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Refinar búsquedaCoordinación entre Primaria y Secundaria / Julio Castro
Título : Coordinación entre Primaria y Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Castro, Autor Número de páginas: 21 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,URUGUAY,ARTICULACIÓN-EDUCATIVA,REFORMA-EDUCATIVA Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio Castro rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. Un dualismo artificial: Primaria-Secundaria. Lo que dicen los números. Los Programas. El Profesorado. Hacia las posibles soluciones. Coordinación entre Primaria y Secundaria [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - [s.d.] . - 21 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,URUGUAY,ARTICULACIÓN-EDUCATIVA,REFORMA-EDUCATIVA Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El siguiente trabajo publicado en 1949, Julio Castro se acerca al problema del tránsito entre la enseñanza primaria y secundaria desde una perspectiva muy vareliana, que consistía en exigir que el liceo fuera para todos y el modelo educativo integrara la Educación Primaria y el liceo, respetando la corta edad de los educandos y propendiera a asegurar la promoción de todos los educandos, en lugar del indicador elitista que predominaba basado en una concepción preuniversitaria del ciclo secundario y que podía sincronizar diciendo que el mejor liceo era el que reprobaba más alumnos. Julio Castro rastreó las causas comunes del fracaso liceal, que considera como fracaso de la institución y no de los alumnos. Nota de contenido: Coordinación entre Primaria y Secundaria. Un dualismo artificial: Primaria-Secundaria. Lo que dicen los números. Los Programas. El Profesorado. Hacia las posibles soluciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2767 370.989 5 CASc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3736 370.989 5 CASc ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Angione, Autor ; [et.al.], Autor Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 187 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ESCUELA,HISTORIA,URUGUAY,ESCUELA-RURAL,ESCUELA-URBANA,SIGLO-XX Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Este trabajo intenta responder el deseo que manifiestan maestros jóvenes de saber cómo fue la educación uruguaya en los "buenos tiempos". Se quiere responder esa inquietud con la descripción de la enseñanza primaria nacional durante los años cuarenta y cincuenta y parte de los años sesenta. Estos atecedentes no deben perderse sino estar disponibles para la historia, la reflexión, el homenaje a compañeros ya desaparecidos, que trabajaron con fe en la construcción de una buena educación popular. Nota de contenido:
Introducción: De Varela al futuro. 1.El movimiento en favor de una nueva escuela rural. 2.Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. 3.El programa de 1949 para las ecuelas rurales. 4.El propgrama de 1957 para las escuelas urbanas. 5.El primer Núcleo Escolar Experimental de la Mina. 6.El Instituto Normal Rural. 7.Testimonio de una maestra ex-alumna del Instituto Normal Rural. 8.Instituto cooperativo de Educación Rural. 9.Agrupameintos escolares. 10.La ecuela de suburbio pobre. 11.Formación docente. Un instituto de puertas abiertas. 12.El programa de 1957 y el empleo del método experimental en las ciencias físico-naturales. 13.Expresión creadora: aportes del programa para escuelas urbanas de 1957 y realizaciones.Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas [texto impreso] / Ana María Angione, Autor ; [et.al.], Autor . - 1998 . - 187 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ESCUELA,HISTORIA,URUGUAY,ESCUELA-RURAL,ESCUELA-URBANA,SIGLO-XX Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: Este trabajo intenta responder el deseo que manifiestan maestros jóvenes de saber cómo fue la educación uruguaya en los "buenos tiempos". Se quiere responder esa inquietud con la descripción de la enseñanza primaria nacional durante los años cuarenta y cincuenta y parte de los años sesenta. Estos atecedentes no deben perderse sino estar disponibles para la historia, la reflexión, el homenaje a compañeros ya desaparecidos, que trabajaron con fe en la construcción de una buena educación popular. Nota de contenido:
Introducción: De Varela al futuro. 1.El movimiento en favor de una nueva escuela rural. 2.Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. 3.El programa de 1949 para las ecuelas rurales. 4.El propgrama de 1957 para las escuelas urbanas. 5.El primer Núcleo Escolar Experimental de la Mina. 6.El Instituto Normal Rural. 7.Testimonio de una maestra ex-alumna del Instituto Normal Rural. 8.Instituto cooperativo de Educación Rural. 9.Agrupameintos escolares. 10.La ecuela de suburbio pobre. 11.Formación docente. Un instituto de puertas abiertas. 12.El programa de 1957 y el empleo del método experimental en las ciencias físico-naturales. 13.Expresión creadora: aportes del programa para escuelas urbanas de 1957 y realizaciones.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 570 370.989 5 ANGd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 571 370.989 5 ANGd ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 572 370.989 5 ANGd ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Autor ; Uruguay, Autor ; Uruguay, Consejo de Educación Técnico Profesional, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CETP-UTU Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 449 p Il.: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-39-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN-RURAL,ENSEÑANZA PÚBLICA,HISTORIA DE LA EDUCACIÓN,URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: “Dos décadas de la historia de la escuela uruguaya”, es un libro en el que se reflexiona sobre la función social de la educación rural y como práctica formativa. Es un trabajo colectivo, que aborda todo lo atinente al desarrollo de la educación rural como práctica educativa con impronta “vareliana”, la experiencia de las escuelas granja, el Primer Núcleo Escolar Experimental de La Mina, la escuela suburbana y la formación docente, entre otros temas. Los trabajos publicados en este documento ponen el acento en la función social de la escuela en el medio rural, como crucial herramienta de formación, de inclusión, socialización e integración. El libro incluye testimonios que recogen las experiencias de vida de los educadores que se desempeñan en centros educativos emplazados en el medio rural. Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas [texto impreso] / Uruguay, Autor ; Uruguay, Autor ; Uruguay, Consejo de Educación Técnico Profesional, Autor . - Montevideo (Uruguay) : CETP-UTU, 2013 . - 449 p : 20 cm.
ISBN : 978-9974-688-39-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: EDUCACIÓN-RURAL,ENSEÑANZA PÚBLICA,HISTORIA DE LA EDUCACIÓN,URUGUAY Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: “Dos décadas de la historia de la escuela uruguaya”, es un libro en el que se reflexiona sobre la función social de la educación rural y como práctica formativa. Es un trabajo colectivo, que aborda todo lo atinente al desarrollo de la educación rural como práctica educativa con impronta “vareliana”, la experiencia de las escuelas granja, el Primer Núcleo Escolar Experimental de La Mina, la escuela suburbana y la formación docente, entre otros temas. Los trabajos publicados en este documento ponen el acento en la función social de la escuela en el medio rural, como crucial herramienta de formación, de inclusión, socialización e integración. El libro incluye testimonios que recogen las experiencias de vida de los educadores que se desempeñan en centros educativos emplazados en el medio rural. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3786 370.989 5 URUd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : Historia de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicola Abbagnano (1901 - 1990), Autor ; Aldo Visalberghi (1919-2007), Autor Mención de edición: 9ª reimp Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 709 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-375-0005-8 Nota general: Soporte digital: SD17 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Nota de contenido:
Introducción.-Primera Parte: La cultura y la educación en la antigüedad. 1.La educación en el antiguo Oriente. 2.La educación en el mundo homérico. 3.La educación del ciudadano griego. 4.El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación. 5.Los sofistas y Sócrates. 6.Platón. 7.Aristóteles. 8.Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano. 9.La educación en el mundo helenístico-romano. Segunda Parte: Del Triunfo del cristianismo a la crisis de la escolástica. 1.La educación cristiana primitiva y la patrística. 2.San Agustín. 3.La educación en la Edad Media y la alta escolástica. 4.Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII. 5.Las culturas árabe y judía. 6.La polémica contra el aristotelismo. 7.El tomismo. 8.La escuela franciscana de Oxford. 9.El siglo XIV. Tercera Parte: Del Renacimiento a Kant. 1.Renacimiento y humanismo. 2.La educación humanística en Italia. 3.La educación humanística en Europa. 4.La filosofía humanístico-renacentista. 5.Reforma y Contrarreforma. 6.El naturalismo renacentista. 7.Los orígenes de la ciencia moderna. 8.Descartes. 9.La renovación pedagógica en el siglo XVI. 10.Hobbes y Spinoza. 11.La filosofía y la pedagogía de John Locke. 12.Racionalismo y empirismo. 13.El historicismo de Giambattista Vico. 14.La ilustración en Inglaterra y Francia. 15.Rosseau. 16.La Ilustración en Italia y Alemania. 17.Immanuel Kant. Cuarta Parte: La Época Contemporánea. 1.El romanticismo. 2.La filosofía del romanticismo. 3.Giovanni Enrico Pestalozzi. 4.Friederich Fr¨bel y la pedagogía románica. 5.La polémica contra el idealismo. 6.La izquierda hegeliana y el marxismo. 7.El retorno románico a la tradición en Francia y en Italia. 8.La pedagogía del catolicismo liberal en Italia. 9.El Positivismo social. 10.El positivismo evolucionista. 11.La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas. 12.La reacción al positivismo: espiritualismo y criticismo. 13.El idealismo contemporáneo. 14.Filosofía de la acción, pragmatismo, instrumentalismo. 15.La filosofía de las ciencias y el neopositivismo. 16.Fenomenología y existencialismo. 17.Jhon Dewey y la escuela "progresiva"norteamericana. 18.La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea.Historia de la pedagogía [texto impreso] / Nicola Abbagnano (1901 - 1990), Autor ; Aldo Visalberghi (1919-2007), Autor . - 9ª reimp . - Carretera Picacho-Ajusco 227, México : Fondo de Cultura Económica, 1992 . - 709 p.
