Título : | La ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 4a. Ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1951 | Colección: | Biblioteca del maestro num. 6 | Número de páginas: | 110 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Ciencia, educación, arte, experiencia, abstracción, técnicas, leyes, normas, filosofía, concepciones, fuentes, maestro, psicología, sociología, valores | Clasificación: | 370 DEW c Ej. 4 | Resumen: | En la obra, el profesor Dewey expone las diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía parece puesta al servicio de la acción educadora.
Al propio tiempo señala también las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones que existen entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología, psicología, etc- tratando las aportaciones de cada una de ellas a la teoría de la educación,así como sus limitaciones. |
La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 4a. Ed. . - Losada, 1951 . - 110. - ( Biblioteca del maestro; 6) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Ciencia, educación, arte, experiencia, abstracción, técnicas, leyes, normas, filosofía, concepciones, fuentes, maestro, psicología, sociología, valores | Clasificación: | 370 DEW c Ej. 4 | Resumen: | En la obra, el profesor Dewey expone las diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía parece puesta al servicio de la acción educadora.
Al propio tiempo señala también las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones que existen entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología, psicología, etc- tratando las aportaciones de cada una de ellas a la teoría de la educación,así como sus limitaciones. |
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