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Cuentos de amor de locura y de muerte / Horacio Quiroga

Público ISBD Título : Cuentos de amor de locura y de muerte Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Quiroga (1878 - 1937), Autor ; Patricia Breccia, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 2009 Colección: Los libros de Boris Número de páginas: 189 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-563-386-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CUENTO LITERATURA LITERATURA LATINOAMERICANA LITERATURA URUGUAYA Clasificación: UY863 Narrativa Uruguaya Resumen: La obra reúne algunos de los mejores cuentos de Quiroga: "Una estación de amor", "La muerte de Isolda", "El solitario", "Los buques suicidantes", "A la deriva", "La insolación", "El alambre de púa", "Los mensú", "La gallina degollada", "El almohadón de plumas", "Yaguaí", "Los pescadores de vigas", "La miel silvestre", "Nuestro primer cigarro" y "La meningitis y su sombra". Cuentos de amor de locura y de muerte [texto impreso] / Horacio Quiroga (1878 - 1937), Autor ; Patricia Breccia, Ilustrador . - Colihue, 2009 . - 189 p. : il.. - (Los libros de Boris) . ISBN : 978-950-563-386-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CUENTO LITERATURA LITERATURA LATINOAMERICANA LITERATURA URUGUAYA Clasificación: UY863 Narrativa Uruguaya Resumen: La obra reúne algunos de los mejores cuentos de Quiroga: "Una estación de amor", "La muerte de Isolda", "El solitario", "Los buques suicidantes", "A la deriva", "La insolación", "El alambre de púa", "Los mensú", "La gallina degollada", "El almohadón de plumas", "Yaguaí", "Los pescadores de vigas", "La miel silvestre", "Nuestro primer cigarro" y "La meningitis y su sombra".

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08305	UY863 QUIcue [1917]	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08306	UY863 QUIcue [1917] c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Las Ciencias Sociales en el nivel inicial / Brisa Varela

Público ISBD Título : Las Ciencias Sociales en el nivel inicial : Andamios para futuros/as ciudadanos/as Tipo de documento: texto impreso Autores: Brisa Varela, Autor ; Lila Ferro, Autor Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 2003 Colección: Nuevos caminos en educación inicial Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-581-707-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: CIENCIAS  SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. C.1 Breve historia de las Ciencias Sociales en el nivel inicial. C.2 Algunas reflexiones sobre la producción académica de conocimiento social y sobre la realidad como objeto del tratamiento. C.3 Prácticas y representaciones habituales respecto del género en el nivel inicial. C.4 La aplicación de los conceptos estructurantes en el tratamiento de una temática específica. El abordaje de la perspectiva de género en la sala de jardín de infantes. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Las Ciencias Sociales en el nivel inicial : Andamios para futuros/as ciudadanos/as [texto impreso] / Brisa Varela, Autor ; Lila Ferro, Autor . - Colihue, 2003 . - 118 p.. - (Nuevos caminos en educación inicial) . ISBN : 978-950-581-707-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: CIENCIAS  SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. C.1 Breve historia de las Ciencias Sociales en el nivel inicial. C.2 Algunas reflexiones sobre la producción académica de conocimiento social y sobre la realidad como objeto del tratamiento. C.3 Prácticas y representaciones habituales respecto del género en el nivel inicial. C.4 La aplicación de los conceptos estructurantes en el tratamiento de una temática específica. El abordaje de la perspectiva de género en la sala de jardín de infantes. Nota de contenido: Incluye bibliografía.

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8405	372.21 VARc 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Gramática de la fantasía / Gianni Rodari

