IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
370.11 : Fines de la educación
370 Pedagogía-Educación 370.072 Métodos de investigación en educación 370.1 Filosofía y teoría de la educación 370.1 BIRc 370.1 ZABe 370.11 EDU 370.112 Educación humanista 370.114 Educación para la moral 370.114 DOMe 370.12 Enfoques de la enseñanza 370.122 Sistema capitalista 370.13 Valor de la educación 370.13 WILc 370.15 Psicología de la educación
370.152 Sicología del aprendizaje 370.19 Aspectos sociales de la educación 370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación 370.3 Diccionario de Pedagogía 370.4 TRip 370.7 Educación, investigación, temas relacionados 370.71 Formación de educadores 370.78 Investigación educativa 370.782 Violencia escolar, bullying 370.9 Historia de la educación
370.989 5 Historia de la educación en el UruguayDocumentos en la biblioteca con la clasificación 370.11
Refinar búsquedaEl derecho a educar y el derecho a la educación / Reina Reyes
Título : El derecho a educar y el derecho a la educación : Ensayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Mención de edición: 5ª ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Alfa Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 117 p Nota general: Soporte digital: SD61 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: EDUCACION,LAICIDAD Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Se revisa y replantea la laicidad y demás temas expuestos en una visión sintética y totalizadora, sostenida por aportes teóricos y la exigencia de los acontecimientos que en todo el mundo hacen de la enseñanza una de las fronteras más conflictuales y polémicas de la sociedad actual. Nota de contenido:
El niño como sujeto de derecho. El derecho a la educación y el derecho a educar. Laicidad. Apéndice.El derecho a educar y el derecho a la educación : Ensayo [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - 5ª ed. . - Montevideo (Uruguay) : Alfa, 1972 . - 117 p.
Soporte digital: SD61
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: EDUCACION,LAICIDAD Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Se revisa y replantea la laicidad y demás temas expuestos en una visión sintética y totalizadora, sostenida por aportes teóricos y la exigencia de los acontecimientos que en todo el mundo hacen de la enseñanza una de las fronteras más conflictuales y polémicas de la sociedad actual. Nota de contenido:
El niño como sujeto de derecho. El derecho a la educación y el derecho a educar. Laicidad. Apéndice.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3265 370.11 REYd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3523 370.11 REYd ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 2786 370.11 REYd ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : Enfoques de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary Fenstermacher, Autor ; Jonas Soltis, Autor Mención de edición: 1ª ed. 1ª reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2007 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 224 p Il.: 23x14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-805-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,DIDÁCTICA,DOCENCIA,EXISTENCIALISMO,PSICOLOGÍA-HUMANISTA,PAIDEIA,TIMIDEZ,APRENDIZAJE,INFORME-COLEMAN Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Este libro se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Los autores se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza: el ejecutivo, el terapeuta y el liberador, investigando lados fuertes y débiles de cada uno de ellos.¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza?¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes?¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y de mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica. Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los docentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza. Nota de contenido: 1.Enfoques de la enseñanza
2.El enfoque del ejecutivo
3.El enfoque del terapeuta
4.El enfoque del libertador
5.Reflexiones sobre los tres enfoques
6.Reflexiones para la tercera edición
7.Casos y discusionesEnfoques de la enseñanza [texto impreso] / Gary Fenstermacher, Autor ; Jonas Soltis, Autor . - 1ª ed. 1ª reimp . - Amorrortu, 2007 . - 224 p : 23x14 cm. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-805-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,DIDÁCTICA,DOCENCIA,EXISTENCIALISMO,PSICOLOGÍA-HUMANISTA,PAIDEIA,TIMIDEZ,APRENDIZAJE,INFORME-COLEMAN Clasificación: 370.11 Fines de la educación Resumen: Este libro se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Los autores se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza: el ejecutivo, el terapeuta y el liberador, investigando lados fuertes y débiles de cada uno de ellos.¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza?¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes?¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y de mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica. Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los docentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza. Nota de contenido: 1.Enfoques de la enseñanza
2.El enfoque del ejecutivo
3.El enfoque del terapeuta
4.El enfoque del libertador
5.Reflexiones sobre los tres enfoques
6.Reflexiones para la tercera edición
7.Casos y discusionesReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1258 370.11 FENe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3687 370.11 FENe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 3688 370.11 FENe ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
Título : ¿Para qué futuro educamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : FUM Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 108 p Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.11 Fines de la educación ¿Para qué futuro educamos? [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Montevideo (Uruguay) : FUM, 2004 . - 108 p.
