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Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez (1995)

Público ISBD Título : Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 4a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1995 Colección: Pedagogía Subcolección: La pedagogía hoy Número de páginas: 316 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Notas.- Bibliografía. Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor  . -  4a. ed. . - Morata, 1995 . - 316 p.. - (Pedagogía. La pedagogía hoy) . ISBN : 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Notas.- Bibliografía.

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4070	371.26 FERe	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 07:	Disponible

Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez (1995)

Público ISBD Título : Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 5a. ed., corregida Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1995 Colección: Pedagogía Subcolección: La pedagogía hoy Número de páginas: 323 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la admnistración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Notas.- Bibliografía. Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor  . -  5a. ed., corregida . - Morata, 1995 . - 323 p.. - (Pedagogía. La pedagogía hoy) . ISBN : 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la admnistración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Notas.- Bibliografía.

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3445	371.26 FERe	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 07:	Disponible

Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez (2005)

Público ISBD Título : Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 6a. ed., corregida Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogía Subcolección: La pedagogía hoy Número de páginas: 375 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Epílogo a la sexta edición (corregida y aumentada): dinamismo sistémico de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado.- Notas.- Bibliografía. Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor  . -  6a. ed., corregida . - Morata, 2005 . - 375 p.. - (Pedagogía. La pedagogía hoy) . ISBN : 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Epílogo a la sexta edición (corregida y aumentada): dinamismo sistémico de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado.- Notas.- Bibliografía.

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