Público ISBD Título : Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias Tipo de documento: texto impreso Autores: Gianni Rodari, Autor Mención de edición: 1a. ed., 5a. reimpr Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 2006 Colección: Nuevos caminos Número de páginas: Quinta reimpresión, 1998 ISBN/ISSN/DL: 978-950-581-643-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Palabras clave: CREACIÓN  LITERARIA Resumen: Contenido. En "Gramática de la fantasía" se habla de algunos modos de inventar historias para niños y de ayudar a los niños a inventar por sí solos sus propias historias. Este libro, que se ha convertido ya en un clásico de la literatura pedagógica, es un instrumento realmente útil destinado a "quien cree en la necesidad de que la imaginación tenga su puesto en la enseñanza" Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias [texto impreso] / Gianni Rodari, Autor  . -  1a. ed., 5a. reimpr . - Colihue, 2006 . - Quinta reimpresión, 1998. - (Nuevos caminos) . ISBN : 978-950-581-643-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Palabras clave: CREACIÓN  LITERARIA Resumen: Contenido. En "Gramática de la fantasía" se habla de algunos modos de inventar historias para niños y de ayudar a los niños a inventar por sí solos sus propias historias. Este libro, que se ha convertido ya en un clásico de la literatura pedagógica, es un instrumento realmente útil destinado a "quien cree en la necesidad de que la imaginación tenga su puesto en la enseñanza"

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03366	415 RODg 1998	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Alfabetización científica y tecnológica / Gérard Fourez

Público ISBD Título : Alfabetización científica y tecnológica : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Fourez, Autor ; Véronique Englebert-Lecompte, Colaborador ; Dominique Grootaers, Colaborador ; Philippe Mathy, Colaborador ; Francis Tilman, Colaborador ; Elsa Gómez de Sarría, Traductor Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 1994 Colección: Nuevos caminos Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 950-581-367-5 Nota general: Título original: "Alphabétisation scientifique et technique. Essai sur les finalités de l'enseignement des sciences" Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN CIENCIA DIDÁCTICA EDUCACIÓN HISTORIA DE LA CIENCIA NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los contenidos básicos comunes de la reforma educativa han incorporado la necesidad de una alfabetización científico- tecnológica que replantee la enseñanza de las ciencias. Nota de contenido: Acerca del porqué y el cómo de la versión castellana de A.C.T. Prefacio. 1. "Alfabetizar" científicamente y técnicamente. 2. ¿Alfabetización científica o tecnológica? 3. Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad. 4. ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? 5. Un modelo para un trabajo interdisciplinario. 6. ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario "general"? 7. La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica. 8. Hacia una nueva cultura frente a las técnicas. 9. La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza. 10. Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias. En conclusión. Propuestas para un manifiesto. Apéndice 1. El bagaje del alfabetizado científico. Apéndice 2. Programas de ciencias:¿cantidad o calidad? Apéndice 3. Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad. Apéndice 4. Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias. Selección bibliográfica anotada. Alfabetización científica y tecnológica : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Gérard Fourez, Autor ; Véronique Englebert-Lecompte, Colaborador ; Dominique Grootaers, Colaborador ; Philippe Mathy, Colaborador ; Francis Tilman, Colaborador ; Elsa Gómez de Sarría, Traductor . - Colihue, 1994 . - 249 p.. - (Nuevos caminos) . ISSN : 950-581-367-5 Título original: "Alphabétisation scientifique et technique. Essai sur les finalités de l'enseignement des sciences" Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN CIENCIA DIDÁCTICA EDUCACIÓN HISTORIA DE LA CIENCIA NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Los contenidos básicos comunes de la reforma educativa han incorporado la necesidad de una alfabetización científico- tecnológica que replantee la enseñanza de las ciencias. Nota de contenido: Acerca del porqué y el cómo de la versión castellana de A.C.T. Prefacio. 1. "Alfabetizar" científicamente y técnicamente. 2. ¿Alfabetización científica o tecnológica? 3. Objetivos operacionales para la A.C.T. e islotes de racionalidad. 4. ¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas? 5. Un modelo para un trabajo interdisciplinario. 6. ¿Una enseñanza tecnológica en el secundario "general"? 7. La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica. 8. Hacia una nueva cultura frente a las técnicas. 9. La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza. 10. Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias. En conclusión. Propuestas para un manifiesto. Apéndice 1. El bagaje del alfabetizado científico. Apéndice 2. Programas de ciencias:¿cantidad o calidad? Apéndice 3. Criterios para evaluar la articulación entre ciencias, tecnologías y sociedad. Apéndice 4. Aproximaciones científicas y tecnológicas: sus diferencias. Selección bibliográfica anotada.

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5628	371.3 FOUa 1994	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
6603	371.3 FOUa 1994 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible