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Autor John Dewey (1859-1952)
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Refinar búsquedaLa ciencia de la educación / John Dewey
Título : La ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1951 Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Esta obra trata un tema decisivo en la función educativa y la formción del magisterio, "La ciencia de la educación". Expone diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora. Señala las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones existentes entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología,psicología, etc- tratando los aportes de cada una a la teoría de la educación, así como sus limitaciones. Nota de contenido: 1.La educación como ciencia
2.Las técnicas prestadas son insuficientes
3.Leyes contra normas
Filosofía de la educación
1.Concepciones alternativas de la filosofía
2.El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia
3.La filosofía de la educaciónLa ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1951 . - 112 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Esta obra trata un tema decisivo en la función educativa y la formción del magisterio, "La ciencia de la educación". Expone diversas interpretaciones y soluciones que se han dado a este problema, tanto desde el punto de vista positivista, como del idealista, y desarrolla su propia concepción en la que la pedagogía aparece puesta al servicio de la acción educadora. Señala las diferencias existentes entre la ciencia de la educación y la filosofía de la educación, así como las relaciones existentes entre la pedagogía y las demás ciencias del espíritu -filosofía, sociología,psicología, etc- tratando los aportes de cada una a la teoría de la educación, así como sus limitaciones. Nota de contenido: 1.La educación como ciencia
2.Las técnicas prestadas son insuficientes
3.Leyes contra normas
Filosofía de la educación
1.Concepciones alternativas de la filosofía
2.El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia
3.La filosofía de la educaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15 370.1 DEWc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 16 370.1 DEWc ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 17 370.1 DEWc ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 18 370.1 DEWc ej.4 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 19 370.1 DEWc ej.5 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 20 370.1 DEWc ej.6 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 21 370.1 DEWc ej.7 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1953 Número de páginas: 374 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,DEWEY Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: La presente obra trata los fines y objetivos de la educación, los métodos de enseñanza, las materias de estudio, el programa escolar, los valores educativos, el juego y el trabajo, los aspectos sociales y vocacionales de la educación y su relación con el individuo. Su concepción democrática de la educación despierta un interés especial, a la cual Dewey le da un fundamento filosófico y social, . Nota de contenido:
Cap.1: La educación como necesidad vital. Cap.2: La educación como función social. Cap.3: La educación como dirección. Cap.4: La educación como crecimiento. Cap.5: Preparación, desenvolvimiento y disciplinma formal. Cap.6: La educación conservadora y la progresiva. Cap.7: La concepción democrática de la educación. Cap.8: Los fines de la educación. Cap.9: El desarrollo natural y la eficacia social como fines . Cap.10: El interés y la disciplina. Cap.11: Experiencia y pensamiento.Cap.12: El pensamiento en la educación. Cap.13: La naturaleza del método. Cap.14: La naturlaeza de la materia de estudio. Cap.15: El juego y el trabajo en el programa. Cap.16: La significación de la geografía y de la historia. Cap.17: La ciencia en el plan de estudios. Cap.18: Valores educativos. Cap.19: Trabajo y ocio. Cap.20: Estudios intelectuales y prácticos. Cap.21: Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Cap.22: El individuo y el mundo. Cap.23: Aspectos vocacionales de la educación. Cap.24: Filosofía de la educación. Cap.25: Teorías del conocimiento. Cap.26: Teorías de la moral.Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1953 . - 374 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,DEWEY Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: La presente obra trata los fines y objetivos de la educación, los métodos de enseñanza, las materias de estudio, el programa escolar, los valores educativos, el juego y el trabajo, los aspectos sociales y vocacionales de la educación y su relación con el individuo. Su concepción democrática de la educación despierta un interés especial, a la cual Dewey le da un fundamento filosófico y social, . Nota de contenido:
Cap.1: La educación como necesidad vital. Cap.2: La educación como función social. Cap.3: La educación como dirección. Cap.4: La educación como crecimiento. Cap.5: Preparación, desenvolvimiento y disciplinma formal. Cap.6: La educación conservadora y la progresiva. Cap.7: La concepción democrática de la educación. Cap.8: Los fines de la educación. Cap.9: El desarrollo natural y la eficacia social como fines . Cap.10: El interés y la disciplina. Cap.11: Experiencia y pensamiento.Cap.12: El pensamiento en la educación. Cap.13: La naturaleza del método. Cap.14: La naturlaeza de la materia de estudio. Cap.15: El juego y el trabajo en el programa. Cap.16: La significación de la geografía y de la historia. Cap.17: La ciencia en el plan de estudios. Cap.18: Valores educativos. Cap.19: Trabajo y ocio. Cap.20: Estudios intelectuales y prácticos. Cap.21: Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Cap.22: El individuo y el mundo. Cap.23: Aspectos vocacionales de la educación. Cap.24: Filosofía de la educación. Cap.25: Teorías del conocimiento. Cap.26: Teorías de la moral.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 200 370.1 DEWd 2ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 201 370.1 DEWd 2ª ed. ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 202 370.1 DEWd 4ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 203 370.1 DEWd 5ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 204 370.1 DEWd 5ª ed. ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 205 370.1 DEWd 6ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 2995 370.1 DEWd 6ª ed.ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 3269 370.1 DEWd 6ª ed.ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : El arte como experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 404 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2118-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: ARTE,ESTETICA,DEWEY Clasificación: 701.17 Estética Resumen: Esta obra es una de las principales de la tradición norteamericana, relacionada con el "romanticismo nórdico" y el expresionismo abstracto. La estética de Dewey articula la relación entre la sensibilidad estética moderna y las prácticas artísticas, la naturaleza y la vida cotidiana.Concibe las experiencias estéticas como manifestaciones de nuestro potencial para desarrollar una vida más digna e inteligente, en la que el arte no sea un adorno o entretenimiento de lujo, sino una manifestación de nuestra sensibilidad. Nota de contenido: 1.La criatura viviente. 2.La criatura viviente y "las cosas etéreas". 3.Cómo se tiene una experiencia. 4.El acto de expresión. 5.El objeto expresivo. 6.Sustancia y forma. 7.La historia natural de la forma. 8.La organización de las energías. 9.La sustancia común de las artes. 10.La sustancia variada de las artes. 11.La contribución humana. 12.El reto a la filosofía. 13.Crítica y percepción. 14.Arte y civilización. El arte como experiencia [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2008 . - 404 p.
ISBN : 978-84-493-2118-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Las artes y bellas artes Palabras clave: ARTE,ESTETICA,DEWEY Clasificación: 701.17 Estética Resumen: Esta obra es una de las principales de la tradición norteamericana, relacionada con el "romanticismo nórdico" y el expresionismo abstracto. La estética de Dewey articula la relación entre la sensibilidad estética moderna y las prácticas artísticas, la naturaleza y la vida cotidiana.Concibe las experiencias estéticas como manifestaciones de nuestro potencial para desarrollar una vida más digna e inteligente, en la que el arte no sea un adorno o entretenimiento de lujo, sino una manifestación de nuestra sensibilidad. Nota de contenido: 1.La criatura viviente. 2.La criatura viviente y "las cosas etéreas". 3.Cómo se tiene una experiencia. 4.El acto de expresión. 5.El objeto expresivo. 6.Sustancia y forma. 7.La historia natural de la forma. 8.La organización de las energías. 9.La sustancia común de las artes. 10.La sustancia variada de las artes. 11.La contribución humana. 12.El reto a la filosofía. 13.Crítica y percepción. 14.Arte y civilización. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2210 701.17 DEWe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Bellas Artes Disponible 2760 701.17 DEWe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Bellas Artes Disponible
Título : El niño y el programa escolar : Mi credo pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1948 Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,NIÑOS,ESCUELA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación El niño y el programa escolar : Mi credo pedagógico [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1948 . - 119 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,NIÑOS,ESCUELA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 413 370.1 DEWn Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 414 370.1 DEWn ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 415 370.1 DEWn ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 416 370.1 DEWn ej.4 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Las escuelas del mañana Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 183 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,ESCUELAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La educación como desarrollo natural
2.Un experimento sobre la educación considerada como un desarrollo natural
3.Cuatro factores en el crecimiento natural
4.La reorganización del programa escolar
5.El juego
6.Libertad e individualidad
7.Relación de la escuela con la comunidad
8.La escuela como función social
9.Industria y reorganización educativa
10.La educación mediante el trabajoLas escuelas del mañana [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - 2ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1957 . - 183 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,ESCUELAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La educación como desarrollo natural
2.Un experimento sobre la educación considerada como un desarrollo natural
3.Cuatro factores en el crecimiento natural
4.La reorganización del programa escolar
5.El juego
6.Libertad e individualidad
7.Relación de la escuela con la comunidad
8.La escuela como función social
9.Industria y reorganización educativa
10.La educación mediante el trabajoReserva
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