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Autor Emy Soubirón
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica práctica para enseñanza básica, media y superior / Eduardo Fiore Ferrari (2014)
Título : Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc ; Lilián Bentancur Espiñeira, Prefacio, etc ; Olga Bernadou, Colaborador ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ivanna Centanino, Colaborador ; María Dibarboure Rossini, Colaborador ; Alicia Hermida, Colaborador ; Eduardo Lacués, Colaborador ; Marina Míguez Palermo, Colaborador ; Cristina Rebollo, Colaborador ; Anna Rosselli, Colaborador ; Elina Rostán, Colaborador ; Emy Soubirón, Colaborador Mención de edición: 3a. ed., revisada y ampliada Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: xxvi, 514 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84464--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo a la primera edición, por Adriana Aristimuño.- Prólogo a la tercera edición, por Lilián Bentancur Espiñeira.- Una apoximación a la didáctica.- El modelo diaxológico: un modelo de acción didáctica.- Implicancia didáctica de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.- La invetigación acción: prácticas educativas reflexivas.- Una mirada a la flexibilidad curricular desde la Universidad / Julia Leymonié Sáez y Alicia Hermida.- El pensamiento de los docentes.- Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.- La evaluación en el aula.- Los instrumentos de evaluación / Alicia Hermida.- Medios: del libro de texto a la educación mediada por TIC.- El aprendizaje en la era digital: nuevos escenarios para el mundo conectado / Ada Czewonogora.- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.- La formación docente nunca termina.- La supervisión como proceso de desarrollo en la enseñanza media.- ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes?: las concepciones previas.- Aprendizaje significativo y cambio conceptual: una perspectiva constructivista.- Cómo motivar para aprender.- Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.- Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas / Emy Soubirón.- Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial / Eduardo Lacués.- Las prácticas discursivas en educación superior: una responsabilidad por asumir / Lilián Bentancur.- El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas / Ivanna Centanino y Anna Rosselli.- Transitando desde las TIC a las TAC con proyección a las TEP en la formación de los docentes en ciencias: una actividad interdisciplinaria / Cristina Rebollo y Emy Soubirón.- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar / por Elina Rostán.- Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia / Olga Bernadou.- La analogías: recurso para enseñar...estrategia para aprender / María Dibarboure.- Referencias.
Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc ; Lilián Bentancur Espiñeira, Prefacio, etc ; Olga Bernadou, Colaborador ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ivanna Centanino, Colaborador ; María Dibarboure Rossini, Colaborador ; Alicia Hermida, Colaborador ; Eduardo Lacués, Colaborador ; Marina Míguez Palermo, Colaborador ; Cristina Rebollo, Colaborador ; Anna Rosselli, Colaborador ; Elina Rostán, Colaborador ; Emy Soubirón, Colaborador . - 3a. ed., revisada y ampliada . - Montevideo (Dr. Gastón Ramón 2312 bis, Uruguay) : Grupo Magro, 2014 . - xxvi, 514 p.
ISBN : 978-9974-84464--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo a la primera edición, por Adriana Aristimuño.- Prólogo a la tercera edición, por Lilián Bentancur Espiñeira.- Una apoximación a la didáctica.- El modelo diaxológico: un modelo de acción didáctica.- Implicancia didáctica de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.- La invetigación acción: prácticas educativas reflexivas.- Una mirada a la flexibilidad curricular desde la Universidad / Julia Leymonié Sáez y Alicia Hermida.- El pensamiento de los docentes.- Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.- La evaluación en el aula.- Los instrumentos de evaluación / Alicia Hermida.- Medios: del libro de texto a la educación mediada por TIC.- El aprendizaje en la era digital: nuevos escenarios para el mundo conectado / Ada Czewonogora.- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.- La formación docente nunca termina.- La supervisión como proceso de desarrollo en la enseñanza media.- ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes?: las concepciones previas.- Aprendizaje significativo y cambio conceptual: una perspectiva constructivista.- Cómo motivar para aprender.- Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.- Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas / Emy Soubirón.- Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial / Eduardo Lacués.- Las prácticas discursivas en educación superior: una responsabilidad por asumir / Lilián Bentancur.- El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas / Ivanna Centanino y Anna Rosselli.- Transitando desde las TIC a las TAC con proyección a las TEP en la formación de los docentes en ciencias: una actividad interdisciplinaria / Cristina Rebollo y Emy Soubirón.- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar / por Elina Rostán.- Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia / Olga Bernadou.- La analogías: recurso para enseñar...estrategia para aprender / María Dibarboure.- Referencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5474 371.3 FIOd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 5906 371.3 FIOd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible
