Título :	Psicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	César Coll Salvador, Editor comercial ; Carles Monereo Font, Editor comercial
Editorial:	Madrid : Morata
Fecha de publicación:	2008
Número de páginas:	410 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7112-519-4
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
Clasificación:	371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
Resumen:	Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales.
Nota de contenido:	PRIMERA PARTE: EL IMPACTO DE LAS TIC SOBRE LA EDUCACIÓN Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. 1-Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades. 2-Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización. 3-La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso. SEGUNDA PARTE: FACTORES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL: UNA MIRADA CONSTRUCTIVISTA. 4-El alumno en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias. 5-El profesor en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias. 6-La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: Lenguajes y formatos de representación. TERCERA PARTE: ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 7-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido. 8-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva. 9-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. 10-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. 11-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento. 12-Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning. 13-las comunidades virtuales de aprendizaje. CUARTA PARTE: LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN ENTORNOS VIRTUALES. 14-Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: Las TIC en el currículum escolar. 15-La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales. 16-La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales. 17-La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales.

Psicología de la educación virtual : aprender y enseñar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor comercial ; Carles Monereo Font, Editor comercial . - Madrid : Morata, 2008 . - 410 p.
ISBN : 978-84-7112-519-4
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
Clasificación:	371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
Resumen:	Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales.
Nota de contenido:	PRIMERA PARTE: EL IMPACTO DE LAS TIC SOBRE LA EDUCACIÓN Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. 1-Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades. 2-Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización. 3-La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso. SEGUNDA PARTE: FACTORES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL: UNA MIRADA CONSTRUCTIVISTA. 4-El alumno en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias. 5-El profesor en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias. 6-La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: Lenguajes y formatos de representación. TERCERA PARTE: ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 7-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido. 8-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva. 9-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. 10-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. 11-Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento. 12-Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning. 13-las comunidades virtuales de aprendizaje. CUARTA PARTE: LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN ENTORNOS VIRTUALES. 14-Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: Las TIC en el currículum escolar. 15-La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales. 16-La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales. 17-La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales.