372.83 : Educación Primaria. Ciencias Sociales

372 Educación Primaria
372.01 Educación primaria. Filosofía y teoría
372.011 Educación primaria. Evaluación de efectos y efectividad
372.1 Organización y administración de la educación primaria (currículos)
372.104 22 Escuelas públicas
372.21 Instituciones preescolares. Programas
372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados
372.216 Jardines maternales
372.218 Jardines de infantes
372.218 07 Jardines infantiles. Educación, investigación, temas relacionados
372.3 Ciencia, tecnología y salud a nivel elemental
372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales
372.358 Educación primaria. Tecnología
372.372 Educación primaria. Educación sexual
372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje)
372.5 Ed. Primaria. Artes creativas y manuales
372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura)
372.7 Educación Primaria. Matemática
372.89 Educación Primaria. Historia
372.891 Educación Primaria. Geografía
372.989 5 Educación Primaria en Uruguay

Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.83

Conceptos de Ciencias Sociales : espacialidad y tiempo histórico / Gimena Gerin

Público ISBD Título : Conceptos de Ciencias Sociales : espacialidad y tiempo histórico Tipo de documento: texto impreso Autores: Gimena Gerin, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: [2018] Colección: Los libros de niño en obra Número de páginas: 78 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES HISTORIA - DIDÁCTICA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Nota de contenido: . Tiempo histórico . Representaciones del espacio . Transformaciones del espacio . Circuito productivo de la carne . Los recursos edáficos . Guerras totales Conceptos de Ciencias Sociales : espacialidad y tiempo histórico [texto impreso] / Gimena Gerin, Autor . - Aula, [2018] . - 78 p. - (Los libros de niño en obra) . Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES HISTORIA - DIDÁCTICA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Nota de contenido: . Tiempo histórico . Representaciones del espacio . Transformaciones del espacio . Circuito productivo de la carne . Los recursos edáficos . Guerras totales

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09629	372.83 GERc [2018]	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Construir y enseñar / Mario Carretero Rodríguez

Público ISBD Título : Construir y enseñar : Las ciencias sociales y la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2005 Colección: Transformación Número de páginas: 157 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO ENSEÑANZA HISTORIA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. La explicación causal de distintos hechos históricos. Historia y relato. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico. Construir y enseñar : Las ciencias sociales y la historia [texto impreso] / Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador  . -  4a. ed . - Aique, 2005 . - 157 p : il., tabs.. - (Transformación) . ISBN : 978-950-7013-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO ENSEÑANZA HISTORIA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. La explicación causal de distintos hechos históricos. Historia y relato. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico.

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5067	372.83 CARc 2005	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia / Francese Xavier Hernández Cardona

Público ISBD Título : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francese Xavier Hernández Cardona, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Número de páginas: 186 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-270-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA GEOGRAFÍA HISTORIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La geografía y la historia, que en las aulas habían sido las encargadas de informar del devenir del tiempo y del espacio, y de las sociedades en el tiempo y en el espacio, experimentan importantes replanteamientos didácticos para afrontar los nuevos tiempos Nota de contenido: Primera parte: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. Funcionalidad social de las ciencias sociales. Los estudiantes frente a las ciencias sociales. Los contenidos. Unidades didácticas en ciencias sociales. Criterios técnicos de evaluación. Segunda parte: Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio. La conquista del tiempo. Análisis de fuentes. El tratamiento de los medios de comunicación e información. Procedimientos de aplicación. Modelos procedimentales en geografía e historia. Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia [texto impreso] / Francese Xavier Hernández Cardona, Autor . - Graó, 2002 . - 186 p.. - (Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia) . ISBN : 978-84-7827-270-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA GEOGRAFÍA HISTORIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La geografía y la historia, que en las aulas habían sido las encargadas de informar del devenir del tiempo y del espacio, y de las sociedades en el tiempo y en el espacio, experimentan importantes replanteamientos didácticos para afrontar los nuevos tiempos Nota de contenido: Primera parte: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. Funcionalidad social de las ciencias sociales. Los estudiantes frente a las ciencias sociales. Los contenidos. Unidades didácticas en ciencias sociales. Criterios técnicos de evaluación. Segunda parte: Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio. La conquista del tiempo. Análisis de fuentes. El tratamiento de los medios de comunicación e información. Procedimientos de aplicación. Modelos procedimentales en geografía e historia.

