Documentos disponibles escritos por este autor

El e-learning en el siglo XXI / D.R. Garrison

Público ISBD Título : El e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: D.R. Garrison, Autor ; T. Anderson, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Recursos num. 57 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 848063748 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Actualmente se está produciendo una revolución tecnológica en el ámbito de la educación superior. En este marco, el crecimiento del e-learning se está percibiendo como un fenómeno sin precedentes y, sobre todo, como causa de múltiples cambios. Por esas razones, este libro se presenta como un trabajo oportuno al ofrecer, de forma exhaustiva, un marco coherente para entender al e-learning en el contexto de la enseñanza universitaria. Nota de contenido: 1. Introducción Parte 1 El marco conceptual 2. Bases teóricas 3. Comunidad de investigación 4. La tecnología del e-learning 5. Presencia social 6. Presencia cognitiva 7. Presencia docente Parte 2 Aplicación del marco 8. Directrices para la práctica 9. Valoración y evaluación 10. Aspectos organizativos 11. Orientaciones futuras El e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica [texto impreso] / D.R. Garrison, Autor ; T. Anderson, Autor  . -  1ª ed . - Octaedro, 2005 . - 211 p. - (Recursos; 57) . ISSN : 848063748 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Actualmente se está produciendo una revolución tecnológica en el ámbito de la educación superior. En este marco, el crecimiento del e-learning se está percibiendo como un fenómeno sin precedentes y, sobre todo, como causa de múltiples cambios. Por esas razones, este libro se presenta como un trabajo oportuno al ofrecer, de forma exhaustiva, un marco coherente para entender al e-learning en el contexto de la enseñanza universitaria. Nota de contenido: 1. Introducción Parte 1 El marco conceptual 2. Bases teóricas 3. Comunidad de investigación 4. La tecnología del e-learning 5. Presencia social 6. Presencia cognitiva 7. Presencia docente Parte 2 Aplicación del marco 8. Directrices para la práctica 9. Valoración y evaluación 10. Aspectos organizativos 11. Orientaciones futuras

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
1267	371.358 GARe	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible