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Colección Didáctica y Organización Escolar
- Editorial : Síntesis
- ISSN : sin ISSN
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Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero
Título : Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero, Editor comercial ; Jesús Salinas Ibáñez, Autor ; Ana María Duarte, Autor ; Jesús Domingo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 11 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-788-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. Nota de contenido: 1.Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza.- 2.La utilización educativa de la televisión y el vídeo.- 3.La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación.- 4.La videoconferencia como instrumento educativo.- 5.La utilización educativa de la informática.- 6.Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza.- 7.Las redes de comunicación (i): referencias técnicas y servicios ofrecidos.- 8.Las redes de comunicación (II):posibilidades educativas.- 9.El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación.- 10.La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y al comunicación.- Nuevas tecnologías aplicadas a la educación [texto impreso] / Julio Cabero, Editor comercial ; Jesús Salinas Ibáñez, Autor ; Ana María Duarte, Autor ; Jesús Domingo, Autor . - Síntesis, 2000 . - 255 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 11) .
ISBN : 978-84-7738-788-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. Nota de contenido: 1.Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza.- 2.La utilización educativa de la televisión y el vídeo.- 3.La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación.- 4.La videoconferencia como instrumento educativo.- 5.La utilización educativa de la informática.- 6.Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza.- 7.Las redes de comunicación (i): referencias técnicas y servicios ofrecidos.- 8.Las redes de comunicación (II):posibilidades educativas.- 9.El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación.- 10.La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y al comunicación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5571 371.334 ANEe 2009 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5275 371.334 NUE 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6579 371.334 NUE 2000 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07111 371.334 NUE 2000 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La acción docente en el centro y en el aula / Joan Ruè Domingo
Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ruè Domingo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: [2001] Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 13 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Ruè Domingo, Autor . - Síntesis, [2001] . - 238 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 13) .
ISBN : 978-84-7738-866-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5528 370.71 RUEa [2001] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5529 370.71 RUEa [2001] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cómo mejorar los centros educativos / Antonio Bolívar
Título : Cómo mejorar los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolívar, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1999 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 2 Número de páginas: 223 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-633-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos. Nota de contenido: La mejora como desarrollo institucional en los movimientos actuales. ¿Qué sabemos sobre los procesos de mejora?. Desarrollo institucional de los centros educativos. Estrategias de cambio institucional. Estrategias para generar capacidades en la organización. Intercambio y difusión de conocimiento, experiencias y recursos. Facilitar iniciativas locales. Autonomía y gestión basada en el centro: ¿es una solución?. ¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio. Cómo mejorar los centros educativos [texto impreso] / Antonio Bolívar, Autor . - Síntesis, 1999 . - 223 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 2) .
ISBN : 978-84-7738-633-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos. Nota de contenido: La mejora como desarrollo institucional en los movimientos actuales. ¿Qué sabemos sobre los procesos de mejora?. Desarrollo institucional de los centros educativos. Estrategias de cambio institucional. Estrategias para generar capacidades en la organización. Intercambio y difusión de conocimiento, experiencias y recursos. Facilitar iniciativas locales. Autonomía y gestión basada en el centro: ¿es una solución?. ¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3446 371.1 BOLc 1999 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Análisis de organizaciones educativas a través de casos / Julián López Yáñez
Título : Análisis de organizaciones educativas a través de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sanchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 14 Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975605-6-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO SOCIAL
CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTUDIO DE CASO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
RESISTENCIA AL CAMBIOClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativa Nota de contenido: 1.Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. 2.El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. 3.Un extraño motor para el cambio: el caso de Blanca. 4.Gente importante: el caso de Paco. 5.Acá las cosas se hicieron siempre así... vicisitudes en el trabajo del director del centro. ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles?: el caso del colegio Los Naranjos. Análisis de organizaciones educativas a través de casos [texto impreso] / Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sanchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor . - Síntesis, 2002 . - 139 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 14) .
ISBN : 978-84-975605-6-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO SOCIAL
CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTUDIO DE CASO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
RESISTENCIA AL CAMBIOClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativa Nota de contenido: 1.Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. 2.El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. 3.Un extraño motor para el cambio: el caso de Blanca. 4.Gente importante: el caso de Paco. 5.Acá las cosas se hicieron siempre así... vicisitudes en el trabajo del director del centro. ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles?: el caso del colegio Los Naranjos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5570 371.2 ANA 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible