| Título : | Políticas educativas en la era progresista en Uruguay : dilemas, decisiones y acciones (2005-2020) | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María Ester Mancebo González, Compilador ; Carolina Clavero, Autor ; Virginia Coitinho, Autor ; Analaura Conde, Autor ; Pablo Marianovich, Autor ; Cecilia Pereda, Autor ; Soledad Petit, Autor ; Vanesa Sanguinetti, Autor ; Gabriel Tapia A., Autor ; Sof Velázquez, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : UDELAR. CSIC | | Fecha de publicación: | 2020 | | Colección: | Biblioteca Plural | | Número de páginas: | 180 p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-02-045-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | POLÍTICAS EDUCATIVAS, URUGUAY | | Clasificación: | 379 | | Nota de contenido: | Presentación de la Biblioteca Plural, por Rodrigo Arim.- Introducción.- SECCIÓN I. LAS PECULIARIDADES DE LA GOBERNANZA EDUCATIVA URUGUAYA.- Las políticas de atención y educación en la primera infancia en el Uruguay progresista: ¿gobernanza burocrática-jerárquica, de mercado o mixta? / María Ester Mancebo.- Gobernanza del sistema de formación docente: la tensión entre la efectividad y la legitimidad (2005-2020) / Virginia Coitinho.- El trabajo de las fundaciones empresariales en los liceos públicos de Uruguay / Cecilia Pereda.- SECCIÓN 2. LA CONFLICTIVA Y NUNCA ACABADA CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA.- Domesticidad y hogae en la política educativa de Uruguay (1900-1918). La inclusión de las mujeres como solución y consecuencias problemáticas / Carolina Clavero.- El sistema de protección de trayectorias educativas de uruguay: entre el cambio educativo y el peso histórico de la burocracia / Analaura Conde.- Encuentros y desencuentros entre las políticas sociales y educativas en el territorio / Pablo Marianovich.- El rezago y la desvinculación universitaria en clave de inclusión académica: una mirada sobre el proceso de la Universidad de la república entre 2006 y 2018 / Vanesa Sanguinetti.- Políticas de educación superior medidas por tecnologías: su incidencia en las trayectorias educativas / Gabriel Tapia.- SECCIÓN 3. LA CUESTIÓN DE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.- El déficit de docentes de educación media en Uruguay: factores explicativos de su postergación de ña agenda (2005-2018) / Soledad Petit.- La tensión entre la tradición normalista y la tradición universitaria: la postura de la Asamblea Técnico Docente durante los gobiernos del Frente Amplio (2005-2015) / Sof Vlázquez.-- Conclusiones.- Bibliografía.- Siglas y acrónimos. |
Políticas educativas en la era progresista en Uruguay : dilemas, decisiones y acciones (2005-2020) [texto impreso] / María Ester Mancebo González, Compilador ; Carolina Clavero, Autor ; Virginia Coitinho, Autor ; Analaura Conde, Autor ; Pablo Marianovich, Autor ; Cecilia Pereda, Autor ; Soledad Petit, Autor ; Vanesa Sanguinetti, Autor ; Gabriel Tapia A., Autor ; Sof Velázquez, Autor . - UDELAR. CSIC, 2020 . - 180 p.. - ( Biblioteca Plural) . ISBN : 978-9974-02-045-0 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | POLÍTICAS EDUCATIVAS, URUGUAY | | Clasificación: | 379 | | Nota de contenido: | Presentación de la Biblioteca Plural, por Rodrigo Arim.- Introducción.- SECCIÓN I. LAS PECULIARIDADES DE LA GOBERNANZA EDUCATIVA URUGUAYA.- Las políticas de atención y educación en la primera infancia en el Uruguay progresista: ¿gobernanza burocrática-jerárquica, de mercado o mixta? / María Ester Mancebo.- Gobernanza del sistema de formación docente: la tensión entre la efectividad y la legitimidad (2005-2020) / Virginia Coitinho.- El trabajo de las fundaciones empresariales en los liceos públicos de Uruguay / Cecilia Pereda.- SECCIÓN 2. LA CONFLICTIVA Y NUNCA ACABADA CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA.- Domesticidad y hogae en la política educativa de Uruguay (1900-1918). La inclusión de las mujeres como solución y consecuencias problemáticas / Carolina Clavero.- El sistema de protección de trayectorias educativas de uruguay: entre el cambio educativo y el peso histórico de la burocracia / Analaura Conde.- Encuentros y desencuentros entre las políticas sociales y educativas en el territorio / Pablo Marianovich.- El rezago y la desvinculación universitaria en clave de inclusión académica: una mirada sobre el proceso de la Universidad de la república entre 2006 y 2018 / Vanesa Sanguinetti.- Políticas de educación superior medidas por tecnologías: su incidencia en las trayectorias educativas / Gabriel Tapia.- SECCIÓN 3. LA CUESTIÓN DE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.- El déficit de docentes de educación media en Uruguay: factores explicativos de su postergación de ña agenda (2005-2018) / Soledad Petit.- La tensión entre la tradición normalista y la tradición universitaria: la postura de la Asamblea Técnico Docente durante los gobiernos del Frente Amplio (2005-2015) / Sof Vlázquez.-- Conclusiones.- Bibliografía.- Siglas y acrónimos. |
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