372.41 : Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje)

372 Educación Primaria
372.01 Educación primaria. Filosofía y teoría
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
372.1 Organización y administración de la educación primaria (currículos)
372.104 22 Escuelas públicas
372.21 Instituciones preescolares. Programas
372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados
372.216 Jardines maternales
372.218 Jardines de infantes
372.218 07 Jardines infantiles. Educación, investigación, temas relacionados
372.3 Ciencia, tecnología y salud a nivel elemental
372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales
372.358 Educación primaria. Tecnología
372.372 Educación primaria. Educación sexual
372.5 Ed. Primaria. Artes creativas y manuales
372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura)
372.7 Educación Primaria. Matemática
372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales
372.89 Educación Primaria. Historia
372.891 Educación Primaria. Geografía
372.989 5 Educación Primaria en Uruguay

Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.41

Animación a la lectura / Beatriz Cocina

Público ISBD Título : Animación a la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Cocina, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Aula XXI Número de páginas: 70 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953116-- Idioma : Español (spa) Clasificación: ANIMACIÓN A LA LECTURA LECTURA LENGUA ESPAÑOLA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: El acto lector ¿Qué es leer? Es necesario enseñar a leer Facilitar la lectura Aspectos a tener en cuenta Compartir el texto Los portadores de texto ¿A qué llamamos portadores de texto? Qué y para qué leer Un portador muy actual Un portador especial : el texto literario El texto literario Referencias históricas El encuentro con el niño Valores de los textos literarios Modelos literarios Animación a la lectura ¿Qué es animar? El acercamiento a la lectura Animar a la lectura Estrategias de animación Motivación desde la narración oral La narración oral y la lectura El cuento narrado oralmente La querida manía de contar Animación desde diferentes motivadores Animación desde un texto Objetos animadores Animación a la lectura [texto impreso] / Beatriz Cocina, Autor . - Santillana, 2009 . - 70 p.. - (Aula XXI) . ISBN : 978-9974-953116-- Idioma : Español (spa) Clasificación: ANIMACIÓN A LA LECTURA LECTURA LENGUA ESPAÑOLA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: El acto lector ¿Qué es leer? Es necesario enseñar a leer Facilitar la lectura Aspectos a tener en cuenta Compartir el texto Los portadores de texto ¿A qué llamamos portadores de texto? Qué y para qué leer Un portador muy actual Un portador especial : el texto literario El texto literario Referencias históricas El encuentro con el niño Valores de los textos literarios Modelos literarios Animación a la lectura ¿Qué es animar? El acercamiento a la lectura Animar a la lectura Estrategias de animación Motivación desde la narración oral La narración oral y la lectura El cuento narrado oralmente La querida manía de contar Animación desde diferentes motivadores Animación desde un texto Objetos animadores

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05882	372.41 COCa 2009	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
00905	372.41 COCa 2009	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Aprendizaje de la lectoescritura / Catalina Ferrá

Público ISBD Título : Aprendizaje de la lectoescritura : Investigación en escuelas uruguayas confirmando hipótesis de Emilia Ferreiro Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Ferrá, Autor Editorial: Montevideo : Amauta Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 193 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-350-41-0 Nota general: Incluye bibliografía Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTOESCRITURA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: Introduducción. Planteamiento del problema I. Indagación de niveles II. Actividades Conclusiones generales Aprendizaje de la lectoescritura : Investigación en escuelas uruguayas confirmando hipótesis de Emilia Ferreiro [texto impreso] / Catalina Ferrá, Autor . - Montevideo : Amauta, 1993 . - 193 p. ISBN : 978-9974-350-41-0 Incluye bibliografía Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTOESCRITURA LECTURA - ENSEÑANZA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: Introduducción. Planteamiento del problema I. Indagación de niveles II. Actividades Conclusiones generales

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02183	372.41 FERa 1993	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Cuaderno para leer y escribir en tercero / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]

Público ISBD Título : Cuaderno para leer y escribir en tercero : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE] Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-67-8 Nota general: Coordinación: María Guidali. Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca. Corrección: Beatriz Cabral Mai. Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTURA - ENSEÑANZA LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: Yo soy Guazubirá Luces y sombras. Sartenes y cacerolas. Hablar y volar. Juegos y juguetes. Álbum de palabras y expresiones Cuaderno para leer y escribir en tercero : Educación inicial y primaria [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor  . -  2a ed. . - Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE], 2016 . - 96 p. ISBN : 978-9974-677-67-8 Coordinación: María Guidali. Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca. Corrección: Beatriz Cabral Mai. Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTURA - ENSEÑANZA LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: Yo soy Guazubirá Luces y sombras. Sartenes y cacerolas. Hablar y volar. Juegos y juguetes. Álbum de palabras y expresiones

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00342	372.41 ANEPc 2016 3er. año	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]

Público ISBD Título : Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE] Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-64-7 Nota general: Coordinación: María Guidali. Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca. Corrección: Beatriz Cabral Mai. Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTURA - ENSEÑANZA LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente? / Irupé BUZZETTI (prelim.). Generalidades. Serie "Cuaderno para leer y escribir en primero, segundo y tercero". Organización de las especificaciones para el docente. Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante. Fundamentos teóricos de la propuesta. Lectura. Escritura. Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura. Aportes para el conocimiento lingüístico. Aportes para la comprensión y producción de textos escritos. Las cuatro situaciones didácticas fundamentales. Luces y sombras. Sartenes y cacerolas. Hablar y volar. Juegos y juguetes. Cuaderno para leer y escribir en tercero : especificaciones para el docente : Educación inicial y primaria [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor  . -  2a ed. . - Montevideo : ANEP. Programa de Lectura y Escritura en Español [ProLEE], 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-64-7 Coordinación: María Guidali. Equipo de elaboración: María Guidali, Ruth Kaufman, Claudia López y Sandra Mosca. Corrección: Beatriz Cabral Mai. Cuadernos producidos en consonancia con el Documento Base de Análisis Curricular elaborado por una Comisión convocada por el CEIP, que funcionan como complemento del Programa de Educación Inicial y Primaria 2008. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DE LA LECTURA LECTURA - ENSEÑANZA LIBRO DE TEXTO - EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido: ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente? / Irupé BUZZETTI (prelim.). Generalidades. Serie "Cuaderno para leer y escribir en primero, segundo y tercero". Organización de las especificaciones para el docente. Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante. Fundamentos teóricos de la propuesta. Lectura. Escritura. Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura. Aportes para el conocimiento lingüístico. Aportes para la comprensión y producción de textos escritos. Las cuatro situaciones didácticas fundamentales. Luces y sombras. Sartenes y cacerolas. Hablar y volar. Juegos y juguetes.

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00512	372.41 ANEPcu 2016 3er. año	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Estrategias de comprensión lectora y expresión escrita en los textos narrativos / José María Navarro Martínez

Público ISBD Título : Estrategias de comprensión lectora y expresión escrita en los textos narrativos Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Navarro Martínez, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-329-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA EDUCACIÓN LECTOESCRITURA LECTURA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Estrategias de comprensión lectora y expresión escrita en los textos narrativos [texto impreso] / José María Navarro Martínez, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2008 . - 176 p. ISBN : 978-950-550-329-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA EDUCACIÓN LECTOESCRITURA LECTURA Clasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje)

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3966	372.41 NAVe 2008	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Experiencias de lecto-escritura en el nivel inicial / Martha Vieytes de Iglesias

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Madurez para la lectura / John Downing

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Pautas de referencia sobre tipos de lectores y escritores en español como primera lengua / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]

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