La actividad matemática en el Jardín
La unidad didáctica
El proyecto
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO VI: Matemática e informática
Tecnologías de la información y la comunicación y su impacto social
Las TIC y los niños del Jardín
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO VII: La representación en Matemática
Hacia lo notacional
El trabajo notacional y la Matemática
Cuadro de síntesis.
CAPÍTULO VIII: La evaluación en Matemática.
La evaluación y los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La evaluación y la observación.
Indicadores para la evaluación en Matemática.
Cuadro de síntesis.
La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes : a través de secuencias didácticas [texto impreso] / Adriana González, Autor ; Edith Weinstein, Autor . - Homo Sapiens, 2006 . - 256 p. : il., cuadros. - (Educación inicial) .
ISBN : 978-950-8084-94-1
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GEOMETRÍA - ENSEÑANZA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA-DIDÁCTICAClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: En este libro se analizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos matemáticos del Nivel Inicial a partir de los tres ejes del área: número, medida y espacio. Se reflexiona acerca de la importancia de trabajar con secuencias didácticas y las decisiones que el docente debe tomar a la hora de diseñarlas, así como la inclusión de actividades matemáticas en las unidades didácticas y proyectos. Se presentan ejemplos de secuencias didácticas destinadas a niños de la sala de tres, cuatro y cinco años y se los analiza didácticamente, con el fin de brindar herramientas al docente a la hora de diseñar y analizar sus propias secuencias de enseñanza. Además, se consideran otras cuestiones: las diversas implicancias de la representación en matemática, el aspecto gráfico, la relación entre lo nocional y lo notacional, así como las posibles vinculaciones entre matemática e informática, a partir del impacto social de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Implicancias didácticas del enfoque de la resolución de problemas
¿Qué modelo didáctico privilegiamos?
¿Cómo enseñar y aprender a través de la resolución de problemas?
Decisiones didácticas del docente
Actividades y secuencias didácticas
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO II: Enseñanza y aprendizaje del número y del sistema de numeración
Funciones del número
Sistema de numeración decimal
Materiales para trabajar el número en la sala
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO III: Enseñanza y aprendizaje de las relaciones espaciales y las formas geométricas
Conocimientos espaciales y conocimientos geométricos
El sujeto y el espacio
Las relaciones espaciales en la sala
El sujeto y las formas geométricas
Las formas geométricas en la sala
La representación plana
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO IV: Enseñanza y aprendizaje de las magnitudes
Un poco de historia acerca de la medida
La medida
El niño y la medida
Las magnitudes en la sala
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO V: La matemática dentro de la unidad didáctica y el proyecto
La actividad matemática en el Jardín
La unidad didáctica
El proyecto
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO VI: Matemática e informática
Tecnologías de la información y la comunicación y su impacto social
Las TIC y los niños del Jardín
Cuadro de síntesis
CAPÍTULO VII: La representación en Matemática
Hacia lo notacional
El trabajo notacional y la Matemática
Cuadro de síntesis.
CAPÍTULO VIII: La evaluación en Matemática.
La evaluación y los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La evaluación y la observación.
Indicadores para la evaluación en Matemática.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08307 372.210 7 GONe 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza / Cristina Ochoviet
Título : Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Ochoviet, Compilador ; Mario Dalcín, Autor ; Ana Martínez, Autor ; Mónica Olave, Autor Editorial: Montevideo : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 107 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-23-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido:
Prólogo / Oruam BARBOZA (pról.).
Integrando la Matemática con su historia en los procesos de enseñanza / Cristina OCHOVIET.
Canamayté / Ana S. MARTINEZ.
En búsqueda de la simetría / Mario DALCIN.
La numeración maya / Cristina OCHOVIET, Mónica OLAVE.
Multiplicando a la manera de los egipcios / Ana S. MARTINEZ.
El problema de un escriba / Cristina OCHOVIET.
Historia e historietas en la clase de Matemática / Cristina OCHOVIET.
Algunos problemas antiguos y el teorema de Pitágoras / Mario DALCIN.
Experimentando con sistemas de numeración / Cristina OCHOVIET.
Propiedades geométricas atribuidas a Tales / Cristina OCHOVIET.
Un juego de naipes / Mónica OLAVE.
Problemas con áreas de cuadriláteros / Mario DALCIN.
Números poligonales / Mónica OLAVE.Integrando la matemática con su historia en los procesos de enseñanza [texto impreso] / Cristina Ochoviet, Compilador ; Mario Dalcín, Autor ; Ana Martínez, Autor ; Mónica Olave, Autor . - Montevideo : Psicolibros-Waslala, 2011 . - 107 p.
