IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Información de la indexación
152.4 RAM Ej. 2
152 Perception sensorielle, mouvements, émotions
152 FER
152 FOD Ej. 1
152 FOD Ej. 2
152 FOD Ej. 3
152 FRA
152 JIM
152 TIE
152 VER
152 VIO Ej. 1
152 VIO Ej. 2
152.1 Perception sensorielle
152.14 Vision
152.14 JAE
152.15 Audition
152.16 Odorat et goût
152.16 COU
152.18 Autres : perception de la chaleur, toucher
152.3
152.3 KOU Ej. 1
152.3 KOU Ej. 2
152.3 KOU Ej. 4
152.3 KOU Ej.3.
152.3 VOJ
152.32 Mouvements involontaires, réflexes
152.33 Mouvements créés par l'habitude, réflexes conditionnés
152.33 LEB Ej. 1
152.33 LEB Ej. 2
152.33 LEB Ej. 3
152.334
152.35 Mouvements volontaires
152.38 Locomotion, coordination des mouvements
152.38 4 5 ROU T. I.
152.4
152.4 BIS
152.4 CER u
152.4 CERv
152.4 FEN
152.4 GES Ej. 1
152.4 GES Ej. 2
152.4 IAK
152.4 IAK es
152.4 LEM Ej. 1
152.4 LEM Ej. 2
152.4 LEM Ej. 3
152.4 LEM Ej. 4
152.4 LEM Ej. 5
152.4 RAM Ej. 1
152.4 WIN Ej.1.
152.4 WIN Ej.2.
152.4 WIN Ej.3.
152.41 Amour, affection
152.41 MIL
152.41 MIL Ej.2.
152.46 Peur, anxiété
152.47 Colère, agressivité
152.5 Pulsions
152 FER
152 FOD Ej. 1
152 FOD Ej. 2
152 FOD Ej. 3
152 FRA
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152 TIE
152 VER
152 VIO Ej. 1
152 VIO Ej. 2
152.1 Perception sensorielle
152.14 Vision
152.14 JAE
152.15 Audition
152.16 Odorat et goût
152.16 COU
152.18 Autres : perception de la chaleur, toucher
152.3
152.3 KOU Ej. 1
152.3 KOU Ej. 2
152.3 KOU Ej. 4
152.3 KOU Ej.3.
152.3 VOJ
152.32 Mouvements involontaires, réflexes
152.33 Mouvements créés par l'habitude, réflexes conditionnés
152.33 LEB Ej. 1
152.33 LEB Ej. 2
152.33 LEB Ej. 3
152.334
152.35 Mouvements volontaires
152.38 Locomotion, coordination des mouvements
152.38 4 5 ROU T. I.
152.4
152.4 BIS
152.4 CER u
152.4 CERv
152.4 FEN
152.4 GES Ej. 1
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152.4 IAK
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152.4 RAM Ej. 1
152.4 WIN Ej.1.
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152.4 WIN Ej.3.
152.41 Amour, affection
152.41 MIL
152.41 MIL Ej.2.
152.46 Peur, anxiété
152.47 Colère, agressivité
152.5 Pulsions
Documentos en la biblioteca con la clasificación 152.4 RAM Ej. 2
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaVida afectiva y moral del niño / Madeleine L Rambert (1950)
Título : Vida afectiva y moral del niño : Doce años de práctica psicoanalítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Madeleine L Rambert, Autor Mención de edición: 1a. Ed. Esp. 1a. Reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1950 Colección: Biblioteca de cultura pedagógica num. 12 Número de páginas: 219 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Vida, afectiva, moral, niño, exámenes,niño, familiar, medio, expresión, tratamiento, técnica, psicoanálisis, infantil, transferencia, sueños, dibujo,agresividad, resistencias, conciencia, juego, símbolos Clasificación: 152.4 RAM Ej. 2 Resumen: El libro de la señorita Rambert, resultado de su experiencia de doce años en su consultorio y en el Policlínico en que actuaba, demuestra la importancia del psicoanálisis infantil y la necesidad de su empleo para devolver la normalidad psicofísica a niños que, víctimas de la herencia , de la influencia del medio, de errores de educación o de circunstancias fortuitas, presentan deficiencias de carácter, que les dificultan o hacen imposible su adaptación al medio, y el desenvolvimiento normal de su vida familiar, escolar o social.
Expone tratamientos y técnicas y revela la importancia del empleo del juego con títeres como medio de expresión e instrumento para la investigación de los conflictos psíquicos, de resultados sorprendentes por lo rápidos y valiosos.Vida afectiva y moral del niño : Doce años de práctica psicoanalítica [texto impreso] / Madeleine L Rambert, Autor . - 1a. Ed. Esp. 1a. Reimp. . - Kapelusz, 1950 . - 219 p.. - (Biblioteca de cultura pedagógica; 12) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Vida, afectiva, moral, niño, exámenes,niño, familiar, medio, expresión, tratamiento, técnica, psicoanálisis, infantil, transferencia, sueños, dibujo,agresividad, resistencias, conciencia, juego, símbolos Clasificación: 152.4 RAM Ej. 2 Resumen: El libro de la señorita Rambert, resultado de su experiencia de doce años en su consultorio y en el Policlínico en que actuaba, demuestra la importancia del psicoanálisis infantil y la necesidad de su empleo para devolver la normalidad psicofísica a niños que, víctimas de la herencia , de la influencia del medio, de errores de educación o de circunstancias fortuitas, presentan deficiencias de carácter, que les dificultan o hacen imposible su adaptación al medio, y el desenvolvimiento normal de su vida familiar, escolar o social.
Expone tratamientos y técnicas y revela la importancia del empleo del juego con títeres como medio de expresión e instrumento para la investigación de los conflictos psíquicos, de resultados sorprendentes por lo rápidos y valiosos.Reserva
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