| Título : | La inteligencia hábil : El desarrollo de las capacidades cognitivas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Angus Gellatly, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | | Fecha de publicación: | 1997 | | Colección: | Estrategias de aula | | Número de páginas: | 272 p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-77-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Inteligencia, hábil, capacidades, cognitivas,habilidades, cognición, psicología, memoria,comprensión, comunicación, hablante, oyente, aprendizaje, pensamiento, razonamiento, problemas, creatividad, computadoras | | Clasificación: | 153.4 GEL | | Resumen: | Esta obra se estructura en torno al tema de las habilidades humanas, analizando sus naturalezas, las formas en que se adquieren y las técnicas que pueden contribuir a mejorarlas.
El acento está puesto fundamentalmente en habilidades cognitivas comunes como hablar, recordar y razonar, aunque suelen darse por sentadas y pueden parecer irrelevantes; pero que, como demuestra este libro, son tan extraordinarias y complejas como las habilidades no comunes.
La inteligencia hábil sostiene que la cognición se entiende mejor en términos de habilidad; que las habilidades deben ser analizadas en su contexto social, y que pueden mejorarse por medio del entrenamiento. |
La inteligencia hábil : El desarrollo de las capacidades cognitivas [texto impreso] / Angus Gellatly, Compilador . - Aique, 1997 . - 272 p.. - ( Estrategias de aula) . ISBN : 978-950-7013-77-5 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Inteligencia, hábil, capacidades, cognitivas,habilidades, cognición, psicología, memoria,comprensión, comunicación, hablante, oyente, aprendizaje, pensamiento, razonamiento, problemas, creatividad, computadoras | | Clasificación: | 153.4 GEL | | Resumen: | Esta obra se estructura en torno al tema de las habilidades humanas, analizando sus naturalezas, las formas en que se adquieren y las técnicas que pueden contribuir a mejorarlas.
El acento está puesto fundamentalmente en habilidades cognitivas comunes como hablar, recordar y razonar, aunque suelen darse por sentadas y pueden parecer irrelevantes; pero que, como demuestra este libro, son tan extraordinarias y complejas como las habilidades no comunes.
La inteligencia hábil sostiene que la cognición se entiende mejor en términos de habilidad; que las habilidades deben ser analizadas en su contexto social, y que pueden mejorarse por medio del entrenamiento. |
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