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Teorías de educación y modernidad / Juan Ramón Ocaño

Público ISBD Título : Teorías de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ramón Ocaño, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Editores Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 309 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TEORIAS  EDUCATIVAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: La relevancia teórica e importancia y la utilidad didáctica de esta publicación consiste en poner en manos de los estudiantes un conjunto bien articulado de las principales teorías pedagógicas con la finalidad de asegurar una formación teóricamente consistente a los actuales y nuevos docentes que se encargaran de la educación de nuevas generaciones en el interior de las escuelas públicas. Nota de contenido: 1.La condición moderna y la educación 2.Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento 3.La Ilustración:bases político-pedagógicas de la modernidad 4.La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la escuela Tecnicista 5.Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva -La Escuela Nueva en Uruguay: algunos (as) representantes -Algunas críticas a la Escuela Nueva 6.La modrnidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica 7.Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Juan Ramón Ocaño, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro Editores, 2010 . - 309 p. ISBN : 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TEORIAS  EDUCATIVAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: La relevancia teórica e importancia y la utilidad didáctica de esta publicación consiste en poner en manos de los estudiantes un conjunto bien articulado de las principales teorías pedagógicas con la finalidad de asegurar una formación teóricamente consistente a los actuales y nuevos docentes que se encargaran de la educación de nuevas generaciones en el interior de las escuelas públicas. Nota de contenido: 1.La condición moderna y la educación 2.Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento 3.La Ilustración:bases político-pedagógicas de la modernidad 4.La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la escuela Tecnicista 5.Una alternativa pragmática: la Escuela Nueva -La Escuela Nueva en Uruguay: algunos (as) representantes -Algunas críticas a la Escuela Nueva 6.La modrnidad se revisa: reproductivismo y Teoría Crítica 7.Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
2167	370.1 OCAt	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible
2168	370.1 OCAt ej.2	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible
2169	370.1 OCAt ej.3	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible
2346	370.1 OCAt ej.4	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible
3264	370.1 OCAt ej.5	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible