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379.2 : Asuntos específicos de política en educación pública
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/ José Luis Coraggio
| Título : | Desarrollo humano, economía popular y educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José Luis Coraggio, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 248 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-80-8 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACIÓN,POLÍTICA-EDUCATIVA,EDUCACIÓN-PRIMARIA | | Clasificación: | 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública | | Resumen: | El nuevo paradigma de desarrollo humano y su línea universal en materia de política educativa son presentados en su génesis reciente y a través de su implementación en América Latina, primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial. Se procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares. | | Nota de contenido: | Introducción. Primera parte. Desde la cúspide mundial: Desarrollo humano y educación para todos. I. América Latina en el proceso de glabalización. II. El desarrollo humano y las nuevas políticas socsiales a escala global. III. La política educacional global: educación para todos. Segunda parte. Desde el Estado y los organismos internacionales Latinoamericanos: transformación productiva, democrácia y educación como eje del desarrollo. IV. Transformación productiva con equidad. V. Reforma social, o las precondiciones políticas del desarrollo económico. VI. La educación como eje del desarrollo. VII. La respuesta de los gobiernos latinoamericanos a la educación para todos. Tercera parte. Entre Estado y sosciedad: las Organizaciones no gubernamentales como agentes del desarrollo y educación. VIII. La experiencia de la educación popular (EP) y su proceso actual. IX. La experiencia de la promoción del desarrollo popular y su intento de vincularse con la Educación Popular. X. Organizaciones No Gubernamentales, Organismos Internacionales y Gobiernos: ¿Conflicto o cooperación?. Cuarta parte. Desde la sociedad: economía popular y necesidades de aprendizaje. XI. La economía popular como marco estratégico de acción de las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". XII. La política educativa y las necesidades básicas desde la perspectiva del desarrollo de una economía popular. Algunas propuestas de tesis para las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". Bibliografía. |
Desarrollo humano, economía popular y educación [texto impreso] / José Luis Coraggio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 248 p. ISBN : 978-950-7012-80-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACIÓN,POLÍTICA-EDUCATIVA,EDUCACIÓN-PRIMARIA | | Clasificación: | 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública | | Resumen: | El nuevo paradigma de desarrollo humano y su línea universal en materia de política educativa son presentados en su génesis reciente y a través de su implementación en América Latina, primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial. Se procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares. | | Nota de contenido: | Introducción. Primera parte. Desde la cúspide mundial: Desarrollo humano y educación para todos. I. América Latina en el proceso de glabalización. II. El desarrollo humano y las nuevas políticas socsiales a escala global. III. La política educacional global: educación para todos. Segunda parte. Desde el Estado y los organismos internacionales Latinoamericanos: transformación productiva, democrácia y educación como eje del desarrollo. IV. Transformación productiva con equidad. V. Reforma social, o las precondiciones políticas del desarrollo económico. VI. La educación como eje del desarrollo. VII. La respuesta de los gobiernos latinoamericanos a la educación para todos. Tercera parte. Entre Estado y sosciedad: las Organizaciones no gubernamentales como agentes del desarrollo y educación. VIII. La experiencia de la educación popular (EP) y su proceso actual. IX. La experiencia de la promoción del desarrollo popular y su intento de vincularse con la Educación Popular. X. Organizaciones No Gubernamentales, Organismos Internacionales y Gobiernos: ¿Conflicto o cooperación?. Cuarta parte. Desde la sociedad: economía popular y necesidades de aprendizaje. XI. La economía popular como marco estratégico de acción de las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". XII. La política educativa y las necesidades básicas desde la perspectiva del desarrollo de una economía popular. Algunas propuestas de tesis para las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". Bibliografía. |
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Ejemplares
| Estado |
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| 513 | 379.2 CORd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Emilio Tenti Fanfani
| Título : | Nuevos temas en la agenda política educativa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Emilio Tenti Fanfani, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno | | Fecha de publicación: | 2008 | | Número de páginas: | 240 p | | Il.: | 21x14 cm | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-024-1 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,POLITICA EDUCATIVA | | Clasificación: | 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública | | Nota de contenido: |
Introducción. 1. El contexto de la política educativa. 2. Cultura escolar, desigualdades culturales. 3. ¿Son posibles las políticas de subjetividad? 4. Reconfiguraciones de la comunicación entre la escuela y sociedad. 5. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. 6. Instituciones desafiadas. 7. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. 8. ¿El fin de la meritocracia? 9. Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. 10. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas. |
Nuevos temas en la agenda política educativa [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2008 . - 240 p : 21x14 cm. ISBN : 978-987-629-024-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,POLITICA EDUCATIVA | | Clasificación: | 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública | | Nota de contenido: |
Introducción. 1. El contexto de la política educativa. 2. Cultura escolar, desigualdades culturales. 3. ¿Son posibles las políticas de subjetividad? 4. Reconfiguraciones de la comunicación entre la escuela y sociedad. 5. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. 6. Instituciones desafiadas. 7. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. 8. ¿El fin de la meritocracia? 9. Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. 10. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas. |
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| 3144 | 379.2 TENn | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
379 Políticas públicas en educación