Título :	Desarrollo cognitivo y educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Jesús Palacios, Compilador
Mención de edición:	5a reimp.
Editorial:	Madrid : Morata
Fecha de publicación:	1988
Colección:	Psicología
Subcolección:	Psicología educativa
Número de páginas:	278 p
Il.:	il., gráfs.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7112-319-0
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COGNICIÓN DESARROLLO COGNITIVO EDUCACIÓN PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación:	370.15 Educación. Psicología de la educación
Resumen:	El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo.
Nota de contenido:	INTRODUCCIÓN: Desarrollo cognitivo y educación en la obra de J. S. Bruner / Jesús Palacios PRIMERA PARTE: DESARROLLO COGNITIVO 1-Más allá de la información dada. 2-El curso del desarrollo cognitivo. 3-La perfectibilidad de la inteligencia. 4-Cultura y desarrollo cognitivo. 5-Pobreza e infancia. SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO. 6-La educación como invento social. 7-La disponibilidad para aprender. 8-El desarrollo de la mente. 9-Una asignatura sobre el hombre. 10-Consideraciones sobre la reforma escolar. TERCERA PARTE: AUTOBIOGRAFÍA.

Desarrollo cognitivo y educación [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915 - 2016), Autor ; Jesús Palacios, Compilador  . -  5a reimp. . - Morata, 1988 . - 278 p : il., gráfs.. - (Psicología. Psicología educativa) .
ISBN : 978-84-7112-319-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	COGNICIÓN DESARROLLO COGNITIVO EDUCACIÓN PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación:	370.15 Educación. Psicología de la educación
Resumen:	El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo.
Nota de contenido:	INTRODUCCIÓN: Desarrollo cognitivo y educación en la obra de J. S. Bruner / Jesús Palacios PRIMERA PARTE: DESARROLLO COGNITIVO 1-Más allá de la información dada. 2-El curso del desarrollo cognitivo. 3-La perfectibilidad de la inteligencia. 4-Cultura y desarrollo cognitivo. 5-Pobreza e infancia. SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO. 6-La educación como invento social. 7-La disponibilidad para aprender. 8-El desarrollo de la mente. 9-Una asignatura sobre el hombre. 10-Consideraciones sobre la reforma escolar. TERCERA PARTE: AUTOBIOGRAFÍA.