IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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La motivación educativa / Samuel Ball (1988)
Título : La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación hoy Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0824-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 3 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control [texto impreso] / Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor . - Narcea, 1988 . - 224 p.. - (Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0824-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 3 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002879 153.153 4 BAL Ej. 3 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible La motivación educativa / Samuel Ball (1988)
Título : La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación hoy Número de páginas: 224 p. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 2 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control [texto impreso] / Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor . - Narcea, 1988 . - 224 p.. - (Educación hoy) .
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 2 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002878 153.153 4 BAL Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible La motivación educativa / Samuel Ball (1988)
Título : La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación hoy Número de páginas: 224 p. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 1 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.La motivación educativa : Actitudes, intereses, rendimiento, control [texto impreso] / Samuel Ball, Autor ; Gerard C. Fanelli, Autor ; Derek H. Green, Autor ; Rust Langbourne W., Autor ; Margaret Nancy White, Autor . - Narcea, 1988 . - 224 p.. - (Educación hoy) .
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: Motivación, educativa, curiosidad, control, logro, ansiedad,actitudes, intereses, social, aula, nutrición, desarrollo, educacional, enfoque,integrado Clasificación: 153.153 4 BAL Ej. 1 Resumen: Aunque son muchos losl ibros sobre psicología educacional y casi todos ellos dedican al menos un capítulo a la motivación, no existe ninguno que acerque la psicología de la motivación a las necesidades del docente (profesor en activo o en formación, director de centro, estudiante de pedagogía o psicología...).
Este obra, sin proponerse ser un compendio exhaustivo de todo lo que se sabe sobre la motivación en educación, presenta un cuerpo de conocimientos empíricamente comprobados, y de oportunas reflexiones útiles y prácticas para los responsables de la enseñanza, ya que da pautas que permiten una mejor comprensión de lo que sucede a diario en la escuela y en el aula, desde la perspectiva del alumno, del profesor, de las relaciones entre ambos y del grupo-clase.
Comienza por definir qué es un alumno motivado y qué motivos se pueden adquirir. Cada uno de los capítulos aborda un tema vinculado a este campo: curiosidad, control, motivación de logro, ansiedad,actitud, interés, motivación social en clase, nutrición, relación de la motivación con la inteligencia y el rendimiento académico... buscando siempre un enfoque integrador que salga eficazmente al paso de las preocupaciones de los educadores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002877 153.153 4 BAL Ej. 1 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicopedagogía de la adolescencia / Evaristo Fernandes (1991)
Título : Psicopedagogía de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandes, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1991 Colección: Educación hoy Subcolección: Estudios Número de páginas: 192 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0974-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela Clasificación: 155.5 FER Ej. 3 Resumen: Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
Psicopedagogía de la adolescencia [texto impreso] / Evaristo Fernandes, Autor . - Narcea, 1991 . - 192 p.. - (Educación hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0974-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela Clasificación: 155.5 FER Ej. 3 Resumen: Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002981 155.5 FER Ej. 3 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicopedagogía de la adolescencia / Evaristo Fernandes (1991)
Título : Psicopedagogía de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernandes, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1991 Colección: Educación hoy Subcolección: Estudios Número de páginas: 192 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0974-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela Clasificación: 155.5 FER Ej. 2 Resumen: Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
Psicopedagogía de la adolescencia [texto impreso] / Evaristo Fernandes, Autor . - Narcea, 1991 . - 192 p.. - (Educación hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0974-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela Clasificación: 155.5 FER Ej. 2 Resumen: Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002980 155.5 FER Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicopedagogía de la adolescencia / Evaristo Fernandes (1991)
PermalinkFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo / Hans Aebli (1991)
PermalinkFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo / Hans Aebli (1991)
PermalinkFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo / Hans Aebli (1991)
PermalinkLa pedagogía en el Siglo XX / Guy Avanzini (1987)
PermalinkCómo educar en valores / Llorenç Carreras (1997)
PermalinkPropuestas de intervención en el aula / María Teresa Gómez Masdevall (1995)
PermalinkPropuestas de intervención en el aula / María Teresa Gómez Masdevall (1995)
PermalinkPsicodidáctica / Renzo Titone (1981)
PermalinkAprendizaje centrado en el alumno / Antonio Ontoria Peña
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