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Autor Ángel Ignacio Pérez Gómez
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (2005)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003670 370.19 GIM Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 429p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología de la educación, Funciones de la escuela, Conocimiento, Experiencia, Procesos de enseñanza--aprendizaje, Socialización escolar, Teorías del condicionamiento, Teorías mediacionales, Comprensión educativa, Prácticas educativas, Cultura en el aula, Aprendizaje escolar, Investigación educativa, El currículum educativo, Contenidos de la enseñanza, Papel de los profesores, Evaluación de la enseñanza Clasificación: 370.19 GIM Ej. 3 Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor . - 8a. ed. . - Morata, 1999 . - 429p.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología de la educación, Funciones de la escuela, Conocimiento, Experiencia, Procesos de enseñanza--aprendizaje, Socialización escolar, Teorías del condicionamiento, Teorías mediacionales, Comprensión educativa, Prácticas educativas, Cultura en el aula, Aprendizaje escolar, Investigación educativa, El currículum educativo, Contenidos de la enseñanza, Papel de los profesores, Evaluación de la enseñanza Clasificación: 370.19 GIM Ej. 3 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003671 370.19 GIM Ej. 3 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 11a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 429p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología de la educación, Funciones de la escuela, Conocimiento, Experiencia, Procesos de enseñanza--aprendizaje, Socialización escolar, Teorías del condicionamiento, Teorías mediacionales, Comprensión educativa, Prácticas educativas, Cultura en el aula, Aprendizaje escolar, Investigación educativa, El currículum educativo, Contenidos de la enseñanza, Papel de los profesores, Evaluación de la enseñanza Clasificación: 370.19 GIM Ej.1. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor . - 11a. ed. . - Morata, 2005 . - 429p.. - (Pedagogía. Manuales) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología de la educación, Funciones de la escuela, Conocimiento, Experiencia, Procesos de enseñanza--aprendizaje, Socialización escolar, Teorías del condicionamiento, Teorías mediacionales, Comprensión educativa, Prácticas educativas, Cultura en el aula, Aprendizaje escolar, Investigación educativa, El currículum educativo, Contenidos de la enseñanza, Papel de los profesores, Evaluación de la enseñanza Clasificación: 370.19 GIM Ej.1. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003669 370.19 GIM Ej.1. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible
Título : La cultura escolar en la sociedad neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 297p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-431-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, Sociología, Cultura escolar-sociedad neoliberal, Escuela, Cultura crítica, Cultura social, Cultura institucional, Cultura experiencial, Cultura académica Clasificación: 370.192 PER La cultura escolar en la sociedad neoliberal [texto impreso] / Ángel Ignacio Pérez Gómez, Autor . - Morata, 2004 . - 297p.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-431-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, Sociología, Cultura escolar-sociedad neoliberal, Escuela, Cultura crítica, Cultura social, Cultura institucional, Cultura experiencial, Cultura académica Clasificación: 370.192 PER Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000218 370.192 PER Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible
Título : Desarrollo profesional del docente : política, investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1999 Colección: Akal Textos num. 25 Número de páginas: 686 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1128-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, POLÍTICAS EDUCATIVAS, INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE: LA POLÍTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento por la profesionalidad / David F. Cabaree.- Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: un enfoque crítico baso en el concepto de "trabajo de los docentes" / John Smyth.- Contradicciones y tensiones de la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas / Kenneth M. Zeicher.- La investigación-acción y la política de la reflexión / Stepen Kemmis.- Hacia una geografía social de la formación docente / Andy Hargreaves.- Las condicionantes de la formación inicial del profesorado en España: presupuestos para un nuevo modelo de formación / R Jiménez Gámez, C. Rodríguez Martínez y Juan Pérez Ríos.- De la formación espontánea a la formación planificada. La política de formación permanente en el Estado español / Francisco Imbernón.- Formación permanente del profesorado: entre la cantidad y la calidad / Rafael Yus.- SEGUNDA PARTE. LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente / J. Félix Angulo Rasco.- Aprender de la investigación de los docentes / Susan L. Lytle y Marilyn Cochran-Smith.- Investigación en la enseñanza: implicaciones para los programas de formación del profesorado / Karen Zepler Zumwalt.- La relación entre "comprender" y "desarrollar" el pensamiento de los docentes / John Elliot.- Aprender a ser profesor/a: el papel del practicum en la formación inicial / Nieves Blanco.- La investigación sobre el profesorado: estado de la cuestión en España / Javier Barquín Ruiz.- El sentido educativo de la investigación / José Contreras Domingo.- TERCERA PARTE: LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- Entrenamiento y "coaching": los peligros de una vía revitalizada / J. Félix Angulo Rasco.- Enseñar a reflexionar a los futuros docentes / Kenneth M. Zeichner y Daniel P. Liston.- Reinventar las prácticas de magisterio / Marilyn Cochran-Smith.- La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos / J. Félix Angulo Rasco.- La formación del profesorado: un encuentro comprometido con la complejidad educativa / Remei Arnaus.- El practicum de enseñanza y la socialización profesional de los futuros docentes / Ángel I. Pérez Gómez.- El análisis de las creencias del profesorado como requisito de desarrollo profesional / Miguel Sola Fernández. Desarrollo profesional del docente : política, investigación y práctica [texto impreso] / José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel Ignacio Pérez Gómez, Editor científico . - Akal, 1999 . - 686 p.. - (Akal Textos; 25) .
ISBN : 978-84-460-1128-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, POLÍTICAS EDUCATIVAS, INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE: LA POLÍTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento por la profesionalidad / David F. Cabaree.- Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: un enfoque crítico baso en el concepto de "trabajo de los docentes" / John Smyth.- Contradicciones y tensiones de la profesionalización docente y en la democratización de las escuelas / Kenneth M. Zeicher.- La investigación-acción y la política de la reflexión / Stepen Kemmis.- Hacia una geografía social de la formación docente / Andy Hargreaves.- Las condicionantes de la formación inicial del profesorado en España: presupuestos para un nuevo modelo de formación / R Jiménez Gámez, C. Rodríguez Martínez y Juan Pérez Ríos.- De la formación espontánea a la formación planificada. La política de formación permanente en el Estado español / Francisco Imbernón.- Formación permanente del profesorado: entre la cantidad y la calidad / Rafael Yus.- SEGUNDA PARTE. LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente / J. Félix Angulo Rasco.- Aprender de la investigación de los docentes / Susan L. Lytle y Marilyn Cochran-Smith.- Investigación en la enseñanza: implicaciones para los programas de formación del profesorado / Karen Zepler Zumwalt.- La relación entre "comprender" y "desarrollar" el pensamiento de los docentes / John Elliot.- Aprender a ser profesor/a: el papel del practicum en la formación inicial / Nieves Blanco.- La investigación sobre el profesorado: estado de la cuestión en España / Javier Barquín Ruiz.- El sentido educativo de la investigación / José Contreras Domingo.- TERCERA PARTE: LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE.- Introducción.- Entrenamiento y "coaching": los peligros de una vía revitalizada / J. Félix Angulo Rasco.- Enseñar a reflexionar a los futuros docentes / Kenneth M. Zeichner y Daniel P. Liston.- Reinventar las prácticas de magisterio / Marilyn Cochran-Smith.- La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos / J. Félix Angulo Rasco.- La formación del profesorado: un encuentro comprometido con la complejidad educativa / Remei Arnaus.- El practicum de enseñanza y la socialización profesional de los futuros docentes / Ángel I. Pérez Gómez.- El análisis de las creencias del profesorado como requisito de desarrollo profesional / Miguel Sola Fernández. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 348 370.71 ANGd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible
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