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Curso de lingüística general / Ferdinand de Saussure

Público ISBD Título : Curso de lingüística general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferdinand de Saussure (1857 - 1913), Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 283 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-0227-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUA ESPAÑOLA LENGUAJE LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Curso de lingüística general es una obra póstuma publicada en 1916, fundamental para la lingüística del siglo XX. Curso de lingüística general [texto impreso] / Ferdinand de Saussure (1857 - 1913), Autor . - Madrid : Alianza, 1987 . - 283 p. ISBN : 978-84-206-0227-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUA ESPAÑOLA LENGUAJE LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Curso de lingüística general es una obra póstuma publicada en 1916, fundamental para la lingüística del siglo XX.

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02093	410 SAUc 1987	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
03556	410 SAUc [1945]	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Sociología / Anthony Giddens

Público ISBD Título : Sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Giddens, Autor ; Philip W. Sutton, Compilador Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 1259 p Il.: il., cuadros, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8467-3 Nota general: Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: BIENESTAR SOCIAL BUROCRACIA CAMBIO SOCIAL CICLO DE VIDA CLASE SOCIAL DELINCUENCIA DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DESARROLLO URBANO DESIGUALDAD SOCIAL DISCAPACIDAD DURKHEIM. ÉMILE (1858 - 1917) ECONOMÍA EDUCACIÓN EMIGRACIÓN ENFERMEDAD ESTRATIFICACIÓN SOCIAL EXCLUSIÓN SOCIAL FAMILIA GÉNERO-SEXUALIDAD GLOBALIZACIÓN GOBIERNO GRUPO ÉTNICO GUERRA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN SOCIAL MARX, KARL (1818-1883) MEDIO AMBIENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) POBREZA POLÍTICA POSITIVISMO PROSTITUCIÓN REDES SOCIALES (MEDIOS EN LÍNEA) RELIGIÓN SALUD SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA - TEORÍAS TERRORISMO TRABAJO URBANIZACIÓN VIDA COTIDIANA WEBER, MAX (1864-1920) Palabras clave: MOVILIDAD  SOCIAL;  ÉTICA  PROTESTANTE;  POSTMODERNIDAD;  FOUCAULT;  HABERMAS;  DEMOCRACIA;  ESFERA  PÚBLICA;  BECK;  CASTELS;  ECONOMÍA  RED;  REFLEXIVIDAD  SOCIAL;  INTERACCIÓN  SOCIAL;CIUDADES Clasificación: 301 Sociología Resumen: La presente edición revisada y actualizada de la Sociología de Anthony Giddens ofrece la mejor introducción a esta materia: lúcida, sugerente, autoritativa y original. Escrita por uno de los principales sociólogos, consigue ser clara y accesible sin simplificar los debates complejos. Al mismo tiempo que cubre todos los temas centrales de la sociología, presenta nuevos análisis y materiales de cuestiones como la desigualdad global, la discapacidad, el envejecimiento y el ciclo vital, el riesgo, la sociedad red y el terrorismo, así como muchos otros temas actuales, e introduce los debates sociológicos más recientes. A lo largo del libro se entrelazan las teorías clásica y contemporánea con los datos, y se aportan numerosos ejemplos de la vida cotidiana. Asimismo, cada capítulo incluye recursos como resúmenes de los puntos fundamentales para reforzar su asimilación por los estudiantes. Nota de contenido: 1. ¿Qué es la sociología? 2. Preguntas y respuestas a las cuestiones sociológicas. 