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379 : Políticas públicas en educación
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/ Guillermo Pérez Gomar
| Título : | Cambiar la educación : Entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Guillermo Pérez Gomar, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Editores | | Fecha de publicación: | 2013 | | Número de páginas: | 299 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8352-8-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | POLITICAS EDUCATIVAS,CENTROS EDUCATIVOS,ORGANIZACIÓN ESCOLAR,CULTURA INSTITUCIONAL,CAMBIO EDUCATIVO | | Clasificación: | 379 Políticas públicas en educación | | Nota de contenido: |
Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos. |
Cambiar la educación : Entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro Editores, 2013 . - 299 p. ISBN : 978-9974-8352-8-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | POLITICAS EDUCATIVAS,CENTROS EDUCATIVOS,ORGANIZACIÓN ESCOLAR,CULTURA INSTITUCIONAL,CAMBIO EDUCATIVO | | Clasificación: | 379 Políticas públicas en educación | | Nota de contenido: |
Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos. |
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| Estado |
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| 3152 | 379 PERc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
| 3733 | 379 PERc ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 3734 | 379 PERc ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Uruguay.UdelaR,EI
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| 3118 | 379 URUe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Jacques Delors
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| 2799 | | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Máximo Romero
| Título : | ¿Es posible concertar las políticas educativas? : La concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Máximo Romero, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Editores | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 350 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946759--0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | POLÍTICA-EDUCATIVA,AMÉRICA-LATINA | | Clasificación: | 379 Políticas públicas en educación | | Nota de contenido: | Conferencia y comentario de apertura: Concertación y alianzas en educación. La concertación como estrategia de reforma educativa y del estado. / Casos Nacionales: La concertación en Chile. La conertación de políticas educacionales en Chile. El papel de las organizaciones de la sociedad civil en la concertación de las políticas educativas. La concertación en educación: un desafío apasionante. La concertación de políticas educativas en la República Dominicana. Educación siglo XXI, estrategias para el concenso. Concertación de políticas educativas en México. Los grandes rubros del debate. Las políticas de concertación educativa en México. Procesos de concertación en Brasil. El espacio del conflicto. La concertación como una forma de gestion par ala generación de políticas educativas. Acerca del concepto de concertación. Concertar. La concertación de políticas públicas como un nuevo modo de hacer política. De conciertos y desconciertos. Organizaciones sociales, concertación y políticas educativas. |
¿Es posible concertar las políticas educativas? : La concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina [texto impreso] / Máximo Romero, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila Editores, 1995 . - 350 p. ISBN : 978-950-946759--0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | POLÍTICA-EDUCATIVA,AMÉRICA-LATINA | | Clasificación: | 379 Políticas públicas en educación | | Nota de contenido: | Conferencia y comentario de apertura: Concertación y alianzas en educación. La concertación como estrategia de reforma educativa y del estado. / Casos Nacionales: La concertación en Chile. La conertación de políticas educacionales en Chile. El papel de las organizaciones de la sociedad civil en la concertación de las políticas educativas. La concertación en educación: un desafío apasionante. La concertación de políticas educativas en la República Dominicana. Educación siglo XXI, estrategias para el concenso. Concertación de políticas educativas en México. Los grandes rubros del debate. Las políticas de concertación educativa en México. Procesos de concertación en Brasil. El espacio del conflicto. La concertación como una forma de gestion par ala generación de políticas educativas. Acerca del concepto de concertación. Concertar. La concertación de políticas públicas como un nuevo modo de hacer política. De conciertos y desconciertos. Organizaciones sociales, concertación y políticas educativas. |
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| 530 | 379 ROMp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 531 | 379 ROMp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Fernando Martínez Sandres
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| 3199 | 379 MARf | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Nilia Viscardi
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/ Mario Ferrari
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/ José Pedro Varela
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/ Germán W. Rama
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/ Carlos A. Cullen
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/ Uruguay, Instituto Nacional de la Juventud
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379.1 Elementos específicos de apoyo y control de la educación pública