371.102 : Enseñanza (didáctica)

371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente
371.103 Relaciones maestros-padres
371.104 Relaciones de los maestros con la comunidad (sociedad)
371.2 Administración y organización escolares
371.26 Pruebas y mediciones educativas
371.3 Métodos de enseñanza y estudio
371.302 8 Técnicas y procedimientos de enseñanza y estudio. Planes y planificación de lecciones
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros y profesores
371.307 8 Métodos de enseñanza y estudio. Ayudas, materiales, implementos de enseñanza, tecnología educativa, juegos educativos, laboratorios curriculares
371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.335 Métodos de enseñanza y estudio. Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.395 Educación. Enseñanza en grupo
371.6 Organización y adm. escolares. Espacio físico
371.7 Administración y organización escolares. Salud y seguridad escolares
371.782 Educación Primaria. Programas para reducir la violencia
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.926 Estudiantes con dificultades en el aprendizaje

Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.102

Aprender a emprender / Horacio Ademar Ferreyra

Público ISBD Título : Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Ademar Ferreyra, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 91 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-919132--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Palabras clave: EMPRENDIMIENTOS  Y  COOPERATIVAS  ESCOLARES Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: El libro aquí reseñado constituye un emprendimiento; se integran en su realización el saber, el hacer y el ser, en torno al eje "Enseñar a aprender a emprender" como desafío institucional en los actuales tiempos de cambio y competitividad. En sus páginas se desarrollan aportes teóricos, reflexiones, sugerencias y recomendaciones para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución escolar, como estrategia de enseñanza-aprendizaje válida que posibilite el desarrollo de competencias intelectuales, prácticas y sociales. Además, se aborda la temática del cooperativismo, por considerar a las cooperativas escolares y juveniles verdaderas herramientas socio-pedagógicas que habilitan para la formación de futuros ciudadanos y líderes. Se incluyen también experiencias emprendedoras de distintas instituciones educativas del país, que dan cuenta de las posibilidades y límites de su aplicación. Nota de contenido: Introducción Realidad, educación y emprendimiento. Emprendimiento asociativos escolares. Cooperativas escolares y juveniles. Recreando experiencias emprendedoras. Despedida. Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa [texto impreso] / Horacio Ademar Ferreyra, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 1998 . - 91 p. ISBN : 978-987-919132--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Palabras clave: EMPRENDIMIENTOS  Y  COOPERATIVAS  ESCOLARES Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: El libro aquí reseñado constituye un emprendimiento; se integran en su realización el saber, el hacer y el ser, en torno al eje "Enseñar a aprender a emprender" como desafío institucional en los actuales tiempos de cambio y competitividad. En sus páginas se desarrollan aportes teóricos, reflexiones, sugerencias y recomendaciones para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución escolar, como estrategia de enseñanza-aprendizaje válida que posibilite el desarrollo de competencias intelectuales, prácticas y sociales. Además, se aborda la temática del cooperativismo, por considerar a las cooperativas escolares y juveniles verdaderas herramientas socio-pedagógicas que habilitan para la formación de futuros ciudadanos y líderes. Se incluyen también experiencias emprendedoras de distintas instituciones educativas del país, que dan cuenta de las posibilidades y límites de su aplicación. Nota de contenido: Introducción Realidad, educación y emprendimiento. Emprendimiento asociativos escolares. Cooperativas escolares y juveniles. Recreando experiencias emprendedoras. Despedida.

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5587	371.102 FERa 1998	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5588	371.102 FERa 1998 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Cómo preparar las clases / Heinz Bach

Público ISBD Título : Cómo preparar las clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Heinz Bach, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 103 Número de páginas: 163 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE PLANES DE ESTUDIOS Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Nota de contenido: Las reflexiones preliminares. La planificación anual. Los pasos preliminares. La organización de cada clase. La reflexión retrospectiva (análisis de la labor realizada). El límite de la preparación de clases. La preparación de clases como objeto de ciencia. Modelo de plan de trabajo o informe temático. Modelo de una hoja del diario escolar. Cómo preparar las clases [texto impreso] / Heinz Bach, Autor . - Kapelusz, 1968 . - 163 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 103) . Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE PLANES DE ESTUDIOS Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Nota de contenido: Las reflexiones preliminares. La planificación anual. Los pasos preliminares. La organización de cada clase. La reflexión retrospectiva (análisis de la labor realizada). El límite de la preparación de clases. La preparación de clases como objeto de ciencia. Modelo de plan de trabajo o informe temático. Modelo de una hoja del diario escolar.

