| Título : | Psicopedagogía de la adolescencia | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Evaristo Fernandes, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | | Fecha de publicación: | 1991 | | Colección: | Educación hoy | | Subcolección: | Estudios | | Número de páginas: | 192 p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0974-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela | | Clasificación: | 155.5 FER Ej. 3 | | Resumen: | Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
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Psicopedagogía de la adolescencia [texto impreso] / Evaristo Fernandes, Autor . - Narcea, 1991 . - 192 p.. - ( Educación hoy. Estudios) . ISBN : 978-84-277-0974-4 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | Psicopedagogía, adolescencia, encrucijada, vida, humana, alumno, profesor, proceso,motivacional, enseñanza, aprendizaje, opción, educativa, renovación, jóvenes, droga, escuela | | Clasificación: | 155.5 FER Ej. 3 | | Resumen: | Considerando la adolescencia como una encrucijada en la existencia humana, el autor emprende la tarea de desentrañar sus principales problemas y la estructuración de las soluciones más válidas. Dando la primacía al campo de la educación y a las relaciones que en ella se engendran, resalta el proceso motivacional y los tipos de relación que se dan entre profesor y alumno, y entre enseñanza y aprendizaje.
Procura esquematizar y analizar las principales líneas de conducta evitando las generalizaciones abusivas mediante una escrupulosa selección de casos modélicos.
Siguiendo el mismo método y utilizando un concepto amplio de educación, dedica un capítulo al análisis de un problema tan actual como preocupante - sobre todo cuando es tergiversado-: los jóvenes, la droga, la escuela.
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