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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria / Luis del Carmen (1997)

Público ISBD Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Editor científico ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : I.C.E. Universitat de Barcelona Colección: Cuadernos de formación del profesorado Subcolección: Educación secundaria num. 9 Número de páginas: 221 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-58-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Introducción.- ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.- Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparo Vilches.- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algumas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.- Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María jesús Caballer y Ana Oñorbe.- El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.- La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.- Recursos para enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.- Rederencias bibliográficas.- Índice temático. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis del Carmen, Editor científico ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor . - Horsori : Barcelona (España) : I.C.E. Universitat de Barcelona, 1997 . - 221 p.. - (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria; 9) . ISBN : 978-84-85840-58-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.3 Nota de contenido: Introducción.- ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.- Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparo Vilches.- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algumas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.- Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María jesús Caballer y Ana Oñorbe.- El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.- La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.- Recursos para enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.- Rederencias bibliográficas.- Índice temático.

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Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum / José Palos (2000)

Público ISBD Título : Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Palos, Editor científico ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domènech, Autor ; Carmen García, Autor ; Conrad Jiménez, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Montserrat Santacana, Autor ; Josep Vilaró, Autor Editorial: Barcelona [España] : I.C.E. Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de educación num. 31 Número de páginas: 227 p. Il.: il., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-84-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRÍCULUM, DIDÁCTICA Clasificación: 375 Nota de contenido: Introducción. Sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro, por Group Eixos Transversals. I.C.E. de la U.B..- Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum / José Palos.- La presencia de los temas transversales en la vida cotidiano del centro / Monteserrat Santacana.- La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría de los libros de texto / Conrad Jiménez.- Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos / Gemma Domènech.- La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas / Carmen García.- Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas / Dolors Casas.- La impregnación de las áreas curriculares con los temas o ejes transversales / Carmen García y Conrad Jiménez.- Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta / José Palos.- Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible / José Palos.- Referencias bibliográficas. Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum [texto impreso] / José Palos, Editor científico ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domènech, Autor ; Carmen García, Autor ; Conrad Jiménez, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Montserrat Santacana, Autor ; Josep Vilaró, Autor . - I.C.E. Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2000 . - 227 p. : il., tablas. - (Cuadernos de educación; 31) . ISBN : 978-84-85840-84-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRÍCULUM, DIDÁCTICA Clasificación: 375 Nota de contenido: Introducción. Sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro, por Group Eixos Transversals. I.C.E. de la U.B..- Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum / José Palos.- La presencia de los temas transversales en la vida cotidiano del centro / Monteserrat Santacana.- La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría de los libros de texto / Conrad Jiménez.- Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos / Gemma Domènech.- La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas / Carmen García.- Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas / Dolors Casas.- La impregnación de las áreas curriculares con los temas o ejes transversales / Carmen García y Conrad Jiménez.- Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta / José Palos.- Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible / José Palos.- Referencias bibliográficas.

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3921	375 PALe	Libros	BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO	Estantería 05:	Disponible
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