Título : Didáctica práctica para enseñanza media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc ; Olga Bernadou, Colaborador ; Ivanna Centanino, Colaborador ; María Dibarboure Rossini, Colaborador ; Alicia Hermida, Colaborador ; Eduardo Lacués, Colaborador ; Marina Míguez Palermo, Colaborador ; Anna Rosselli, Colaborador ; Elina Rostán, Colaborador ; Emy Soubirón, Colaborador Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: xxi, 465 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-3-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo, por Adriana Aristimuño.- Una apoximación a la didáctica.- El modelo diaxológico: un modelo de acción didáctica.- Implicancia didáctica de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.- La invetigación acción; prácticas educativas reflexivas.- Una mirada a la flexibilidad curricular desde la Universidad / Julia Leymonié Sáez y Alicia Hermida.- El pensamiento de los docentes.- Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.- La evaluación en el aula.- Los instrumentos de evaluación / Alicia Hermida.- Medios y TICs.- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.- Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.- La formación docente nunca termina.- La supervisión formativa.- ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes?: las concepciones previas.- Aprendizaje significativo y cambio conceptual: una perspectiva constructivista".- ¿Cómo motivar para aprender?- Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.- Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas / Emy Soubirón.- Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial / Eduardo Lacués.- El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas / Ivanna Centanino y Anna Rosselli.- Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria / Emy Soubirón.- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar / Elina Rostán.- Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia / Olga Bernadou.- La analogías: recurso para enseñar...estrategia para aprender / María Dibarboure.- Referencias. Didáctica práctica para enseñanza media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc ; Olga Bernadou, Colaborador ; Ivanna Centanino, Colaborador ; María Dibarboure Rossini, Colaborador ; Alicia Hermida, Colaborador ; Eduardo Lacués, Colaborador ; Marina Míguez Palermo, Colaborador ; Anna Rosselli, Colaborador ; Elina Rostán, Colaborador ; Emy Soubirón, Colaborador . - 2a. ed. . - Montevideo (Dr. Gastón Ramón 2312 bis, Uruguay) : Grupo Magro, 2009 . - xxi, 465 p.
ISBN : 978-9974-7990-3-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo, por Adriana Aristimuño.- Una apoximación a la didáctica.- El modelo diaxológico: un modelo de acción didáctica.- Implicancia didáctica de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.- La invetigación acción; prácticas educativas reflexivas.- Una mirada a la flexibilidad curricular desde la Universidad / Julia Leymonié Sáez y Alicia Hermida.- El pensamiento de los docentes.- Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.- La evaluación en el aula.- Los instrumentos de evaluación / Alicia Hermida.- Medios y TICs.- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.- Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.- La formación docente nunca termina.- La supervisión formativa.- ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes?: las concepciones previas.- Aprendizaje significativo y cambio conceptual: una perspectiva constructivista".- ¿Cómo motivar para aprender?- Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.- Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas / Emy Soubirón.- Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial / Eduardo Lacués.- El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas / Ivanna Centanino y Anna Rosselli.- Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria / Emy Soubirón.- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar / Elina Rostán.- Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia / Olga Bernadou.- La analogías: recurso para enseñar...estrategia para aprender / María Dibarboure.- Referencias. Reserva
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Título : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje : seminario internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Emy Soubirón, Autor ; Delma Rodríguez, Autor ; Verónica Sanz, Autor ; Analaura Conde, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP. CODICEN Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 133p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, Pedagogía, Estrategias de desarrollo, Innovación educativa, Creatividad Clasificación: 370 SOUp Ej.2. La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje : seminario internacional [texto impreso] / Emy Soubirón, Autor ; Delma Rodríguez, Autor ; Verónica Sanz, Autor ; Analaura Conde, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. CODICEN, 2011 . - 133p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, Pedagogía, Estrategias de desarrollo, Innovación educativa, Creatividad Clasificación: 370 SOUp Ej.2. Ejemplares
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Título : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje : seminario internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Emy Soubirón, Autor ; Delma Rodríguez, Autor ; Verónica Sanz, Autor ; Analaura Conde, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP. CODICEN Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 133p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, Pedagogía, Estrategias de desarrollo, Innovación educativa, Creatividad Clasificación: 370 SOUp Ej.3. La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje : seminario internacional [texto impreso] / Emy Soubirón, Autor ; Delma Rodríguez, Autor ; Verónica Sanz, Autor ; Analaura Conde, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. CODICEN, 2011 . - 133p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, Pedagogía, Estrategias de desarrollo, Innovación educativa, Creatividad Clasificación: 370 SOUp Ej.3. Ejemplares
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