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Coordinación entre Primaria y Secundaria / Julio Castro

Público ISBD Título : Coordinación entre Primaria y Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro, Autor Número de páginas: 21 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,URUGUAY,ARTICULACIÓN-EDUCATIVA,REFORMA-EDUCATIVA Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio Castro rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. Un dualismo artificial: Primaria-Secundaria. Lo que dicen los números. Los Programas. El Profesorado. Hacia las posibles soluciones. Coordinación entre Primaria y Secundaria [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - [s.d.] . - 21 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,URUGUAY,ARTICULACIÓN-EDUCATIVA,REFORMA-EDUCATIVA Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio Castro rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. Un dualismo artificial: Primaria-Secundaria. Lo que dicen los números. Los Programas. El Profesorado. Hacia las posibles soluciones.

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2767	370.989 5 CASc	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Pedagogía/Educación	Disponible
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El banco fijo y la mesa colectiva / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura 

Público ISBD Título : El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Julio Castro, Autor Mención de edición: 4ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: URUGUAY,EDUCACION,HISTORIA  DE  LA  EDUCACION Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El Ministerio de Educación y Cultura edita la 4ª ed. de esta obra en homenaje a su autor Julio Castro, quien nos convoca a sumergirnos en una reflexión profunda que impulsa a la investigación y a la experimentación. Esta postura rigurosa y desafiante de teórico y de hacedor compromete en la reflexión y la praxis a todos los interesados en la educación. Nota de contenido: Primera Parte 1: -La "pedagogía tradicional"-Pedagogía e historia -Relatividad de algunos conceptos -La "pedagogía tradicional": Herbart -Declinación de la "pedagogía tradicional" Primera Parte 2: -La "pedagogía tradicional" en el Uruguay -Los "empíricos": José Pedro Varela -Los "científicos": Francisco A. Berra -El período de la crítica -Un símbolo de la "pedagogía tradicional" -El banco fijo -El banco fijo en la escuela nacional Segunda Parte 1: -La "Nueva educación" -Características de los tiempos nuevos -Ideas generales sobre los niños -Los fundamentos de la nueva educación -Escuelas y ensayos. (Europa) -Los nuevos ensayos. (Estados Unidos) -Rectificaciones políticas y filosóficas -Las nuevas ideas en el Uruguay -Experiencias y realizaciones -El presente -La búsqueda de nuevos rumbos -El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión En línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...] El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación [texto impreso] / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Julio Castro, Autor  . -  4ª ed . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2007 . - 158 p. ISBN : 978-9974-361-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: URUGUAY,EDUCACION,HISTORIA  DE  LA  EDUCACION Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El Ministerio de Educación y Cultura edita la 4ª ed. de esta obra en homenaje a su autor Julio Castro, quien nos convoca a sumergirnos en una reflexión profunda que impulsa a la investigación y a la experimentación. Esta postura rigurosa y desafiante de teórico y de hacedor compromete en la reflexión y la praxis a todos los interesados en la educación. Nota de contenido: Primera Parte 1: -La "pedagogía tradicional"-Pedagogía e historia -Relatividad de algunos conceptos -La "pedagogía tradicional": Herbart -Declinación de la "pedagogía tradicional" Primera Parte 2: -La "pedagogía tradicional" en el Uruguay -Los "empíricos": José Pedro Varela -Los "científicos": Francisco A. Berra -El período de la crítica -Un símbolo de la "pedagogía tradicional" -El banco fijo -El banco fijo en la escuela nacional Segunda Parte 1: -La "Nueva educación" -Características de los tiempos nuevos -Ideas generales sobre los niños -Los fundamentos de la nueva educación -Escuelas y ensayos. (Europa) -Los nuevos ensayos. (Estados Unidos) -Rectificaciones políticas y filosóficas -Las nuevas ideas en el Uruguay -Experiencias y realizaciones -El presente -La búsqueda de nuevos rumbos -El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión En línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...]

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108	370.989 5 URUb	Libro	Biblioteca IFD - Treinta y Tres	Colección General	Disponible
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