ISBN : 978-84-375-0005-8
Soporte digital: SD17
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Clasificación: 370.9 Historia de la educación
Nota de contenido:
Introducción.-Primera Parte: La cultura y la educación en la antigüedad. 1.La educación en el antiguo Oriente. 2.La educación en el mundo homérico. 3.La educación del ciudadano griego. 4.El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación. 5.Los sofistas y Sócrates. 6.Platón. 7.Aristóteles. 8.Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano. 9.La educación en el mundo helenístico-romano. Segunda Parte: Del Triunfo del cristianismo a la crisis de la escolástica. 1.La educación cristiana primitiva y la patrística. 2.San Agustín. 3.La educación en la Edad Media y la alta escolástica. 4.Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII. 5.Las culturas árabe y judía. 6.La polémica contra el aristotelismo. 7.El tomismo. 8.La escuela franciscana de Oxford. 9.El siglo XIV. Tercera Parte: Del Renacimiento a Kant. 1.Renacimiento y humanismo. 2.La educación humanística en Italia. 3.La educación humanística en Europa. 4.La filosofía humanístico-renacentista. 5.Reforma y Contrarreforma. 6.El naturalismo renacentista. 7.Los orígenes de la ciencia moderna. 8.Descartes. 9.La renovación pedagógica en el siglo XVI. 10.Hobbes y Spinoza. 11.La filosofía y la pedagogía de John Locke. 12.Racionalismo y empirismo. 13.El historicismo de Giambattista Vico. 14.La ilustración en Inglaterra y Francia. 15.Rosseau. 16.La Ilustración en Italia y Alemania. 17.Immanuel Kant. Cuarta Parte: La Época Contemporánea. 1.El romanticismo. 2.La filosofía del romanticismo. 3.Giovanni Enrico Pestalozzi. 4.Friederich Fr¨bel y la pedagogía románica. 5.La polémica contra el idealismo. 6.La izquierda hegeliana y el marxismo. 7.El retorno románico a la tradición en Francia y en Italia. 8.La pedagogía del catolicismo liberal en Italia. 9.El Positivismo social. 10.El positivismo evolucionista. 11.La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas. 12.La reacción al positivismo: espiritualismo y criticismo. 13.El idealismo contemporáneo. 14.Filosofía de la acción, pragmatismo, instrumentalismo. 15.La filosofía de las ciencias y el neopositivismo. 16.Fenomenología y existencialismo. 17.Jhon Dewey y la escuela "progresiva"norteamericana. 18.La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 659 370.9 ABBh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : Historia general de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Larroyo, Autor Mención de edición: 10ª ed. aum. Editorial: Editorial Porrua Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 790 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-PEDAGOGÍA Clasificación: 370 Pedagogía-Educación Nota de contenido:
INTRODUCCIÓN. -Objeto, método, división e importancia de la historia de la pedagogía.-La época del tradicionalismo.-La pedagogía de los pueblos clásicos.-Grecia y la pedagogía de la personalidad.-Roma y la pedagogía de la "humanitas".-La edad media y la educación cristocéntrica.-La renovación de la "humanitas" y la pedagogía de la reforma y de la contrareforma.-La época del realismo.-La época del naturalismo.-La educación general humana en la pedagogía de la revolución y del neohumanismO.-La pedagogía en el siglo XIX.-La pedagogía contemporánea.Historia general de la pedagogía [texto impreso] / Francisco Larroyo, Autor . - 10ª ed. aum. . - Argentina : Editorial Porrua, 1967 . - 790 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Historia de la Educación Palabras clave: HISTORIA-DE-LA-EDUCACIÓN,HISTORIA-DE-LA-PEDAGOGÍA Clasificación: 370 Pedagogía-Educación Nota de contenido:
INTRODUCCIÓN. -Objeto, método, división e importancia de la historia de la pedagogía.-La época del tradicionalismo.-La pedagogía de los pueblos clásicos.-Grecia y la pedagogía de la personalidad.-Roma y la pedagogía de la "humanitas".-La edad media y la educación cristocéntrica.-La renovación de la "humanitas" y la pedagogía de la reforma y de la contrareforma.-La época del realismo.-La época del naturalismo.-La educación general humana en la pedagogía de la revolución y del neohumanismO.-La pedagogía en el siglo XIX.-La pedagogía contemporánea.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 441 370 LARh Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 442 370 LARh ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 443 370 LARh ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
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