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Editorial Aique
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Refinar búsquedaMotivación / Juan Antonio Huertas
Título : Motivación : Querer aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Huertas, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Número de páginas: 294 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7017-74-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento, tanto por lo que supone de configuración de un teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Nota de contenido: Los principales marcos de referencia del estudio de la motivación. Un paseo histórico por la psicología de la motivación humana. ¿Qué es esa cosa llamada motivación?. Génesis y desarrollo del proceso motivacional humano. ¿Por qué queremos hacer lo que nos da la gana?: los elementos y condiciones para la motivación intrínseca o extrínseca. El control consciente de la motivación. Las confusas relaciones entre pensamientos y deseos. Cultura, sociedad y motivación. Los principales motivos sociales. Procedimientos de la evalución de la motivación humana. Motivación en el aula. Motivación : Querer aprender [texto impreso] / Juan Antonio Huertas, Autor . - Buenos Aires : Aique, [s.d.] . - 294 p.
ISBN : 978-950-7017-74-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento, tanto por lo que supone de configuración de un teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Nota de contenido: Los principales marcos de referencia del estudio de la motivación. Un paseo histórico por la psicología de la motivación humana. ¿Qué es esa cosa llamada motivación?. Génesis y desarrollo del proceso motivacional humano. ¿Por qué queremos hacer lo que nos da la gana?: los elementos y condiciones para la motivación intrínseca o extrínseca. El control consciente de la motivación. Las confusas relaciones entre pensamientos y deseos. Cultura, sociedad y motivación. Los principales motivos sociales. Procedimientos de la evalución de la motivación humana. Motivación en el aula. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5635 378.1 HUE Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5649 378.1 HUE Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La matemática escolar : Las prácticas de enseñanza en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2009 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 229 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0113-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, NÚMEROS NATURALES, MATEMÁTICA-OPERACIONES, FRACCIONES-ENSEÑANZA, GEOMETRÍA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. ¿Qué entedemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela? Los números naturales y el sistema de numeración. Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta. El trabajo con la multiplicación y con la división. El trabajo escolar en torno a las fracciones. Acerca de la enseñanza de la geometría. El estudio y la evaluación en matemática. Nota de contenido: Incluye bibliografía. La matemática escolar : Las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor . - Aique, 2009 . - 229 p : il., cuadros. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0113-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, NÚMEROS NATURALES, MATEMÁTICA-OPERACIONES, FRACCIONES-ENSEÑANZA, GEOMETRÍA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. ¿Qué entedemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela? Los números naturales y el sistema de numeración. Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta. El trabajo con la multiplicación y con la división. El trabajo escolar en torno a las fracciones. Acerca de la enseñanza de la geometría. El estudio y la evaluación en matemática. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6531 372.7 ITZm 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6456 372.7 ITZm 2009 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : La aventura de enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Melina Furman, Autor ; María Eugenia de Podestá, Autor ; Gvirtz, Silvina, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: [2009] Colección: Educación Número de páginas: 271 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0184-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DOCENTEPalabras clave: ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN Clasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: 1.- Las ciencias naturales como producto y como proceso.
2.- La enseñanza por indagación en acción.
3.- Pequeños cambios, grandes resultados.
4.- La evaluación como insumo para la mejora.
5.- La mejora escolar en Ciencias Naturales.
6.- La construcción de un plan de mejora.
7.- Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente.
8.- Evaluar el proceso de mejora.Nota de contenido: Incluye bibliografía. La aventura de enseñar ciencias naturales [texto impreso] / Melina Furman, Autor ; María Eugenia de Podestá, Autor ; Gvirtz, Silvina, Director de publicación . - Aique, [2009] . - 271 p : il., tabs. - (Educación) .
ISBN : 978-987-06-0184-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DOCENTEPalabras clave: ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN Clasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: 1.- Las ciencias naturales como producto y como proceso.
2.- La enseñanza por indagación en acción.
3.- Pequeños cambios, grandes resultados.
4.- La evaluación como insumo para la mejora.
5.- La mejora escolar en Ciencias Naturales.
6.- La construcción de un plan de mejora.
7.- Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente.
8.- Evaluar el proceso de mejora.Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6039 372.357 FURa 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09395 372.357 FURa [2009] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Construir y enseñar : Las ciencias sociales y la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2005 Colección: Transformación Número de páginas: 157 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO
ENSEÑANZA
HISTORIAClasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. La explicación causal de distintos hechos históricos. Historia y relato. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico. Construir y enseñar : Las ciencias sociales y la historia [texto impreso] / Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador . - 4a. ed . - Aique, 2005 . - 157 p : il., tabs.. - (Transformación) .
ISBN : 978-950-7013-01-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMO
ENSEÑANZA
HISTORIAClasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: Esta obra presenta una serie de trabajos de investigación que atañen a la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tiene para los procesos de enseñanza y aprendizaje presentado especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica. La explicación causal de distintos hechos históricos. Historia y relato. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5067 372.83 CARc 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04439 410 MAR 2001 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General En préstamo hasta 30/04/2025 03733 410 MAR 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
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