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Educación - Psicología de la Educación
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/ César Coll
| Título : | Aprendizaje Escolar y Construcción del Conocimiento. | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | César Coll, Autor | | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | | Fecha de publicación: | 1990 | | Número de páginas: | 206p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-593-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación, Psicología del Aprendizaje | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Conservación y Resolución de Problemas:El valor instrumental de una conducta preoperatoria.Problemas planteados por la metodología observacional.Estructura grupal,interacción entre alumnos y aprendizaje escolar.Marco psicológico para el currículum escolar. |
Aprendizaje Escolar y Construcción del Conocimiento. [texto impreso] / César Coll, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1990 . - 206p. ISBN : 978-84-7509-593-6 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación, Psicología del Aprendizaje | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Conservación y Resolución de Problemas:El valor instrumental de una conducta preoperatoria.Problemas planteados por la metodología observacional.Estructura grupal,interacción entre alumnos y aprendizaje escolar.Marco psicológico para el currículum escolar. |
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| 5600 | 370.15 COLa | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Daniel Feldman
| Título : | Ayudar a Enseñar : Relaciones entre didáctica y enseñanza | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Daniel Feldman, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | | Fecha de publicación: | 2004 | | Número de páginas: | 159p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7015-54-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Enseñanza y didáctica.La didáctica:¿ciencia aplicada o disciplina práctica?La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas. |
Ayudar a Enseñar : Relaciones entre didáctica y enseñanza [texto impreso] / Daniel Feldman, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2004 . - 159p. ISBN : 978-950-7015-54-0 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Enseñanza y didáctica.La didáctica:¿ciencia aplicada o disciplina práctica?La reconceptualización didáctica:los enfoques técnicos y la revitalización de las concepciones prácticas. |
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| 4772 | 370.15 FELa | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
| 4771 | 370.15FELa | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ José A. Castorina
| Título : | Cultura y Conocimientos Sociales : Desafíos a la Psicología del Desarrollo | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José A. Castorina, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | | Fecha de publicación: | 2007 | | Número de páginas: | 269p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0096-1 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | El análisis conceptual en la Psicología del desarrollo.Las relaciones entre el individuo y la sociedad, y el conocimiento social. Análisis de los conceptos de cultura y representación social. |
Cultura y Conocimientos Sociales : Desafíos a la Psicología del Desarrollo [texto impreso] / José A. Castorina, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 2007 . - 269p. ISBN : 978-987-06-0096-1 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | El análisis conceptual en la Psicología del desarrollo.Las relaciones entre el individuo y la sociedad, y el conocimiento social. Análisis de los conceptos de cultura y representación social. |
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| 3731 | 370.15CASc | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Santiago. Cardozo Politi
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| 8494 | 370.15 CARd | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
| 8493 | 370.15 CARd | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Eduardo Martí
| Título : | Desarrollo, cultura y educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Eduardo Martí, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu | | Fecha de publicación: | 2005 | | Número de páginas: | 239p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-836-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Las dimensiones del cambio psicológico. El carácter internacional de los cambios. Mecanismos internos de cambio. Los procesos de interiorización/exteriorización en Piaget. |
Desarrollo, cultura y educación [texto impreso] / Eduardo Martí, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2005 . - 239p. ISBN : 978-950-518-836-9 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Clasificación: | 370.15 | | Nota de contenido: | Las dimensiones del cambio psicológico. El carácter internacional de los cambios. Mecanismos internos de cambio. Los procesos de interiorización/exteriorización en Piaget. |
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| 6834 | 370.15 MARd | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Enrique Arranz Freijo
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| 5996 | 370.15 ARRd | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ César Coll
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| 8359 | 370.15 COLd | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Marta I. Crabay
| Título : | Entre las transformaciones socioculturales y las construcciones subjetivas : Adolescencias y juventudes en Transición | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Marta I. Crabay, Autor | | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Brujas | | Fecha de publicación: | 2008 | | Número de páginas: | 242p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-591-136-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | Culturas juveniles y producción de subjetividad en los jóvenes.Trabajando con adolescentes:de los cambios de paradigmas a la formulación de nuevas estrategias.El desafío de la construcción de identidad en la actualidad.Violencia Política:cuando las instituciones generan conflictos. Un análisis del caso de la juventud Palestina.¿Adolescentes incluidos o adolescentes excluidos? |
Entre las transformaciones socioculturales y las construcciones subjetivas : Adolescencias y juventudes en Transición [texto impreso] / Marta I. Crabay, Autor . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2008 . - 242p. ISBN : 978-987-591-136-9 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | Culturas juveniles y producción de subjetividad en los jóvenes.Trabajando con adolescentes:de los cambios de paradigmas a la formulación de nuevas estrategias.El desafío de la construcción de identidad en la actualidad.Violencia Política:cuando las instituciones generan conflictos. Un análisis del caso de la juventud Palestina.¿Adolescentes incluidos o adolescentes excluidos? |
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| 6485 | 370.15 CRAe | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ David Perkins
