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Autor Neus Sanmartí
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí (2009)
Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Didáctica de las ciencias experimentales num. 2 Número de páginas: 382 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN, DIVERSIDAD Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Prólogo.- Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI.- ¿Qué ciencia enseñar?- ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?- ¿Cómo enseñar ciencias?- Bibliografía. Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Síntesis, 2009 . - 382 p.. - (Didáctica de las ciencias experimentales; 2) .
ISBN : 978-84-7738-952-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN, DIVERSIDAD Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Prólogo.- Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI.- ¿Qué ciencia enseñar?- ¿Cómo aprenden ciencias los estudiantes?- ¿Cómo enseñar ciencias?- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3636 372.3 SANd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 25: Disponible 261 372.3 SANd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 25: Disponible
Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Editor científico ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : I.C.E. Universitat de Barcelona Colección: Cuadernos de formación del profesorado Subcolección: Educación secundaria num. 9 Número de páginas: 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-58-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Introducción.- ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.- Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparo Vilches.- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algumas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.- Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María jesús Caballer y Ana Oñorbe.- El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.- La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.- Recursos para enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.- Rederencias bibliográficas.- Índice temático. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis del Carmen, Editor científico ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor . - Horsori : Barcelona (España) : I.C.E. Universitat de Barcelona, 1997 . - 221 p.. - (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria; 9) .
ISBN : 978-84-85840-58-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Introducción.- ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.- Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparo Vilches.- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algumas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.- Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María jesús Caballer y Ana Oñorbe.- El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.- La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.- Recursos para enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.- Rederencias bibliográficas.- Índice temático. Reserva
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Título : Evaluación como ayuda al aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; María Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; María Antonia Pujol Vilallonga, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissmann, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo Colección: Claves para la innovación educativa num. 4 Número de páginas: 173 p. Il.: il., gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-234-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Introducción, por A. Parcerisa.- Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo / D. Quinquer.- La función pedagógica de la evaluación / J. Jorba y N. Sanmartí.- ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente / J. M. Batalloso.- EVALUAR EN EDUCACIÓN INFANTIL.- La evaluación en la escuela infantil (3-6 años). ¿Quién necesita qué información y para qué? / J. Diego.- ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artírica? / C. Sbert y M. Sbert.- La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía / M. Fons y H. Weissman.- La tarea de evaluar en la educación infantil: Algunos problemas relacionados con la lectoescritura / T. Giner.- EVALUAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA.- Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas / M. A. Calatayud.- El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación / T. Pigrau.- La evaluación en la lengua castellana / I. Moreno e I. Córdoba.- La evaluación de los procedimientos / M. A. Pujol.- Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación / A. Parcerisa.- EVALUAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.- La evaluación de los objetivos de etapa / I. Pitaluga y M. Ballester.- Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación / L. Otero.- Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el ula / B. Mir.- Evaluación como estrategia para la evaluación / H. E. Quintana. Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; María Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa Aran, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; María Antonia Pujol Vilallonga, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissmann, Autor . - Graó : Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo, 2000 . - 173 p. : il., gráfs.. - (Claves para la innovación educativa; 4) .
ISBN : 978-84-7827-234-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN, APRENDIZAJE, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, LENGUA, LECTURA, ESCRITURA Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Introducción, por A. Parcerisa.- Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo / D. Quinquer.- La función pedagógica de la evaluación / J. Jorba y N. Sanmartí.- ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente / J. M. Batalloso.- EVALUAR EN EDUCACIÓN INFANTIL.- La evaluación en la escuela infantil (3-6 años). ¿Quién necesita qué información y para qué? / J. Diego.- ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artírica? / C. Sbert y M. Sbert.- La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía / M. Fons y H. Weissman.- La tarea de evaluar en la educación infantil: Algunos problemas relacionados con la lectoescritura / T. Giner.- EVALUAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA.- Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas / M. A. Calatayud.- El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación / T. Pigrau.- La evaluación en la lengua castellana / I. Moreno e I. Córdoba.- La evaluación de los procedimientos / M. A. Pujol.- Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación / A. Parcerisa.- EVALUAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.- La evaluación de los objetivos de etapa / I. Pitaluga y M. Ballester.- Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación / L. Otero.- Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el ula / B. Mir.- Evaluación como estrategia para la evaluación / H. E. Quintana. Reserva
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Título : Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Anselm Alás ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Canabellas, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: 1a. Ed. 4a. Reimp. Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Claves para la innovación educativa num. 18 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-289-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tecnologías, información, comunicación, escuela, sociedad, conocimiento, cambio, conservación, enseñanza, ciencias, uso, creación, materiales curriculares, aula, educación, infantil, primaria,secundaria, implicación, artística, procesador de texto, soporte de aprendizaje, Clasificación: 372.358 ALA Ej. 2 Resumen: Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a ésta. ¿Qué implicaciones tienen para la escuela esta revolución de la comunicación y de la información? ¿El sistema la podrá fagocitar? ¿O aprovechamos la oportunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de inanición y aburrimiento? Con la idea de acercarnos a esta nueva realidad este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica nos pueden ayudar a comprender y a aplicar las tecnologías en las diferentes áreas del currículo. Se presenta textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula (de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alás ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Canabellas, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Mercé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor . - 1a. Ed. 4a. Reimp. . - Graó, 2009 . - 109 p.. - (Claves para la innovación educativa; 18) .
ISBN : 978-84-7827-289-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tecnologías, información, comunicación, escuela, sociedad, conocimiento, cambio, conservación, enseñanza, ciencias, uso, creación, materiales curriculares, aula, educación, infantil, primaria,secundaria, implicación, artística, procesador de texto, soporte de aprendizaje, Clasificación: 372.358 ALA Ej. 2 Resumen: Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a ésta. ¿Qué implicaciones tienen para la escuela esta revolución de la comunicación y de la información? ¿El sistema la podrá fagocitar? ¿O aprovechamos la oportunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de inanición y aburrimiento? Con la idea de acercarnos a esta nueva realidad este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica nos pueden ayudar a comprender y a aplicar las tecnologías en las diferentes áreas del currículo. Se presenta textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula (de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Reserva
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