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Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay / Santiago Arias (2018)

Público ISBD Título : Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay : análisis documental de: la Ley general de Educación nº18.437, el Plan Formación Profesional Básica y la Propuesta 2016 : estudio de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Arias, Autor ; Sebastián González, Autor ; Pablo Martinis, Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. CSIC Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 98 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-586-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, DESERCIÓN EDUCATIVA, INCLUSIÓN EDUCATIVA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Introducción.- Marco teórico, analítico y contextual para estudiar las políticas seleccionadas.- Relevamiento de políticas de inclusión educativa (2009-2016). Análisis de las vigentes al 2016.- Análisis del discurso de algunos agentes educativos y algunas observaciones (FPB-Propuseta 2016).- Triangulación de los hallazgos - Algunas reflexiones, conclusiones y consideraciones finales - Notas para futuros estudios.- Referencias bibliográficas.- Fuentes.- Anexo. Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay : análisis documental de: la Ley general de Educación nº18.437, el Plan Formación Profesional Básica y la Propuesta 2016 : estudio de casos [texto impreso] / Santiago Arias, Autor ; Sebastián González, Autor ; Pablo Martinis,  . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. CSIC, 2018 . - 98 p. ISBN : 978-9974-01-586-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, DESERCIÓN EDUCATIVA, INCLUSIÓN EDUCATIVA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Introducción.- Marco teórico, analítico y contextual para estudiar las políticas seleccionadas.- Relevamiento de políticas de inclusión educativa (2009-2016). Análisis de las vigentes al 2016.- Análisis del discurso de algunos agentes educativos y algunas observaciones (FPB-Propuseta 2016).- Triangulación de los hallazgos - Algunas reflexiones, conclusiones y consideraciones finales - Notas para futuros estudios.- Referencias bibliográficas.- Fuentes.- Anexo.

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9235	379 ARIa	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 05:	Disponible

Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media. La igualdad en cuestión. / Pablo Martinis (2017)

Público ISBD Título : Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media. La igualdad en cuestión. Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Autor ; María Noel Miguez, Autor ; Nilia Viscardi, Autor ; Adriana Cristófono, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Mastergraf S.R.L. Fecha de publicación: 2017 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-473-2 Idioma : Español (spa) Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media. La igualdad en cuestión. [texto impreso] / Pablo Martinis, Autor ; María Noel Miguez, Autor ; Nilia Viscardi, Autor ; Adriana Cristófono, Autor . - Montevideo (Gral. Pagola 1727, 11800, Uruguay) : Mastergraf S.R.L., 2017. ISBN : 978-9974-01-473-2 Idioma : Español (spa)

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009197	MAR	Libros	Biblioteca IFDTacuarembó	Estantería 05:	Disponible

Diálogos sobre educación en derechos humanos / Santiago Arias (2021)

Público ISBD Título : Diálogos sobre educación en derechos humanos : reflexiones en colectivo con la comunidad de un Centro Educativo Asociado del Área Metropolitana, Montevideo (2020) Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás Da Silveira, Autor ; Ignacio Estrade, Autor ; Sebastián González, Autor ; Joaquín Marquez, Autor ; Pablo Martinis, Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 75 p. Il.: il., gráfs., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-851-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, DERECHOS HUMANOS, URUGUAY Clasificación: 323.4 Nota de contenido: Introducción.- Antecedentes.- Fundamentación.- Marco teórico.- Panorama de la educación como derecho humano.- Educación en tiempos de pandemia.- Extensión universitaria: aspectos teóricos-metodológicos.- Relación de la teoría con los objetivos y la metodología.- Objetivo general.- Objetivos específicos.- Metodología.- Presentación del taller al colectivo.- Trabajo en territorio.- Análisis exploratorio de la política Centro Educativo Asociado.- Relevamiento inicial, planificación del taller y su realización.- Primeros hallazgos.- En entrevista.- El taller.- Actividades.- Cierre del taller.- Sistematización de la evaluación.- Póster.- Algunas conclusiones de un primer cierre.- Líneas de interés a seguir profundizando.- Referencias biliográficas.- Fuentes.- Anexos. Diálogos sobre educación en derechos humanos : reflexiones en colectivo con la comunidad de un Centro Educativo Asociado del Área Metropolitana, Montevideo (2020) [texto impreso] / Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás Da Silveira, Autor ; Ignacio Estrade, Autor ; Sebastián González, Autor ; Joaquín Marquez, Autor ; Pablo Martinis,  . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. FHCE, 2021 . - 75 p. : il., gráfs., fotos. ISBN : 978-9974-01-851-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, DERECHOS HUMANOS, URUGUAY Clasificación: 323.4 Nota de contenido: Introducción.- Antecedentes.- Fundamentación.- Marco teórico.- Panorama de la educación como derecho humano.- Educación en tiempos de pandemia.- Extensión universitaria: aspectos teóricos-metodológicos.- Relación de la teoría con los objetivos y la metodología.- Objetivo general.- Objetivos específicos.- Metodología.- Presentación del taller al colectivo.- Trabajo en territorio.- Análisis exploratorio de la política Centro Educativo Asociado.- Relevamiento inicial, planificación del taller y su realización.- Primeros hallazgos.- En entrevista.- El taller.- Actividades.- Cierre del taller.- Sistematización de la evaluación.- Póster.- Algunas conclusiones de un primer cierre.- Líneas de interés a seguir profundizando.- Referencias biliográficas.- Fuentes.- Anexos.

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9234	323.4 ARID	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 30:	Disponible

El derecho a la educación en el Uruguay progresista / Eloísa Bordoli (2020)

Público ISBD Título : El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Editor científico ; Pablo Martinis, Editor científico Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 149 p. Il.: il., fotos, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-860-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN, INCLUSIÓN EDUCATIVA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Prólogo, por Flavia terigi.- Introducción, por Eloísa Bordoli.- LAS POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVAS.- Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía Conde, María Darrigol Lecuona y Silvina Paez.- Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa Bordoli y Paola Dogliotti Moro.- LAS EXPERIENCIAS.- Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria Díaz, Felipe Stevenazzi Alen y Juan Pablo García.- Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia Barreiro, Gabriela Rodríguez y Felipe Stevenazzi Alen.- Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica Grosso.- De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa Flous, Marcelo Morales y Agustina Sidi. El derecho a la educación en el Uruguay progresista : avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Editor científico ; Pablo Martinis, Editor científico . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. FHCE, 2020 . - 149 p. : il., fotos, tablas. ISBN : 978-9974-01-860-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN, INCLUSIÓN EDUCATIVA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Prólogo, por Flavia terigi.- Introducción, por Eloísa Bordoli.- LAS POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVAS.- Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-219) / Stefanía Conde, María Darrigol Lecuona y Silvina Paez.- Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019) / Eloísa Bordoli y Paola Dogliotti Moro.- LAS EXPERIENCIAS.- Alterar ritmos y procesos en la macroeconomía : búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias / Victoria Díaz, Felipe Stevenazzi Alen y Juan Pablo García.- Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica / Silvia Barreiro, Gabriela Rodríguez y Felipe Stevenazzi Alen.- Derecho a la educación y posiciones docentes : el plan 2012 : nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? / Mónica Grosso.- De alteraciones y movimientos : notas sobre experiencias en educación media / Clarisa Flous, Marcelo Morales y Agustina Sidi.

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9236	379 BORd	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 05:	Disponible

Experiencias colectivas en Casavalle / Pablo Martinis (2023)

Público ISBD Título : Experiencias colectivas en Casavalle : educación y cultura de derechos : derecho a la educación y derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, ; Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás Da Silveira, Autor ; Eugenia Villamarzo, Prefacio, etc ; Carla Bica, Prefacio, etc ; Mariela Sosa, Colaborador ; Antonio Lapeire, Colaborador ; Claudio Rodríguez, Colaborador ; Marisa Ledesma, Colaborador ; Juan Pablo Abellá, Colaborador ; Lourdes Díaz, Colaborador ; María José Bolaña, Colaborador ; Marianela Fernández Villa, Colaborador ; Guillermo Fernández Villa, Colaborador ; Cecilia Sánchez, Colaborador ; Agustina Cardozo, Colaborador ; Marcos Fernández, Colaborador ; Mariano Rodríguez, Colaborador ; Carminia Santana, Colaborador ; María Márquez, Colaborador ; Maura Lacreu, Colaborador ; Vanesa Rodríguez, Colaborador ; Mariana Larrañaga, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. FHCE Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 137 p. Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-02-040-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, DERECHOS HUMANOS Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Prólogo, por Eugenia Villamarzo, Carla Bica y Pablo Martinis.- Introducción o aspectos preliminares, por Freddy Cuello.- Presentación de la experiencia, por Santiago Arias.- Territorio de Casavalle, por Santiago Arias.- Primeros pasos: acercamiento y construcción de demanda, por Nicolás Da Silveira.- Primeros talleres.- Taller interinstitucional.- Talleres con estudiantes de la escuela primaria y del CEA nº 178, por Santiago Arias.- Algunas reflexiones colectivas.- Referencias bibliográficas. Experiencias colectivas en Casavalle : educación y cultura de derechos : derecho a la educación y derechos humanos [texto impreso] / Pablo Martinis, ; Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás Da Silveira, Autor ; Eugenia Villamarzo, Prefacio, etc ; Carla Bica, Prefacio, etc ; Mariela Sosa, Colaborador ; Antonio Lapeire, Colaborador ; Claudio Rodríguez, Colaborador ; Marisa Ledesma, Colaborador ; Juan Pablo Abellá, Colaborador ; Lourdes Díaz, Colaborador ; María José Bolaña, Colaborador ; Marianela Fernández Villa, Colaborador ; Guillermo Fernández Villa, Colaborador ; Cecilia Sánchez, Colaborador ; Agustina Cardozo, Colaborador ; Marcos Fernández, Colaborador ; Mariano Rodríguez, Colaborador ; Carminia Santana, Colaborador ; María Márquez, Colaborador ; Maura Lacreu, Colaborador ; Vanesa Rodríguez, Colaborador ; Mariana Larrañaga, Autor . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. FHCE, 2023 . - 137 p. : il., fotos. ISBN : 978-9974-02-040-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN, DERECHOS HUMANOS Clasificación: 370.193 Nota de contenido: Prólogo, por Eugenia Villamarzo, Carla Bica y Pablo Martinis.- Introducción o aspectos preliminares, por Freddy Cuello.- Presentación de la experiencia, por Santiago Arias.- Territorio de Casavalle, por Santiago Arias.- Primeros pasos: acercamiento y construcción de demanda, por Nicolás Da Silveira.- Primeros talleres.- Taller interinstitucional.- Talleres con estudiantes de la escuela primaria y del CEA nº 178, por Santiago Arias.- Algunas reflexiones colectivas.- Referencias bibliográficas.

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9687	370.193 EXP	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 14:	Disponible