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/ Tula Bardier
| TÃtulo : | Escuelas de tiempo completo. : Parte de una real soluciòn educativa. | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Tula Bardier, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Magro | | Fecha de publicación: | 2011 | | Número de páginas: | 203p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-2-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACION PRIMARIA, EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY, ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO. | | Nota de contenido: | Ese complejo llamado cultura. La desigualdad social y la escuela. Infantilizaciòn y transferencia intergeneracional de la pobreza en el Uruguay. Informes sobre ìndices de desarrollo humano en Uruguay. Postmodernidad y educaciòn: el malestar docente. Análisis del curriculum propuesto para las Escuelas de Tiempo Completo: trabajo de Tesis. |
Escuelas de tiempo completo. : Parte de una real soluciòn educativa. [texto impreso] / Tula Bardier, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Magro, 2011 . - 203p. ISBN : 978-9974-8274-2-4 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EDUCACION PRIMARIA, EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY, ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO. | | Nota de contenido: | Ese complejo llamado cultura. La desigualdad social y la escuela. Infantilizaciòn y transferencia intergeneracional de la pobreza en el Uruguay. Informes sobre ìndices de desarrollo humano en Uruguay. Postmodernidad y educaciòn: el malestar docente. Análisis del curriculum propuesto para las Escuelas de Tiempo Completo: trabajo de Tesis. |
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| 8315 | 372 BARE | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educaciòn Primaria | Disponible |