3. Teorías y perspectivas sociológicas. 4. La globalización y el cambio social. 5. El medio ambiente. 6. Las ciudades y la vida urbana. 7. Trabajo y economía. 8. Interacción social y vida cotidiana. 9. El curso de la vida. 10. Familias y relaciones íntimas. 11. Salud, enfermedad y discapacidad. 12. Estratificación y clase social. 13. Pobreza, exclusión social y bienestar. 14. Desigualdad global. 15. Género y sexualidad. 16. Raza, etnicidad y emigración. 17. Religión. 18. Los medios de comunicación. 19. Organizaciones y redes. 20. Educación. 21. Delito y desviación. 22. Política, gobierno y movimientos sociales. 23. Naciones, guerra y terrorismo. Sociología [texto impreso] / Anthony Giddens, Autor ; Philip W. Sutton, Compilador  . -  6a. ed . - Madrid : Alianza, 2010 . - 1259 p : il., cuadros, tabs. ISBN : 978-84-206-8467-3 Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: BIENESTAR SOCIAL BUROCRACIA CAMBIO SOCIAL CICLO DE VIDA CLASE SOCIAL DELINCUENCIA DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DESARROLLO URBANO DESIGUALDAD SOCIAL DISCAPACIDAD DURKHEIM. ÉMILE (1858 - 1917) ECONOMÍA EDUCACIÓN EMIGRACIÓN ENFERMEDAD ESTRATIFICACIÓN SOCIAL EXCLUSIÓN SOCIAL FAMILIA GÉNERO-SEXUALIDAD GLOBALIZACIÓN GOBIERNO GRUPO ÉTNICO GUERRA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN SOCIAL MARX, KARL (1818-1883) MEDIO AMBIENTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) POBREZA POLÍTICA POSITIVISMO PROSTITUCIÓN REDES SOCIALES (MEDIOS EN LÍNEA) RELIGIÓN SALUD SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA - TEORÍAS TERRORISMO TRABAJO URBANIZACIÓN VIDA COTIDIANA WEBER, MAX (1864-1920) Palabras clave: MOVILIDAD  SOCIAL;  ÉTICA  PROTESTANTE;  POSTMODERNIDAD;  FOUCAULT;  HABERMAS;  DEMOCRACIA;  ESFERA  PÚBLICA;  BECK;  CASTELS;  ECONOMÍA  RED;  REFLEXIVIDAD  SOCIAL;  INTERACCIÓN  SOCIAL;CIUDADES Clasificación: 301 Sociología Resumen: La presente edición revisada y actualizada de la Sociología de Anthony Giddens ofrece la mejor introducción a esta materia: lúcida, sugerente, autoritativa y original. Escrita por uno de los principales sociólogos, consigue ser clara y accesible sin simplificar los debates complejos. Al mismo tiempo que cubre todos los temas centrales de la sociología, presenta nuevos análisis y materiales de cuestiones como la desigualdad global, la discapacidad, el envejecimiento y el ciclo vital, el riesgo, la sociedad red y el terrorismo, así como muchos otros temas actuales, e introduce los debates sociológicos más recientes. A lo largo del libro se entrelazan las teorías clásica y contemporánea con los datos, y se aportan numerosos ejemplos de la vida cotidiana. Asimismo, cada capítulo incluye recursos como resúmenes de los puntos fundamentales para reforzar su asimilación por los estudiantes. Nota de contenido: 1. ¿Qué es la sociología? 2. Preguntas y respuestas a las cuestiones sociológicas. 3. Teorías y perspectivas sociológicas. 4. La globalización y el cambio social. 5. El medio ambiente. 6. Las ciudades y la vida urbana. 7. Trabajo y economía. 8. Interacción social y vida cotidiana. 9. El curso de la vida. 10. Familias y relaciones íntimas. 11. Salud, enfermedad y discapacidad. 12. Estratificación y clase social. 13. Pobreza, exclusión social y bienestar. 14. Desigualdad global. 15. Género y sexualidad. 16. Raza, etnicidad y emigración. 17. Religión. 18. Los medios de comunicación. 19. Organizaciones y redes. 20. Educación. 21. Delito y desviación. 22. Política, gobierno y movimientos sociales. 23. Naciones, guerra y terrorismo.