ISBN : 978-9974-682-23-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZAClasificación: 509 Historia de la ciencia Nota de contenido:
Prólogo / Oruam BARBOZA (pról.).
Integrando la Matemática con su historia en los procesos de enseñanza / Cristina OCHOVIET.
Canamayté / Ana S. MARTINEZ.
En búsqueda de la simetría / Mario DALCIN.
La numeración maya / Cristina OCHOVIET, Mónica OLAVE.
Multiplicando a la manera de los egipcios / Ana S. MARTINEZ.
El problema de un escriba / Cristina OCHOVIET.
Historia e historietas en la clase de Matemática / Cristina OCHOVIET.
Algunos problemas antiguos y el teorema de Pitágoras / Mario DALCIN.
Experimentando con sistemas de numeración / Cristina OCHOVIET.
Propiedades geométricas atribuidas a Tales / Cristina OCHOVIET.
Un juego de naipes / Mónica OLAVE.
Problemas con áreas de cuadriláteros / Mario DALCIN.
Números poligonales / Mónica OLAVE.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08011 509 OCHi 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Matemática me gusta 6 / Carla Damisa
Título : Matemática me gusta 6 : proyecto para la competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Damisa, Editor científico ; Silvina Ponzetti, Colaborador ; Mariana Scapin, Editor científico ; Omar Adi Santos, Editor científico ; Laura Moretti Ríos, Colaborador ; María José Azpiroz, Colaborador ; Soledad Correaz, Colaborador ; Virginia Méndez, Colaborador ; Fernanda García Torres, Colaborador ; Natalia Di Candia, Colaborador Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 106 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-958982-- Nota general: Contiene recursos para el docente y a partir de la página 33 contiene el libro para el alumno Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZAPalabras clave: Numeración; operaciones; álgebra; estadística y probabilidad; geometría; medida Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados [Didáctica de la matemática] Resumen: Una perspectiva que involucra el trabajo con las competencias matemáticas a través de contenidos curriculares. Nota de contenido: Números racionales
Figuras del espacio
Notaciones numéricas
Números naturales
Proporcionalidad directa
Cálculo de promedios
Construcción de figuras
Variaciones
Calcular porcentajesMatemática me gusta 6 : proyecto para la competencia matemática [texto impreso] / Carla Damisa, Editor científico ; Silvina Ponzetti, Colaborador ; Mariana Scapin, Editor científico ; Omar Adi Santos, Editor científico ; Laura Moretti Ríos, Colaborador ; María José Azpiroz, Colaborador ; Soledad Correaz, Colaborador ; Virginia Méndez, Colaborador ; Fernanda García Torres, Colaborador ; Natalia Di Candia, Colaborador . - Montevideo : Santillana, 2016 . - 106 p. : il.
ISBN : 978-9974-958982--
Contiene recursos para el docente y a partir de la página 33 contiene el libro para el alumno
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA
MATEMÁTICA - ENSEÑANZAPalabras clave: Numeración; operaciones; álgebra; estadística y probabilidad; geometría; medida Clasificación: 510.7 Matemática. Educación, investigación y temas relacionados [Didáctica de la matemática] Resumen: Una perspectiva que involucra el trabajo con las competencias matemáticas a través de contenidos curriculares. Nota de contenido: Números racionales
Figuras del espacio
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Números naturales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09650 510 MAT 2016 6° año Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores / Adriana Fajardo
Título : Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Fajardo, Autor ; Elena Freire, Autor ; Leticia Medina, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor Editorial: Montevideo : CFE Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87798--6 Nota general: El presente trabajo forma parte del proyecto Investigación desde la perspectiva de los educadores sobre sus prácticas educativas, ofrecido por la ANII y CFE, financiado por el Fondo Sectorial de Educación.
Contiene semblanza de las autoras.
Incluye bibliografía.Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
URUGUAY - FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Uso de recursos tecnológicos para enseñar matemática en la formación de profesores [texto impreso] / Adriana Fajardo, Autor ; Elena Freire, Autor ; Leticia Medina, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - Montevideo : CFE : Montevideo : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2020 . - 83 p.
ISBN : 978-9974-87798--6
El presente trabajo forma parte del proyecto Investigación desde la perspectiva de los educadores sobre sus prácticas educativas, ofrecido por la ANII y CFE, financiado por el Fondo Sectorial de Educación.
Contiene semblanza de las autoras.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
URUGUAY - FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02952 371.334 FAJu 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible