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Aprender y pensar la historia / Mario Carretero (2012)

Público ISBD Título : Aprender y pensar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Agenda educativa Número de páginas: 347 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-830-7 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Clasificación: 907 Nota de contenido: PRIMERA PARTE.LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO PROBLEMA.- La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual / Carlos Martínez-Shaw.- Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía / Alberto Rosa Rivero.- ¿Forjar patriotas o educar cosmopolitas? El pasado y el presente de la historia escolar en un mundo global / Mario Carretero y Miriam Kriger.- 2. SEGUNDA PARTE. ENFOQUES NARRATIVISTAS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.- La estructura de las narrativas históricas y al enseñanza de la historia / Jeretz Topolski.- La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales / W. Wertsch y Mark Rozin.- TERCERA PARTE. TEXTOS E IMÁGENES EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.- La enseñanza de la historia mediante los libros de texto: ¿se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles? / Mario Carretero, Liliana Jacott y Asunción López-Manjón.- Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional: una comparación entre Argentina, Chile y España / Mario Carretero y María Fernanda González.- La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos una perspectiva evolutiva / Ángel Rivière, María Núñez, Beatriz Barquero y Federico Fontenla.- CUARTA PARTE. EXPLICACIONES Y RAZONAMIENTO HISTÓRICO.- Las ideas de los niños sobre la historia / Peter Lee, Alaric Dickinson y Rosalyn Asby.- Evaluación de evidencias y razonamiento histórico / Margarita Limón y Mario carretero.- La causalidad histórica: acerca de la comprensión "intuitiva" de los conceptos de suficiencia y necesidad / James F. Voss, Joseph Ciarrochi y Mario Carretero.- Las percepciones de los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos / James F. Voss, Jennifer Wiley y Joel Kennet.- Referencias bibliográficas. Aprender y pensar la historia [texto impreso] / Mario Carretero, Compilador ; James F. Voss, Compilador . - Amorrortu, 2012 . - 347 p.. - (Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-830-7 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Clasificación: 907 Nota de contenido: PRIMERA PARTE.LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO PROBLEMA.- La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual / Carlos Martínez-Shaw.- Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía / Alberto Rosa Rivero.- ¿Forjar patriotas o educar cosmopolitas? El pasado y el presente de la historia escolar en un mundo global / Mario Carretero y Miriam Kriger.- 2. SEGUNDA PARTE. ENFOQUES NARRATIVISTAS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.- La estructura de las narrativas históricas y al enseñanza de la historia / Jeretz Topolski.- La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales / W. Wertsch y Mark Rozin.- TERCERA PARTE. TEXTOS E IMÁGENES EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.- La enseñanza de la historia mediante los libros de texto: ¿se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles? / Mario Carretero, Liliana Jacott y Asunción López-Manjón.- Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional: una comparación entre Argentina, Chile y España / Mario Carretero y María Fernanda González.- La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos una perspectiva evolutiva / Ángel Rivière, María Núñez, Beatriz Barquero y Federico Fontenla.- CUARTA PARTE. EXPLICACIONES Y RAZONAMIENTO HISTÓRICO.- Las ideas de los niños sobre la historia / Peter Lee, Alaric Dickinson y Rosalyn Asby.- Evaluación de evidencias y razonamiento histórico / Margarita Limón y Mario carretero.- La causalidad histórica: acerca de la comprensión "intuitiva" de los conceptos de suficiencia y necesidad / James F. Voss, Joseph Ciarrochi y Mario Carretero.- Las percepciones de los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos / James F. Voss, Jennifer Wiley y Joel Kennet.- Referencias bibliográficas.

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5346	907 CARe	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 07:	Disponible