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Refinar búsquedaDificultades del aprendizaje de las matemáticas / Ana Miranda
Título : Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : Un enfoque evolutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2000 Colección: Persona, escuela y sociedad num. 7 Número de páginas: 215 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-91-3 Nota general: En contraportada figura que el ejemplar corresponde a la 2a. edición Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, PSICOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Contenido: C.1 Las dificultades de aprendizaje de la matemáticas. C.2 Desarrollo y educación matemática. C.3 Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años). C.4 Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 años): la etapa primaria. C.5 Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria. Anexo I. Exigencia del sistema educativo por etapas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : Un enfoque evolutivo [texto impreso] / Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor . - 3a. ed . - Aljibe, 2000 . - 215 p : il., cuadros. - (Persona, escuela y sociedad; 7) .
ISBN : 978-84-87767-91-3
En contraportada figura que el ejemplar corresponde a la 2a. edición
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, PSICOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Contenido: C.1 Las dificultades de aprendizaje de la matemáticas. C.2 Desarrollo y educación matemática. C.3 Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años). C.4 Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 años): la etapa primaria. C.5 Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria. Anexo I. Exigencia del sistema educativo por etapas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8578 372.7 MIRd 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8484 372.7 MIRd 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06514 378.23 MIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06481 378.23 MIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : X y el círculo... mágico Tipo de documento: texto impreso Autores: María Concepción Hito, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 69 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-970075-2-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA X y el círculo... mágico [texto impreso] / María Concepción Hito, Autor . - Málaga : Aljibe, 2012 . - 69 p : il.
ISBN : 978-84-970075-2-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8596 372.7 HITx 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8597 372.7 HITx 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Investigar con estudio de caso la dirección escolar : Relato de una experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Vázquez Recio, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 124 p. Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-970067-0-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNPalabras clave: ESTUDIOS DE CASOS, EDUCACIÓN-DIRECCIÓN Resumen: Contenido. 1. Preliminar triádico: propósito, temática y contexto. 2. La arquitectura del proceso de investigación. Dioses y monstruos. 3. El aprendizaje de un proceso de investigación. Recuentos. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Investigar con estudio de caso la dirección escolar : Relato de una experiencia [texto impreso] / Rosa Vázquez Recio, Autor . - Málaga : Aljibe, 2011 . - 124 p. : il., cuadros.
ISBN : 978-84-970067-0-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNPalabras clave: ESTUDIOS DE CASOS, EDUCACIÓN-DIRECCIÓN Resumen: Contenido. 1. Preliminar triádico: propósito, temática y contexto. 2. La arquitectura del proceso de investigación. Dioses y monstruos. 3. El aprendizaje de un proceso de investigación. Recuentos. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8610 371.2 VAZi 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Dimensiones de la orientación educativa hoy : Una visión transdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Miguel Batalloso Navas, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 302 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-970066-4-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍAPalabras clave: PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Contenido. 1.Reflexiones preliminares: ética, educación y psicopedagogía. 2.Un poco de historia. 3.Especialización, psicopedagogía y orientación. 4.Principios de orientación psicopedagógica. 5.La función orientadora. 6.Dimensiones de la orientación psicopedagógica. 7.El yo y la conciencia. Aprender a ser. 8.Dimensión psicofísica. Cuerpo y conducta. Aprender a conocer y aprender a hacer. 9.Dimensión interpersonal. Cultura y sociedad. Aprender a convivir. 10.Dimensión ecosociopolítica. Sistema social y medio ambiente. Aprender a comprometerse. 11.Empezando a trabajar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Dimensiones de la orientación educativa hoy : Una visión transdisciplinar [texto impreso] / Juan Miguel Batalloso Navas, Autor . - Málaga : Aljibe, 2011 . - 302 p.
ISBN : 978-84-970066-4-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍAPalabras clave: PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Contenido. 1.Reflexiones preliminares: ética, educación y psicopedagogía. 2.Un poco de historia. 3.Especialización, psicopedagogía y orientación. 4.Principios de orientación psicopedagógica. 5.La función orientadora. 6.Dimensiones de la orientación psicopedagógica. 7.El yo y la conciencia. Aprender a ser. 8.Dimensión psicofísica. Cuerpo y conducta. Aprender a conocer y aprender a hacer. 9.Dimensión interpersonal. Cultura y sociedad. Aprender a convivir. 10.Dimensión ecosociopolítica. Sistema social y medio ambiente. Aprender a comprometerse. 11.Empezando a trabajar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8514 370.7 BATd 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Tecnología educativa : La formación del profesorado en la era de Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan de Pablos Pons, Compilador Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 489 p Il.: il., fotos, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-970060-5-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
AUDIOVISUAL
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PROCESO DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Esta obra propone un estudio general sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria, con una visión renovada y en cuya consecución han participado reconocidos especialistas. Las ideas-eje que actúan como soporte pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer su evolución como disciplina para comprender de dónde vienen muchos de sus desarrollos y aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación, y señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos. Se presentan con solvencia qué tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias específicas que cada capítulo plantea, en sintonía con la metodología que plantea el nuevo modelo de Espacio Europeo de Educación Superior. Nota de contenido: BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
1-La tecnología Educativa en un mundo tecnologizado.
2-ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente.
3-Historia de la Tecnología Educativa.
4-La tecnología Educativa en América Latina
ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC.
5-Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado.
6-El aprendizaje en el aula desde la psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación.
7-Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación.
LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC.
8-Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos
9-Integración curricular de los medios digitales en la formación docente.
10-Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC.
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN.
11-Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica.
12-Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible.
13-Herramientas digitales en una web ampliada.
14-E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales.
15-formar hoy con los medios de comunicación.Tecnología educativa : La formación del profesorado en la era de Internet [texto impreso] / Juan de Pablos Pons, Compilador . - Málaga : Aljibe, 2009 . - 489 p : il., fotos, tabs.
ISBN : 978-84-970060-5-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
AUDIOVISUAL
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PROCESO DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Esta obra propone un estudio general sobre la Tecnología Educativa como disciplina universitaria, con una visión renovada y en cuya consecución han participado reconocidos especialistas. Las ideas-eje que actúan como soporte pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer su evolución como disciplina para comprender de dónde vienen muchos de sus desarrollos y aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación, y señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos. Se presentan con solvencia qué tipos de tecnologías podemos utilizar en la actualidad con fines educativos y también se identifican las que a corto plazo se van a incorporar. Se contemplan igualmente las competencias específicas que cada capítulo plantea, en sintonía con la metodología que plantea el nuevo modelo de Espacio Europeo de Educación Superior. Nota de contenido: BASES CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
1-La tecnología Educativa en un mundo tecnologizado.
2-ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presente.
3-Historia de la Tecnología Educativa.
4-La tecnología Educativa en América Latina
ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL MARCO CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LAS TIC.
5-Hacia una modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje basado en las TIC. Teorías y enfoques centrados en la actividad constructiva del alumnado.
6-El aprendizaje en el aula desde la psicología Histórico-cultural: Interacción social, discurso y tecnologías de la comunicación.
7-Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de las Información y la Comunicación.
LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LA ENSEÑANZA Y LAS TIC.
8-Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos
9-Integración curricular de los medios digitales en la formación docente.
10-Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC.
LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN.
11-Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. Explotación didáctica.
12-Digitalemoción.com. Un espacio para dialogar con las emociones donde otra alfabetización es posible.
13-Herramientas digitales en una web ampliada.
14-E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales.
15-formar hoy con los medios de comunicación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07094 371.334 TECe 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07166 371.334 TECe 2009 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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