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.11 Fines de la educación Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 632 370.11 REYp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 633 370.11 REYp ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 634 370.11 REYp ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 635 370.11 REYp ej.4 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 636 370.11 REYp ej.5 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : ¿Para qué futuro educamos? (Ed.Homenaje) Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Relaciones Exteriores. CETP-UTU Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 195 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-600-47-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.11 Fines de la educación Nota de contenido: Presentación. Prólogo. Reina Reyes: mujer, pensadora y uruguaya. Síntesis biográfica. Bibliografía. ¿Para qué futuro educamos?. Lo racional y lo irracional del hombre. Comunicación y comunidad. Pasividad versus actividad. Técnicas de difusión colectivas. Programas y contenidos. Colonizadores y colonizados. Ni apocalípticos ni integrados. Nuevos comienzos. Jóvenes adultos. Liberarse integrándose. Al finalizar. ¿Para qué futuro educamos? (Ed.Homenaje) [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Relaciones Exteriores. CETP-UTU, 2009 . - 195 p.
ISBN : 978-9974-600-47-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN Clasificación: 370.11 Fines de la educación Nota de contenido: Presentación. Prólogo. Reina Reyes: mujer, pensadora y uruguaya. Síntesis biográfica. Bibliografía. ¿Para qué futuro educamos?. Lo racional y lo irracional del hombre. Comunicación y comunidad. Pasividad versus actividad. Técnicas de difusión colectivas. Programas y contenidos. Colonizadores y colonizados. Ni apocalípticos ni integrados. Nuevos comienzos. Jóvenes adultos. Liberarse integrándose. Al finalizar. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3778 370.11 REYp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 
Título : Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Quehacer educativo Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 32 p Nota general: Disponible en soporte digital: SD1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.11 Fines de la educación Nota de contenido:
Introducción. Primera Reflexión: La naturaleza del hecho educativo. Segunda Reflexión: La educación es cosa de todos. Tercera Reflexión: La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. Cuarta Reflexión: La historicidad del hecho educativo. Quinta Reflexión: La politicidad del hecho educativo. Sexta Reflexión: La escasa autonomía del hecho educativo. Séptima Reflexión: Como sector social, la educación ha de constitutir un sistema. Octava Reflexión: La educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. Novena Reflexión: La educación pública debe disponer de los medios necesarios. Décima Reflexión: La gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial.En línea: https://ia803003.us.archive.org/35/items/MiguelSoler2004ReflexionesGenerales/Mig [...] Reflexiones generales sobre la educación y sus tensiones [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Quehacer educativo, 2003 . - 32 p.
Disponible en soporte digital: SD1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION Clasificación: 370.11 Fines de la educación Nota de contenido:
Introducción. Primera Reflexión: La naturaleza del hecho educativo. Segunda Reflexión: La educación es cosa de todos. Tercera Reflexión: La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercido a lo largo de toda la vida. Cuarta Reflexión: La historicidad del hecho educativo. Quinta Reflexión: La politicidad del hecho educativo. Sexta Reflexión: La escasa autonomía del hecho educativo. Séptima Reflexión: Como sector social, la educación ha de constitutir un sistema. Octava Reflexión: La educación se orienta conforme a valores, característica que generalmente crea tensiones. Novena Reflexión: La educación pública debe disponer de los medios necesarios. Décima Reflexión: La gravitación educativa de ciertos temas ocasionales y transversales. Undécima y última reflexión: el alumno es el centro del proceso, pero el educador es también esencial.En línea: https://ia803003.us.archive.org/35/items/MiguelSoler2004ReflexionesGenerales/Mig [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 149 370.11 SOLr Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 150 370.11 SOLr ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible