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16	371.102 BACc 1968	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5768	371.102 BACc 1968 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5777	371.102 BACc 1968 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
6076	371.102 BACc 1968 c.4	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Compendio de didáctica general / Luiz Alves de Mattos

Público ISBD Título : Compendio de didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: Luiz Alves de Mattos, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1963 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 77 Número de páginas: 413 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE MÉTODO DE APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Esta obra trata de una serie de aportaciones teóricas de extraordinaria claridad y precisas orientaciones de orden práctico. Se enfoca en todo lo relativo a planes de trabajo, desarrollo de las asignaturas, medios auxiliares de enseñanza, actividades extraescolares, motivaciones e incentivos, sistemas de calificaciones y, fundamentalmente, el problema del método. Nota de contenido: Nociones fundamentales. Finalidades de la educación y objetivos de la enseñanza. Método y ciclo docente. Planeamiento de la enseñanza. Orientación del aprendizaje. Presentación de la asignatura. Dirección de actividades de los alumnos. Integración y fijación del contenido del aprendizaje. Sistemas de control del aprendizaje. Exploración preliminar y pronóstico del aprendizaje. Manejo de la clase y control de la disciplina. Diagnóstico y rectificación del aprendizaje. Verificación y evaluación del rendimiento. Compendio de didáctica general [texto impreso] / Luiz Alves de Mattos, Autor . - Kapelusz, 1963 . - 413 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 77) . Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE MÉTODO DE APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Esta obra trata de una serie de aportaciones teóricas de extraordinaria claridad y precisas orientaciones de orden práctico. Se enfoca en todo lo relativo a planes de trabajo, desarrollo de las asignaturas, medios auxiliares de enseñanza, actividades extraescolares, motivaciones e incentivos, sistemas de calificaciones y, fundamentalmente, el problema del método. Nota de contenido: Nociones fundamentales. Finalidades de la educación y objetivos de la enseñanza. Método y ciclo docente. Planeamiento de la enseñanza. Orientación del aprendizaje. Presentación de la asignatura. Dirección de actividades de los alumnos. Integración y fijación del contenido del aprendizaje. Sistemas de control del aprendizaje. Exploración preliminar y pronóstico del aprendizaje. Manejo de la clase y control de la disciplina. Diagnóstico y rectificación del aprendizaje. Verificación y evaluación del rendimiento.

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1	371.102 ALVc 1963	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
2	371.102 ALVc 1963 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Compendio de didáctica general / Luiz Alves de Mattos

Público ISBD Título : Compendio de didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: Luiz Alves de Mattos, Autor Mención de edición: 2a. ed. aum. Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 143 Número de páginas: 355 p. Nota general: Donación Prof. T. Filipini (Diciembre de 1993) y de Silvia Evasun (1976) Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE MÉTODO DE APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Esta obra trata de una serie de aportaciones teóricas de extraordinaria claridad y precisas orientaciones de orden práctico. Se enfoca en todo lo relativo a planes de trabajo, desarrollo de las asignaturas, medios auxiliares de enseñanza, actividades extraescolares, motivaciones e incentivos, sistemas de calificaciones y, fundamentalmente, el problema del método. Nota de contenido: Nociones fundamentales. Finalidades de la educación y objetivos de la enseñanza. Método y ciclo docente. Planeamiento de la enseñanza. Orientación del aprendizaje. Presentación de la asignatura. Dirección de actividades de los alumnos. Integración y fijación del contenido del aprendizaje. Sistemas de control del aprendizaje. Exploración preliminar y pronóstico del aprendizaje. Manejo de la clase y control de la disciplina. Diagnóstico y rectificación del aprendizaje. Verificación y evaluación del rendimiento. Compendio de didáctica general [texto impreso] / Luiz Alves de Mattos, Autor  . -  2a. ed. aum. . - Kapelusz, 1974 . - 355 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 143) . Donación Prof. T. Filipini (Diciembre de 1993) y de Silvia Evasun (1976) Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DIDÁCTICA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE MÉTODO DE APRENDIZAJE Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Esta obra trata de una serie de aportaciones teóricas de extraordinaria claridad y precisas orientaciones de orden práctico. Se enfoca en todo lo relativo a planes de trabajo, desarrollo de las asignaturas, medios auxiliares de enseñanza, actividades extraescolares, motivaciones e incentivos, sistemas de calificaciones y, fundamentalmente, el problema del método. Nota de contenido: Nociones fundamentales. Finalidades de la educación y objetivos de la enseñanza. Método y ciclo docente. Planeamiento de la enseñanza. Orientación del aprendizaje. Presentación de la asignatura. Dirección de actividades de los alumnos. Integración y fijación del contenido del aprendizaje. Sistemas de control del aprendizaje. Exploración preliminar y pronóstico del aprendizaje. Manejo de la clase y control de la disciplina. Diagnóstico y rectificación del aprendizaje. Verificación y evaluación del rendimiento.