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08886	301 GIDs 2014	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	En préstamo hasta 23/09/2024
09421	301 GIDs 2017 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	En préstamo hasta 25/09/2024
5921	S 301 GIDs 2010	Sala	Biblioteca IFD Pando	Sala	Disponible

Desarrollo psicológico y educación I / Jesús Palacios

Público ISBD Título : Desarrollo psicológico y educación I : Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll Salvador, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6530-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Nota de contenido: 1-Introducción a la psicología evolutiva: Historia, conceptos, básicos y metodología, por Jesús Palacios. PRIMERA PARTE: PRIMERA INFANCIA. 2-Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia. 3-Procesos cognitivos básicos. primera infancia. 4-Inteligencia sensoriomotora. 5-Adquisición del lenguaje. 6-Desarrollo social y de la personalidad. 7-Origen y desarrollo de la función simbólica en el niño. SEGUNDA PARTE: AÑOS PREESCOLARES. 8-Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolar. 9-Procesos cognitivo básicos. Años preescolares. 10-Inteligencia preoperatoria. 11-Desarrollo del lenguaje. 12-Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares. 13-Desarrollo de la personalidad en los años preescolares. 14-Relaciones sociales: Familia, Escuela, Compañeros. Años preescolares. TERCERA PARTE: DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS. 15-Procesos cognitivos básicos. Años Escolares. 16-Operaciones concretas. 17-Conocimiento social y desarrollo moral en los años escolares. 18-Desarrollo de la personalidad de los 6 a los 12 años. 19-Relaciones sociales: Familia, Escuela, compañeros. Años Escolares. CUARTA PARTE: ADOLESCENCIA. 20-¿Qué es la adolescencia? 21-Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia. 22-Desarrollo de la personalidad en la adolescencia. 23-Relaciones sociales en la adolescencia. 24-El desarrollo después de la adolescencia. QUINTA PARTE: DESARROLLO-EDUCACIÓN. 25-Desarrollo psicológico y procesos educativos. Desarrollo psicológico y educación I : Psicología Evolutiva [texto impreso] / Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador ; César Coll Salvador, Compilador . - Madrid : Alianza, 1990 . - 401 p. ISBN : 978-84-206-6530-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Nota de contenido: 1-Introducción a la psicología evolutiva: Historia, conceptos, básicos y metodología, por Jesús Palacios. PRIMERA PARTE: PRIMERA INFANCIA. 2-Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia. 3-Procesos cognitivos básicos. primera infancia. 4-Inteligencia sensoriomotora. 5-Adquisición del lenguaje. 6-Desarrollo social y de la personalidad. 7-Origen y desarrollo de la función simbólica en el niño. SEGUNDA PARTE: AÑOS PREESCOLARES. 8-Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolar. 9-Procesos cognitivo básicos. Años preescolares. 10-Inteligencia preoperatoria. 11-Desarrollo del lenguaje. 12-Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares. 13-Desarrollo de la personalidad en los años preescolares. 14-Relaciones sociales: Familia, Escuela, Compañeros. Años preescolares. TERCERA PARTE: DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS. 15-Procesos cognitivos básicos. Años Escolares. 16-Operaciones concretas. 17-Conocimiento social y desarrollo moral en los años escolares. 18-Desarrollo de la personalidad de los 6 a los 12 años. 19-Relaciones sociales: Familia, Escuela, compañeros. Años Escolares. CUARTA PARTE: ADOLESCENCIA. 20-¿Qué es la adolescencia? 21-Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia. 22-Desarrollo de la personalidad en la adolescencia. 23-Relaciones sociales en la adolescencia. 24-El desarrollo después de la adolescencia. QUINTA PARTE: DESARROLLO-EDUCACIÓN. 25-Desarrollo psicológico y procesos educativos.

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Desarrollo psicológico y educación II / César Coll Salvador