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7811	372.83 HERd 2002	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5948	372.83 HERd 2002 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Didáctica de las ciencias sociales para primaria / María Concepción Domínguez Garrido

Público ISBD Título : Didáctica de las ciencias sociales para primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Concepción Domínguez Garrido, Compilador ; Antonio Medina Rivilla, Prefacio, etc ; Amparo Alcaraz Montesinos, Autor ; María Alcázar Cruz Rodríguez, Autor ; María Guzmán Pérez, Autor ; Victoria Magdalena Vidal, Autor ; María Montserrat Pastor Blázquez, Autor ; Federico Rodríguez Ratia, Autor ; Cristina Sánchez Romero, Autor Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2004 Colección: Didáctica Subcolección: Primaria Número de páginas: 477 p Il.: il., cuadros, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3453-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA ENSEÑANZA ENSEÑANZA ESCOLAR Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra pone a disposición del profesorado de esta materia en el Magisterio los puntos básicos de investigación en el campo de la Didactica de las Ciencias Sociales y le estimula para construir el proceso de enseñanza-aprendizaje como un teto continuo y un modo artístico indagador, a fin de dar respuesta fundamentada a tales formas de conocimiento e interpretación de los procesos de avance profesional de los docentes u de aprendizaje integrado y significativo de los estudiantes de estas etapas. Nota de contenido: Cap.1: Epistemología. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales. Cap.2: Diseño curricular. Las Ciencias Sociales en el currículo de Educación Primaria. Los objetivos del currículo de Ciencias Sociales: de los objetivos de etapa a los objetivos didácticos. Los contenidos de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estrategias y métodos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Cap.3: Tratamiento didáctico de las aéreas. El espacio geográfico y su tratamiento didáctico. Tiempo histórico y su tratamiento didáctico. Fundamentación conceptual, científica y metodológica de la Historia del Arte. Fundamentación conceptual y metodología didáctica para el análisis de las creaciones pictóricas. Cap.4: Formación y evaluación en ciencias sociales. Diseño de Unidades Didácticas en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Evaluación en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Formación del profesorado e investigación en didáctica de las Ciencias Sociales. Cap.5: Nuevas tecnologías. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y el Conocimiento del Medio: aplicaciones prácticas (I): la orientación. Planos y mapas. Actividades en el aula de informática. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (II): la computadora como recurso para el estudio del Paisaje Didáctica de las ciencias sociales para primaria [texto impreso] / María Concepción Domínguez Garrido, Compilador ; Antonio Medina Rivilla, Prefacio, etc ; Amparo Alcaraz Montesinos, Autor ; María Alcázar Cruz Rodríguez, Autor ; María Guzmán Pérez, Autor ; Victoria Magdalena Vidal, Autor ; María Montserrat Pastor Blázquez, Autor ; Federico Rodríguez Ratia, Autor ; Cristina Sánchez Romero, Autor . - Pearson Educación, 2004 . - 477 p : il., cuadros, tabs. - (Didáctica. Primaria) . ISBN : 978-84-205-3453-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA ENSEÑANZA ENSEÑANZA ESCOLAR Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra pone a disposición del profesorado de esta materia en el Magisterio los puntos básicos de investigación en el campo de la Didactica de las Ciencias Sociales y le estimula para construir el proceso de enseñanza-aprendizaje como un teto continuo y un modo artístico indagador, a fin de dar respuesta fundamentada a tales formas de conocimiento e interpretación de los procesos de avance profesional de los docentes u de aprendizaje integrado y significativo de los estudiantes de estas etapas. Nota de contenido: Cap.1: Epistemología. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales. Cap.2: Diseño curricular. Las Ciencias Sociales en el currículo de Educación Primaria. Los objetivos del currículo de Ciencias Sociales: de los objetivos de etapa a los objetivos didácticos. Los contenidos de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estrategias y métodos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales. Cap.3: Tratamiento didáctico de las aéreas. El espacio geográfico y su tratamiento didáctico. Tiempo histórico y su tratamiento didáctico. Fundamentación conceptual, científica y metodológica de la Historia del Arte. Fundamentación conceptual y metodología didáctica para el análisis de las creaciones pictóricas. Cap.4: Formación y evaluación en ciencias sociales. Diseño de Unidades Didácticas en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Evaluación en Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Formación del profesorado e investigación en didáctica de las Ciencias Sociales. Cap.5: Nuevas tecnologías. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y el Conocimiento del Medio: aplicaciones prácticas (I): la orientación. Planos y mapas. Actividades en el aula de informática. Nuevas tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Conocimiento del Medio. Aplicaciones prácticas (II): la computadora como recurso para el estudio del Paisaje