| Título : | La Escuela Inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | David Perkins, Autor | | Editorial: | Barcelona [España] : gedisa | | Fecha de publicación: | 1992 | | Número de páginas: | 262p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7432-560-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | La Escuela Inteligente.Las Campanas de alarma.La enseñanza y el aprendizaje:La teoría uno y más allá de la teoría uno.El contenido: hacía una pedagogía de la comprensión. El currículum. Motivación. Las aulas:El papel de la inteligencia repartida. |
La Escuela Inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Barcelona (España) : gedisa, 1992 . - 262p. ISSN : 978-84-7432-560-9 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | La Escuela Inteligente.Las Campanas de alarma.La enseñanza y el aprendizaje:La teoría uno y más allá de la teoría uno.El contenido: hacía una pedagogía de la comprensión. El currículum. Motivación. Las aulas:El papel de la inteligencia repartida. |
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| 6087 | 370.15 PERl | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
| 7075 | 370.15 PERl | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Frida Diaz Barriga
| Título : | Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Frida Diaz Barriga, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Mc. Graw.Hill | | Fecha de publicación: | 2015 | | Número de páginas: | 405p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-150293-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | PSICOLOGIA EDUCATIVA, ROL DOCENTE, MEDIADOR DOCENTE, CONSTRUCTIVISMO - EDUCACIÒN, MOTIVACIÒN, APRENDIZAJE COLABORATIVO, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA, EVALUACIÒN DIAGNOSTICA, COMPETENCIAS. | | Nota de contenido: | La función mediadora del docente y la intervención educativa. Constructivismo y aprendizaje significativo. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.Aprendizaje cooperativo y colaboración. |
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida Diaz Barriga, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Mc. Graw.Hill, 2015 . - 405p. ISBN : 978-6-07-150293-3 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | PSICOLOGIA EDUCATIVA, ROL DOCENTE, MEDIADOR DOCENTE, CONSTRUCTIVISMO - EDUCACIÒN, MOTIVACIÒN, APRENDIZAJE COLABORATIVO, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA, EVALUACIÒN DIAGNOSTICA, COMPETENCIAS. | | Nota de contenido: | La función mediadora del docente y la intervención educativa. Constructivismo y aprendizaje significativo. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.Aprendizaje cooperativo y colaboración. |
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| 7833 | 370.15 DIAe | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Juan Mayor
| Título : | Estrategias metacognitivas : Aprender a aprender y aprender a pensar | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Juan Mayor, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis S.A. | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 372p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-202-7 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | El conocimiento en el aprendizaje y el pensamiento. El aprendizaje. El pensamiento. Naturaleza y modalidades de la metacognición. |
Estrategias metacognitivas : Aprender a aprender y aprender a pensar [texto impreso] / Juan Mayor, Autor . - Madrid (España) : Síntesis S.A., 1995 . - 372p. ISBN : 978-84-7738-202-7 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | El conocimiento en el aprendizaje y el pensamiento. El aprendizaje. El pensamiento. Naturaleza y modalidades de la metacognición. |
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| 1525 | 370.15 MAYe | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Robert E. Martínez
| Título : | Intervención en problemas escolares : Modelo familiar sistémico - educativo. | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Robert E. Martínez, Autor | | Editorial: | México [México] : Trillas | | Fecha de publicación: | 2013 | | Número de páginas: | 158p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-170762-8 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación. | | Nota de contenido: | La necesidad de la transformación en el paradigma del tratamiento de problemáticas educativas.Fundamentos educativos.Fundamentos terapéuticos.Modelo sistémico - educativo de intervención. |
Intervención en problemas escolares : Modelo familiar sistémico - educativo. [texto impreso] / Robert E. Martínez, Autor . - México (México) : Trillas, 2013 . - 158p. ISBN : 978-6-07-170762-8 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación. | | Nota de contenido: | La necesidad de la transformación en el paradigma del tratamiento de problemáticas educativas.Fundamentos educativos.Fundamentos terapéuticos.Modelo sistémico - educativo de intervención. |
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| 6816 | 370.15 MARs | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Ed Labinowicz
| Título : | Introducción a Piaget : Pensamiento Aprendizaje Enseñanza | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Ed Labinowicz, Autor | | Editorial: | México [México] : Addison-Wesley Iberoamericana | | Fecha de publicación: | 1986 | | Número de páginas: | 309p | | Il.: | Ilustraciones | | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-663-083-1 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | Explorando el pensamiento y el aprendizaje en los niños. Piaget: el hombre, sus métodos y sus ideas. Repaso de las nociones de pensamiento y aprendizaje con Piaget como guía. |
Introducción a Piaget : Pensamiento Aprendizaje Enseñanza [texto impreso] / Ed Labinowicz, Autor . - México (México) : Addison-Wesley Iberoamericana, 1986 . - 309p : Ilustraciones. ISBN : 978-968-663-083-1 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicología de la Educación | | Nota de contenido: | Explorando el pensamiento y el aprendizaje en los niños. Piaget: el hombre, sus métodos y sus ideas. Repaso de las nociones de pensamiento y aprendizaje con Piaget como guía. |
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| 5835 | 370.15 LABi | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Paula Moraine
| Título : | Las funcionese Ejecutivas del estudiante. : Mejorar la atenciòn, la memoria, la organizaciòn y otras funciones para facilitar el aprendizaje | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Paula Moraine, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Narcea, S.A | | Fecha de publicación: | 2014 | | Número de páginas: | 172p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1969-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, FUNCIONES EJECUTIVAS. | | Nota de contenido: | Componentes que intervienen en todas las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas,Aplicaciones pràcticas. |
Las funcionese Ejecutivas del estudiante. : Mejorar la atenciòn, la memoria, la organizaciòn y otras funciones para facilitar el aprendizaje [texto impreso] / Paula Moraine, Autor . - Madrid (España) : Narcea, S.A, 2014 . - 172p. ISBN : 978-84-277-1969-9 Idioma : Español ( spa) | |
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| 8591 | 370.15 MORl | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
/ Mabel Starico de Accomo
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| 8420 | 370.15 STAl | Libros | Biblioteca IFD-Rocha | Educación - Psicología de la Educación | Disponible |
