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370.15 : Psicología de la educación
370 Pedagogía-Educación
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 Filosofía y teoría de la educación
370.1 BIRc
370.1 ZABe
370.11 Fines de la educación
370.11 EDU
370.112 Educación humanista
370.114 Educación para la moral
370.114 DOMe
370.12 Enfoques de la enseñanza
370.122 Sistema capitalista
370.13 Valor de la educación
370.13 WILc
370.152 Sicología del aprendizaje
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
370.782 Violencia escolar, bullying
370.9 Historia de la educación
370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay
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370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.15
Refinar búsquedaAprendizaje, sujetos y escenarios / José Antonio Castorina
Título : Aprendizaje, sujetos y escenarios : investigaciones y prácticas en la psicología educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Castorina, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 272 p Il.: 22x15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-204-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCATIVA,INVESTIGACION EDUCATIVA,PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Aprendizaje, sujetos y escenarios : investigaciones y prácticas en la psicología educacional [texto impreso] / José Antonio Castorina, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2007 . - 272 p : 22x15 cm.
ISBN : 978-987-538-204-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PSICOLOGIA EDUCATIVA,INVESTIGACION EDUCATIVA,PSICOPEDAGOGIA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2572 370.15 CASa Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana / Margarita Heinsen Guerra
Título : Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Heinsen Guerra, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1820-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,AUTESTIMA,EDUCACIÓN-INFANTIL Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Resumen: Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas y cuestiones sencillas sobre las que se puede reflexionar, ligadas a la paráctica cotidiana, lo que permite desarrollar el tacto pedagógico: capacidad de educar desde el acariño y el sentido común. Nota de contenido: Prólogo. Introducción: ¿Por qué este libro? 1. El mundo actual. 2. Comenzar por uno mismo. 3. Autoconcepto. 4. Autoestima. 5. Cada niño es distinto, cada etapa es distinta. 6. Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima. 7. Alertas ante posibles problemas de la autoestima. 8. Herramientas para identificar posibles problemas. 9. Errores que debemos evitar. 10. Orientaciones para el desarrollo de una sana autoestima. 11. Tacto pedagógico para el desarrollo de la autoestima. 12. Autoestima y aprendizaje en la escuela. 13. Conclusión y reflexiones finales. Bibliografía. Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana [texto impreso] / Margarita Heinsen Guerra, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2012 . - 102 p.
ISBN : 978-84-277-1820-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,AUTESTIMA,EDUCACIÓN-INFANTIL Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Resumen: Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas y cuestiones sencillas sobre las que se puede reflexionar, ligadas a la paráctica cotidiana, lo que permite desarrollar el tacto pedagógico: capacidad de educar desde el acariño y el sentido común. Nota de contenido: Prólogo. Introducción: ¿Por qué este libro? 1. El mundo actual. 2. Comenzar por uno mismo. 3. Autoconcepto. 4. Autoestima. 5. Cada niño es distinto, cada etapa es distinta. 6. Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima. 7. Alertas ante posibles problemas de la autoestima. 8. Herramientas para identificar posibles problemas. 9. Errores que debemos evitar. 10. Orientaciones para el desarrollo de una sana autoestima. 11. Tacto pedagógico para el desarrollo de la autoestima. 12. Autoestima y aprendizaje en la escuela. 13. Conclusión y reflexiones finales. Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4035 370.15 HEIa Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible CON-VIVIR / Ariel Gold
Título : CON-VIVIR : Claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Gold, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Planeta Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-89812--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: CONVIVENCIA,PADRES-E-HIJOS,ALUMNOS,NIÑOS,ADOLESCENTES,CONDUCTAS,LÍMITES,LIBERTAD,ESTRÉS,CONTROL,EMPATÍA,
AUTONOMÍA-MORAL,DESARROLLO-EMOCIONAL,HABILIDAES-SOCIALES,COMPORTAMIENTOS,DROGAS,TECNOLOGÍA,BULLYING,
CIBERBULLYINGClasificación: 370.15 Psicología de la educación
Resumen: ¿Qué hago cuando mi hijo se “porta mal”? ¿Alcanza con “portarse bien” para que la convivencia sea gratificante y placentera? ¿De qué manera incide el desarrollo moral en la conducta? ¿Cómo se trasmiten los valores?. Educar no es fácil, por eso el Dr. Ariel Gold junto al equipo de especialistas del Centro Clínico del Sur, trabajan desde hace 20 años para ayudar a padres e hijos a encontrar formas de convivencia más saludables. A través de este libro, se proponen reflexionar junto al lector y darle herramientas que orienten su accionar en la resolución de conflictos de la vida cotidiana. Con-vivir. Claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad, es una obra práctica, que parte de la premisa de que vivir es complicado, pero vivir-con puede ser uno de los mayores desafíos que tengamos que enfrentar como seres humanos. Nota de contenido:
Introducción. 1.Claves para entender el complejo proceso de convivir. 2.Factores que influyen en la capacidad de regular. 3.La empatía y el desarrollo moral, bases para hacer plena la convivencia. 4.La importancia de las habilidades sociales. 5.Factores que influyen en el desarrollo de las habilidades sociales. 6.Convivir con límites. 7.Convivir cuando los comportamientos de nuestros hijos no son los que esperamos.8.Convivir con el uso de drogas. 9.Convivir con pantallas. 10.Cuando la convivencia es un problema acoso escolar. UbuntuCON-VIVIR : Claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad [texto impreso] / Ariel Gold, Autor . - 2ª ed . - Montevideo (Uruguay) : Planeta, 2019 . - 271 p.
