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Colección Cognición y desarrollo humano
- Editorial : Paidós
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaVygotsky y la formación social de la mente / James V. Wertsch
Título : Vygotsky y la formación social de la mente : Cognición y desarrollo humano. Tipo de documento: texto impreso Autores: James V. Wertsch, Autor ; Juan Daniel Ramírez Garrido, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2013 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 17 Número de páginas: 264 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-487-8 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: INTELIGENCIA, VYGOTSKY. LEV, PSICOLOGÍA SOCIAL, DATOS BIOGRÁFICOS Resumen: El autor analiza tres temas principales que recorren toda la obra de Vygotsky: sus insistencia en la utilización del análisis genético; su afirmación de que las funciones psicológicas superiores de los individuos tienen orígenes sociales; y sus opiniones respecto al papel de las herramientas y los signos en la actividad social y psicológica. Wertsch demuestra que la noción de mediación semiótica es esencial para la comprensión de la inigualable contribución de Vygotsky al estudio de la conciencia humana. Nota de contenido:
1-VYGOTSKY: EL HOMBRE Y SU TEORÍA.
2-EL MÉTODO DE VYGOTSKY.
3-LOS ORÍGENES SOCIALES DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES.
4-EL ANÁLISIS SEMIOTICO DE VYGOTSKY.
5-EXTENDIENDO EL ANÁLISIS SEMIOTICO DE VYGOTSKY: REFERENCIALIDAD PROPOSICIONAL Y DISCURSIVA.
6-MECANISMO SEMIOTICOS EN LA LEY GENÉTICA DEL DESARROLLO CULTURA.
7-LAS UNIDADES DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO: CONCIENCIA, SIGNIFICADO DE LA PALABRA Y ACCIÓN.
8-MENTE Y SOCIEDAD.Vygotsky y la formación social de la mente : Cognición y desarrollo humano. [texto impreso] / James V. Wertsch, Autor ; Juan Daniel Ramírez Garrido, Prefacio, etc . - Paidós, 2013 . - 264 p.. - (Cognición y desarrollo humano; 17) .
ISBN : 978-84-7509-487-8
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: INTELIGENCIA, VYGOTSKY. LEV, PSICOLOGÍA SOCIAL, DATOS BIOGRÁFICOS Resumen: El autor analiza tres temas principales que recorren toda la obra de Vygotsky: sus insistencia en la utilización del análisis genético; su afirmación de que las funciones psicológicas superiores de los individuos tienen orígenes sociales; y sus opiniones respecto al papel de las herramientas y los signos en la actividad social y psicológica. Wertsch demuestra que la noción de mediación semiótica es esencial para la comprensión de la inigualable contribución de Vygotsky al estudio de la conciencia humana. Nota de contenido:
1-VYGOTSKY: EL HOMBRE Y SU TEORÍA.
2-EL MÉTODO DE VYGOTSKY.
3-LOS ORÍGENES SOCIALES DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES.
4-EL ANÁLISIS SEMIOTICO DE VYGOTSKY.
5-EXTENDIENDO EL ANÁLISIS SEMIOTICO DE VYGOTSKY: REFERENCIALIDAD PROPOSICIONAL Y DISCURSIVA.
6-MECANISMO SEMIOTICOS EN LA LEY GENÉTICA DEL DESARROLLO CULTURA.
7-LAS UNIDADES DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO: CONCIENCIA, SIGNIFICADO DE LA PALABRA Y ACCIÓN.
8-MENTE Y SOCIEDAD.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08312 153 WERv 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La elaboración del sentido : la contrucción del mundo por el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Compilador ; Helen Haste, Compilador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 19 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-580-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
INFANCIA
LENGUAJE
NIÑO
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1-La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy dunn.
2-La adopción de roles, Paul Light.
3-Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4-El "yo" transaccional, Jerome Bruner.
5-Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6-La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S. DeLoache y Ann L. Brown.
7-El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción linguística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8-Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9-La adquisición de reglas, Helen Haste.La elaboración del sentido : la contrucción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Compilador ; Helen Haste, Compilador . - Paidós, 1990 . - 189 p. - (Cognición y desarrollo humano; 19) .
ISBN : 978-84-7509-580-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
INFANCIA
LENGUAJE
NIÑO
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1-La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy dunn.
2-La adopción de roles, Paul Light.
3-Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4-El "yo" transaccional, Jerome Bruner.
5-Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6-La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S. DeLoache y Ann L. Brown.
7-El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción linguística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8-Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9-La adquisición de reglas, Helen Haste.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02465 155.4 BRUe 1990 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05559 155.4 BRUe 1990 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : El habla del niño : Cognición y desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Rita Watson, Colaborador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 3 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-373-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
PSICOLOGÍAPalabras clave: LENGUAJE, PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Contenido. De la comunicación al habla. Jugar, juegos y lenguaje. El crecimiento de la referencia. El desarrollo de la petición. Aprendiendo a hablar. Nota de contenido: 1-Introducción.
2-De la comunicación al habla.
3-Jugar, juegos y lenguaje.
4-El crecimiento de la referencia.
5-El desarrollo de la petición.
6-Aprendiendo hablar.
El habla del niño : Cognición y desarrollo humano [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Rita Watson, Colaborador . - Paidós, 2005 . - 141 p. - (Cognición y desarrollo humano; 3) .
ISBN : 978-84-7509-373-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
PSICOLOGÍAPalabras clave: LENGUAJE, PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Contenido. De la comunicación al habla. Jugar, juegos y lenguaje. El crecimiento de la referencia. El desarrollo de la petición. Aprendiendo a hablar. Nota de contenido: 1-Introducción.
2-De la comunicación al habla.
3-Jugar, juegos y lenguaje.
4-El crecimiento de la referencia.
5-El desarrollo de la petición.
6-Aprendiendo hablar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7576 155.4 BRUh 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6914 155.4 BRUh 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 40 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1234-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - Paidós, 2009 . - 325 p. - (Cognición y desarrollo humano; 40) .
ISBN : 978-84-493-1234-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Reserva
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