| TÃtulo : | Los lÃmites de la competencia : El conocimeinto, la educación superior y la sociedad | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Ronald Barnett, Autor | | Editorial: | Barcelona : Gedisa | | Fecha de publicación: | 2001 | | Colección: | Biblioteca de educación. Educación superior num. 3 | | Número de páginas: | 286 p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7432-851-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
SOCIEDAD
| | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | | Resumen: | Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad, de perpetuar un elitismo que cultiva el «saber por el saber» y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia, pero ¿qué es lo que se debe y puede esperar de esta capacidad?
Desde la óptica de la filosofÃa social, Ronald Barnett somete a una aguda crÃtica las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de «conocimiento» y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano.
En contraste con una idea de la competencia que sólo pregunta por lo que «pueden hacer» los estudiantes, el autor propone un nuevo enfoque que sin duda incluye la competencia pero que va más allá de la pura instrumentalización de los conocimientos. Las propuestas innovadoras de Barnett implican un nuevo diseño de los currÃculos universitarios y del estilo general de la enseñanza académica. La meta que debe tener prioridad es la de educar a los estudiantes para la vida. | | Nota de contenido: | 1. El conocimiento, la educación superior y la sociedad.
2. El nuevo vocabulario.
3. El vocabulario perdido.
4. Revisión de la competencia.
5. Retrospectiva y coda. |
Los lÃmites de la competencia : El conocimeinto, la educación superior y la sociedad [texto impreso] / Ronald Barnett, Autor . - Gedisa, 2001 . - 286 p.. - ( Biblioteca de educación. Educación superior; 3) . ISBN : 978-84-7432-851-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
SOCIEDAD
| | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | | Resumen: | Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad, de perpetuar un elitismo que cultiva el «saber por el saber» y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia, pero ¿qué es lo que se debe y puede esperar de esta capacidad?
Desde la óptica de la filosofÃa social, Ronald Barnett somete a una aguda crÃtica las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de «conocimiento» y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano.
En contraste con una idea de la competencia que sólo pregunta por lo que «pueden hacer» los estudiantes, el autor propone un nuevo enfoque que sin duda incluye la competencia pero que va más allá de la pura instrumentalización de los conocimientos. Las propuestas innovadoras de Barnett implican un nuevo diseño de los currÃculos universitarios y del estilo general de la enseñanza académica. La meta que debe tener prioridad es la de educar a los estudiantes para la vida. | | Nota de contenido: | 1. El conocimiento, la educación superior y la sociedad.
2. El nuevo vocabulario.
3. El vocabulario perdido.
4. Revisión de la competencia.
5. Retrospectiva y coda. |
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Refinar búsquedaLos lÃmites de la competencia / Ronald Barnett