ISBN : 978-9974-89812--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: CONVIVENCIA,PADRES-E-HIJOS,ALUMNOS,NIÑOS,ADOLESCENTES,CONDUCTAS,LÍMITES,LIBERTAD,ESTRÉS,CONTROL,EMPATÍA,
AUTONOMÍA-MORAL,DESARROLLO-EMOCIONAL,HABILIDAES-SOCIALES,COMPORTAMIENTOS,DROGAS,TECNOLOGÍA,BULLYING,
CIBERBULLYINGClasificación: 370.15 Psicología de la educación
Resumen: ¿Qué hago cuando mi hijo se “porta mal”? ¿Alcanza con “portarse bien” para que la convivencia sea gratificante y placentera? ¿De qué manera incide el desarrollo moral en la conducta? ¿Cómo se trasmiten los valores?. Educar no es fácil, por eso el Dr. Ariel Gold junto al equipo de especialistas del Centro Clínico del Sur, trabajan desde hace 20 años para ayudar a padres e hijos a encontrar formas de convivencia más saludables. A través de este libro, se proponen reflexionar junto al lector y darle herramientas que orienten su accionar en la resolución de conflictos de la vida cotidiana. Con-vivir. Claves para ayudar a nuestros hijos y alumnos a usar bien su libertad, es una obra práctica, que parte de la premisa de que vivir es complicado, pero vivir-con puede ser uno de los mayores desafíos que tengamos que enfrentar como seres humanos. Nota de contenido:
Introducción. 1.Claves para entender el complejo proceso de convivir. 2.Factores que influyen en la capacidad de regular. 3.La empatía y el desarrollo moral, bases para hacer plena la convivencia. 4.La importancia de las habilidades sociales. 5.Factores que influyen en el desarrollo de las habilidades sociales. 6.Convivir con límites. 7.Convivir cuando los comportamientos de nuestros hijos no son los que esperamos.8.Convivir con el uso de drogas. 9.Convivir con pantallas. 10.Cuando la convivencia es un problema acoso escolar. UbuntuReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4205 370.15 GOL Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Desarrollo, cultura y educación / Eduardo Martí
Título : Desarrollo, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Martí, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 240 p Il.: 23x14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-836-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PSICOLOGIA DEL DESARROLLO,CULTURA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Nota de contenido:
Primera Parte:Cambios evolutivos, cambios educativos.
1.Las dimensiones del cambio psicológico. 1.El carácter internacional de los cambios. 3.¿Externo o interno?. 4.Lo individual y los social. 5.La mediación por signos. 6.Cambios generales, cambios específicos.
Segunda Parte: El desarrollo en contexto y los contextos del desarrollo.
7.Del entorno al contexto y del contexto a la cultura. 8. La educación como puente entre la cultura y el desarrollo. 9.ConclusionesDesarrollo, cultura y educación [texto impreso] / Eduardo Martí, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2005 . - 240 p : 23x14 cm.
ISBN : 978-950-518-836-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,PSICOLOGIA DEL DESARROLLO,CULTURA Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Nota de contenido:
Primera Parte:Cambios evolutivos, cambios educativos.
1.Las dimensiones del cambio psicológico. 1.El carácter internacional de los cambios. 3.¿Externo o interno?. 4.Lo individual y los social. 5.La mediación por signos. 6.Cambios generales, cambios específicos.
Segunda Parte: El desarrollo en contexto y los contextos del desarrollo.
7.Del entorno al contexto y del contexto a la cultura. 8. La educación como puente entre la cultura y el desarrollo. 9.ConclusionesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2987 370.15 MAR Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Ejercer la autoridad / Fernando Osorio
Título : Ejercer la autoridad : un problema de padres y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Osorio, Compilador ; Camilo E. Ramírez Garza, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 152 p Il.: 22,5x15,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-238-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION,PSCICOANALISIS,CONFLICTOS Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Nota de contenido:
Prólogo. Introducción. 1.La psicología y psiquiatrización del ámbito escolar. 2.La intervención psicoanalítica en el campo educativo. 3.Sujetos desujetados. 4.Formación de profesores para la solución de conflictos.Ejercer la autoridad : un problema de padres y maestros [texto impreso] / Fernando Osorio, Compilador ; Camilo E. Ramírez Garza, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2010 . - 152 p : 22,5x15,5 cm.
ISBN : 978-987-538-238-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION,PSCICOANALISIS,CONFLICTOS Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
Nota de contenido:
Prólogo. Introducción. 1.La psicología y psiquiatrización del ámbito escolar. 2.La intervención psicoanalítica en el campo educativo. 3.Sujetos desujetados. 4.Formación de profesores para la solución de conflictos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3159 370.15 OSOe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Enseñar habilidades para la vida / Lucy López
PermalinkEvocar la falta / Ana María Fernández Caraballo
PermalinkHIPER CONECTADOS / Roberto Balaguer
PermalinkPensamiento y lenguaje / Lev Vygotski
PermalinkPsicología, cultura y educación / José Antonio Castorina
PermalinkPsicología de la educación / John W. Santrock
PermalinkPsicología y cultura del sujeto que aprende / Fernando Gasalla
PermalinkLa salud emocional en la infancia / Sonsoles Perpiñán Guerras
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