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La escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo (1996)

Público ISBD Título : La escuela como organización inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1996 Colección: Troquel Educación Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Ej. 2 Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla. Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva. En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación. La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor  . -  1a. Ed. . - Troquel, 1996 . - 164 p.. - (Troquel Educación) . ISBN : 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Ej. 2 Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla. Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva. En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.

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La escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo (1996)

Público ISBD Título : La escuela como organización inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1996 Colección: Troquel Educación Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla. Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva. En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación. La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor  . -  1a. Ed. . - Troquel, 1996 . - 164 p.. - (Troquel Educación) . ISBN : 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla. Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva. En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.

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3446	371.006 AGUe	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 12:	Disponible