Público ISBD Título : Desarrollo psicológico y educación II : II. Psicología de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 508 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6531-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE, APRENDIZAJE ESCOLAR E INSTRUCCIÓN. 2-Comportamiento y aprendizaje: teorías y aplicaciones escolares. 3-La construcción de un modelo prescriptivo de la instrucción: la teoría del aprendizaje acumulativo. 4-La teoría cognitivas social del aprendizaje: implicaciones educativas. 5-Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje por recepción: la teoría del aprendizaje verbal significativo. 6-Educación y desarrollo: la teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo. 7-Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje. 8-Aprendizaje, memoria y procesamiento de la información: la psicología cognitiva de la instrucción. SEGUNDA PARTE: FACTORES INTRAPERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 9-Inteligencia, aptitudes para el aprendizaje y rendimiento escolar. 10-Personalidad y aprendizaje en el contexto escolar. 11-Motivación y aprendizaje escolar. 12-Estrategias de aprendizaje. TERCERA PARTE: FACTORES SOCIO-AMBIENTALES E INTERPERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 13-Escenarios educativos y actividad: una propuesta integradora para el estudio y diseño del contexto escolar. 14-Comportamiento del profesor y resultados del aprendizaje: análisis de algunas relaciones. 15-Los estilos de enseñanza y las dimensiones de la acción didáctica. 16-La representación mutua profesor/alumno y sus repercusiones sobre la enseñanza y el aprendizaje. 17-La interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 18-Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. CUARTA PARTE: EL ANALISIS PSICOEDUCATIVOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 19-Las intenciones educativas y los objetivos de la educación escolar: alternativas y fundamentos psicológicos. 20-Estructuración y organización de la enseñanza: las secuencias de aprendizaje. 21-Características individuales y condiciones de aprendizaje: la búsqueda de interacciones. 22-La evaluación del aprendizaje y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. QUINTA PARTE: CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO Y PRACTICA EDUCATIVA. 23-Un marco de referencia psicológico para la educación escolar: la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. 24-La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza. 25-Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria. Desarrollo psicológico y educación II : II. Psicología de la Educación [texto impreso] / César Coll Salvador, Compilador ; Jesús Palacios, Compilador ; Álvaro Marchesi, Compilador . - Madrid : Alianza, 1990 . - 508 p. ISBN : 978-84-206-6531-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE, APRENDIZAJE ESCOLAR E INSTRUCCIÓN. 2-Comportamiento y aprendizaje: teorías y aplicaciones escolares. 3-La construcción de un modelo prescriptivo de la instrucción: la teoría del aprendizaje acumulativo. 4-La teoría cognitivas social del aprendizaje: implicaciones educativas. 5-Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje por recepción: la teoría del aprendizaje verbal significativo. 6-Educación y desarrollo: la teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo. 7-Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje. 8-Aprendizaje, memoria y procesamiento de la información: la psicología cognitiva de la instrucción. SEGUNDA PARTE: FACTORES INTRAPERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 9-Inteligencia, aptitudes para el aprendizaje y rendimiento escolar. 10-Personalidad y aprendizaje en el contexto escolar. 11-Motivación y aprendizaje escolar. 12-Estrategias de aprendizaje. TERCERA PARTE: FACTORES SOCIO-AMBIENTALES E INTERPERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 13-Escenarios educativos y actividad: una propuesta integradora para el estudio y diseño del contexto escolar. 14-Comportamiento del profesor y resultados del aprendizaje: análisis de algunas relaciones. 15-Los estilos de enseñanza y las dimensiones de la acción didáctica. 16-La representación mutua profesor/alumno y sus repercusiones sobre la enseñanza y el aprendizaje. 17-La interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 18-Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. CUARTA PARTE: EL ANALISIS PSICOEDUCATIVOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 19-Las intenciones educativas y los objetivos de la educación escolar: alternativas y fundamentos psicológicos. 20-Estructuración y organización de la enseñanza: las secuencias de aprendizaje. 21-Características individuales y condiciones de aprendizaje: la búsqueda de interacciones. 22-La evaluación del aprendizaje y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. QUINTA PARTE: CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO Y PRACTICA EDUCATIVA. 23-Un marco de referencia psicológico para la educación escolar: la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. 24-La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza. 25-Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria.

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02535	156 PAL	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio

Público ISBD Título : Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1996 Colección: Psicología y Educación num. 098 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7943-3 Nota general: Incluye bibliografía. La copia inv. 00867 pertenece a la colección: Psicología Minor Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COGNICIÓN EDUCACIÓN PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos. Nota de contenido: Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil Primera parte. Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje 1. La nueva cultura del aprendizaje 2. Las teorías del aprendizaje: de la asociación a la construcción 3. Los razgos del buen aprendizaje 4. El sistema de aprendizaje Segunda parte. Los procesos de aprendizaje 5. La estructura del sistema cognitivo 6. La psicología cognitiva del aprendizaje 7. Otros procesos auxiliares del aprendizaje Tercera parte. Los resultados del aprendizaje 8. Aprendizaje de sucesos y conductas 9. Aprendizaje social 10. Aprendizaje verbal y conceptual 11. Aprendizaje de procedimientos Cuarta parte. Las condiciones del aprendizaje 12. La organización de la práctica 13. Los diez mandamientos del aprendizaje Aprendices y maestros : la nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Alianza, 1996 . - 383 p. - (Psicología y Educación; 098) . ISBN : 978-84-206-7943-3 Incluye bibliografía. La copia inv. 00867 pertenece a la colección: Psicología Minor Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COGNICIÓN EDUCACIÓN PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: ¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos. Nota de contenido: Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil Primera parte. Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje 1. La nueva cultura del aprendizaje 2. Las teorías del aprendizaje: de la asociación a la construcción 3. Los razgos del buen aprendizaje 4. El sistema de aprendizaje Segunda parte. Los procesos de aprendizaje 5. La estructura del sistema cognitivo 6. La psicología cognitiva del aprendizaje 7. Otros procesos auxiliares del aprendizaje Tercera parte. Los resultados del aprendizaje 8. Aprendizaje de sucesos y conductas 9. Aprendizaje social 10. Aprendizaje verbal y conceptual 11. Aprendizaje de procedimientos Cuarta parte. Las condiciones del aprendizaje 12. La organización de la práctica 13. Los diez mandamientos del aprendizaje

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00867	370.152 3 POZa 1996	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
05652	370.152 3 POZa 1996 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
05653	S 370.152 3 POZa 1996 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Sala	Disponible

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