IFD Rocha-Biblioteca "Maestro Dagoberto Vaz Mendoza"
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/ Alfredo Gadino
TÃtulo : | Estrategias de enseñanza y aprendizaje. : Gestionar el conocimiento. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Gadino, Autor | Editorial: | Montevideo [Montevideo] : Aula | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 92p. | ISBN/ISSN/DL: | 9974-612-20-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÀCTICA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. | Nota de contenido: | De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad. Estrategias: espacio de intersecciòn de pensamiento y acciòn. Estrategias en dominios especìficos del conocimiento. Estrategias generales de pensamiento. Escuelas donde los niños piensan y deciden. |
Estrategias de enseñanza y aprendizaje. : Gestionar el conocimiento. [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Montevideo (Montevideo) : Aula, 2001 . - 92p. ISSN : 9974-612-20-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÀCTICA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. | Nota de contenido: | De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad. Estrategias: espacio de intersecciòn de pensamiento y acciòn. Estrategias en dominios especìficos del conocimiento. Estrategias generales de pensamiento. Escuelas donde los niños piensan y deciden. |
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8488 | 371.3 GADe | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Didáctica | Disponible |

/ Alfredo Gadino
TÃtulo : | Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Gadino, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la Plata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 109p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-197-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática-Didáctica | Nota de contenido: | La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud. Las estructuras operatorias. La enseñanza de las operacions aritméticas. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas. |
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7213 | 510.72 GADl | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Matemática - didáctica | Disponible |