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1961	371.102 ALVc 1974	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
6082	371.102 ALVc 1974 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas / Jean Pierre Astolfi

Público ISBD Título : Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : Referencias, definiciones y bibliografías de didáctica de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Pierre Astolfi, Autor Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 2001 Colección: Investigación y enseñanza num. 17 Número de páginas: 202 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-95-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA ENSEÑANZA EPISTEMOLOGÍA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE FORMACIÓN DOCENTE PIAGET, JEAN (1896-1980) PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO;  ERROR;  SITUACIÓN  PROBLEMA;  REPRESENTACIONES  SOCIALES;  TRANSPOSICIÓN  DIDÁCTICA Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: La didáctica de las disciplinas es un campo de investigación en pleno auge que pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas curriculares, así como la formación inicial y permanente del profesorado. En esta obra se presentan, por orden alfabético, los principales conceptos en los que se basa en la actualidad la didáctica de las disciplinas, haciendo especial mención a la didáctica de las ciencias. Un libro que supone una gran ayuda para los profesores, ya que reúne numerosas referencias teóricas que actualmente se encuentran fragmentadas en diversas obras y revistas de investigación. Nota de contenido: Introducción. Didactica de las Ciencias y Formación del Profesorado. Capitulo 1. Ayuda didáctica. Capitulo 2. Concepto, conceptualización. Capitulo 3. Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo. Capitulo 4. Constructivismo. Capitulo 5. Contrato didáctico, costumbre didáctica. Capitulo 6. Didáctica. Capitulo 7. Epistemología. Capitulo 8. Error. Capitulo 9. Evaluación. Capitulo 10. Modelo pedagógico. Capitulo 11. Nivel de formulación. Capitulo 12. Obstáculo , objetivo obstáculo. Capitulo 13. Práctica social de referencia. Capitulo 14. Problema y situación problema. Capitulo 15. Representación. Capitulo 16. Estructuración. Capitulo 17. Trama conceptual. Capitulo 18. Transposición didáctica Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : Referencias, definiciones y bibliografías de didáctica de las ciencias [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi, Autor . - Díada, 2001 . - 202 p.. - (Investigación y enseñanza; 17) . ISBN : 978-84-87118-95-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA ENSEÑANZA EPISTEMOLOGÍA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE FORMACIÓN DOCENTE PIAGET, JEAN (1896-1980) PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO;  ERROR;  SITUACIÓN  PROBLEMA;  REPRESENTACIONES  SOCIALES;  TRANSPOSICIÓN  DIDÁCTICA Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: La didáctica de las disciplinas es un campo de investigación en pleno auge que pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas curriculares, así como la formación inicial y permanente del profesorado. En esta obra se presentan, por orden alfabético, los principales conceptos en los que se basa en la actualidad la didáctica de las disciplinas, haciendo especial mención a la didáctica de las ciencias. Un libro que supone una gran ayuda para los profesores, ya que reúne numerosas referencias teóricas que actualmente se encuentran fragmentadas en diversas obras y revistas de investigación. Nota de contenido: Introducción. Didactica de las Ciencias y Formación del Profesorado. Capitulo 1. Ayuda didáctica. Capitulo 2. Concepto, conceptualización. Capitulo 3. Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo. Capitulo 4. Constructivismo. Capitulo 5. Contrato didáctico, costumbre didáctica. Capitulo 6. Didáctica. Capitulo 7. Epistemología. Capitulo 8. Error. Capitulo 9. Evaluación. Capitulo 10. Modelo pedagógico. Capitulo 11. Nivel de formulación. Capitulo 12. Obstáculo , objetivo obstáculo. Capitulo 13. Práctica social de referencia. Capitulo 14. Problema y situación problema. Capitulo 15. Representación. Capitulo 16. Estructuración. Capitulo 17. Trama conceptual. Capitulo 18. Transposición didáctica

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
5066	371.102 ASTc 1997	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5561	371.102 ASTc 1997 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
6581	371.102 ASTc 1997 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

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