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5051	372.83 DOMd 2004	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5166	372.83 DOMd 2004 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
9033	372.83 DOMd 2004 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Enseñanza de las ciencias sociales III / Elina Rostan

Público ISBD Título : Enseñanza de las ciencias sociales III : Protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Compilador ; Marion Gonnet, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Sandra Mallo, Autor ; Paolo Terzano, Diseñador gráfico ; Elisa Davyt, Corrector Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 195 p Il.: il., cuadros, fotos, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8025-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DERECHOS HUMANOS DIDÁCTICA ENSEÑANZA GEOGRAFÍA HISTORIA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La idea es conocer y estudiar el tema desde la perspectiva de los protagonistas. Las disciplinas sociales han construido como categoría analítica la noción del sujeto social. A través de ella se pretende construir conocimiento sobre lo social con una mirada atenta sobre los sujetos, entendiendo que estos resultan fundamentales para explicar los asuntos sociales. Nota de contenido: Introducción: los sujetos de la acción. Capítulo 1. La ciudad. Algunos protagonistas. Capítulo 2. Circuitos hortifuticolas. Capítulo 3.Los comienzos de la dictadura 1873 y sus protagonistas. Capítulo 4. Pueblos originarios. Algunos protagonistas. Capítulo 5. Movimiento obrero. Capítulo 6. La ganadería. Distintos protagonistas. Capítulo 7. Las personas tienen derechos. Capítulo 8. La revolución en el Río de la Plata y sus protagonistas. Enseñanza de las ciencias sociales III : Protagonistas [texto impreso] / Elina Rostan, Compilador ; Marion Gonnet, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Sandra Mallo, Autor ; Paolo Terzano, Diseñador gráfico ; Elisa Davyt, Corrector . - Montevideo : Camus, 2012 . - 195 p : il., cuadros, fotos, tabs. ISBN : 978-9974-8025-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DERECHOS HUMANOS DIDÁCTICA ENSEÑANZA GEOGRAFÍA HISTORIA Clasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La idea es conocer y estudiar el tema desde la perspectiva de los protagonistas. Las disciplinas sociales han construido como categoría analítica la noción del sujeto social. A través de ella se pretende construir conocimiento sobre lo social con una mirada atenta sobre los sujetos, entendiendo que estos resultan fundamentales para explicar los asuntos sociales. Nota de contenido: Introducción: los sujetos de la acción. Capítulo 1. La ciudad. Algunos protagonistas. Capítulo 2. Circuitos hortifuticolas. Capítulo 3.Los comienzos de la dictadura 1873 y sus protagonistas. Capítulo 4. Pueblos originarios. Algunos protagonistas. Capítulo 5. Movimiento obrero. Capítulo 6. La ganadería. Distintos protagonistas. Capítulo 7. Las personas tienen derechos. Capítulo 8. La revolución en el Río de la Plata y sus protagonistas.

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08797	300.7 ROSe 2012 v.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08926	300.7 ROSe 2012 v.3 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible