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371.358 : Educación a distancia por medios electrónicos
371 Instituciones educativas y sus actividades 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas 371.1 LENc 371.12 Requisitos profesionales de los maestros 371.19 Relaciones comunidad-escuela 371.2 Administración de organizaciones educativas 371.207 Planeamiento 371.26 Evaluación educativa, exámenes y pruebas, medición de rendimiento escolar 371.26 EVA 371.26 ROSe 371.27 Exámenes y pruebas en el aula y la escuela 371.28 Promoción y reprobación 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio 371.3 CHAt 371.33 Ayudas, equipo, materiales de enseñanza 371.334 Uso de computadoras 371.337 Juegos y juguetes educativos 371.39 Otros métodos de enseñanza 371.395 Enseñanza grupal 371.4 Orientación y guia del estudiante 371.42 Orientacion educativa y vocacional 371.5 Disciplina escolar y actividades relacionadas 371.58 Problemas disciplinarios especÃficos 371.7 Bienestar estudiantil 371.71 Formación de educadores 371.714 Educación sexual 371.782 Violencia escolar. Bullying 371.9 Educación especial
371.904 Educación FÃsicaDocumentos en la biblioteca con la clasificación 371.358
Refinar búsquedaEl e-learning en el siglo XXI / D.R. Garrison
TÃtulo : El e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: D.R. Garrison, Autor ; T. Anderson, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Recursos num. 57 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 848063748 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Actualmente se está produciendo una revolución tecnológica en el ámbito de la educación superior. En este marco, el crecimiento del e-learning se está percibiendo como un fenómeno sin precedentes y, sobre todo, como causa de múltiples cambios. Por esas razones, este libro se presenta como un trabajo oportuno al ofrecer, de forma exhaustiva, un marco coherente para entender al e-learning en el contexto de la enseñanza universitaria. Nota de contenido:
1. Introducción
Parte 1
El marco conceptual
2. Bases teóricas
3. Comunidad de investigación
4. La tecnología del e-learning
5. Presencia social
6. Presencia cognitiva
7. Presencia docente
Parte 2
Aplicación del marco
8. Directrices para la práctica
9. Valoración y evaluación
10. Aspectos organizativos
11. Orientaciones futurasEl e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica [texto impreso] / D.R. Garrison, Autor ; T. Anderson, Autor . - 1ª ed . - Octaedro, 2005 . - 211 p. - (Recursos; 57) .
ISSN : 848063748
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Actualmente se está produciendo una revolución tecnológica en el ámbito de la educación superior. En este marco, el crecimiento del e-learning se está percibiendo como un fenómeno sin precedentes y, sobre todo, como causa de múltiples cambios. Por esas razones, este libro se presenta como un trabajo oportuno al ofrecer, de forma exhaustiva, un marco coherente para entender al e-learning en el contexto de la enseñanza universitaria. Nota de contenido:
1. Introducción
Parte 1
El marco conceptual
2. Bases teóricas
3. Comunidad de investigación
4. La tecnología del e-learning
5. Presencia social
6. Presencia cognitiva
7. Presencia docente
Parte 2
Aplicación del marco
8. Directrices para la práctica
9. Valoración y evaluación
10. Aspectos organizativos
11. Orientaciones futurasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1267 371.358 GARe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
TÃtulo : De la educación a distancia a la educación virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo GarcÃa Aretio, Compilador ; Marta RuÃz Corbella, Autor ; Daniel DomÃnguez Figaredo, Autor Mención de edición: 3ª impr. Editorial: Barcelona [España] : Ariel Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-1611-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN-A-DISTANCIA,EDUCACIÓN-VIRTUAL,CIBERCOMUNIDADES,E-LEARNING,SIC,APRENDIZAJE,SISTEMAS-DIGITALES,TIC Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Se abordan cuestiones básicas y fundamentales del fenómeno de las TIC aplicadas a la educación a distancia, la sociedad de la información y del conocimiento, asà como el cambio de paradigma educativo. Se abordan nuevos enfoques del e-learning y las cibercomunidades de aprendizaje. El docente y el tutor adquieren una importancia relevante en estos sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje, por otra parte la planificación y el diseño de acciones formativas, asà como el tratamiento de la calidad de la educación a distancia y de los entornos virtuales, son otros temas de interés en este libro. Nota de contenido:
Presentación. 1.Sociedad de la información y educación a distancia. 2.Educación a distancia-educación virtual: claves de un nuevo paradigma. 3.Sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje. 4.Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales. 5.Contenidos y objetos de aprendizaje. 6.El profesor y el formador en los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje. 7.Planificación y diseño en educación a distancia. 8.La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales.De la educación a distancia a la educación virtual [texto impreso] / Lorenzo GarcÃa Aretio, Compilador ; Marta RuÃz Corbella, Autor ; Daniel DomÃnguez Figaredo, Autor . - 3ª impr. . - Barcelona (Avda.Diagonal, 622-664-08034, España) : Ariel, 2011 . - 303 p.
ISBN : 978-84-344-1611-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN-A-DISTANCIA,EDUCACIÓN-VIRTUAL,CIBERCOMUNIDADES,E-LEARNING,SIC,APRENDIZAJE,SISTEMAS-DIGITALES,TIC Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: Se abordan cuestiones básicas y fundamentales del fenómeno de las TIC aplicadas a la educación a distancia, la sociedad de la información y del conocimiento, asà como el cambio de paradigma educativo. Se abordan nuevos enfoques del e-learning y las cibercomunidades de aprendizaje. El docente y el tutor adquieren una importancia relevante en estos sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje, por otra parte la planificación y el diseño de acciones formativas, asà como el tratamiento de la calidad de la educación a distancia y de los entornos virtuales, son otros temas de interés en este libro. Nota de contenido:
Presentación. 1.Sociedad de la información y educación a distancia. 2.Educación a distancia-educación virtual: claves de un nuevo paradigma. 3.Sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje. 4.Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales. 5.Contenidos y objetos de aprendizaje. 6.El profesor y el formador en los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje. 7.Planificación y diseño en educación a distancia. 8.La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales.Reserva
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TÃtulo : La formación On-Line : Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning ... Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Casamayor, Compilador Mención de edición: 1ª ed. 2ª reimp Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-656-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING,NATIVOS-DIGITALES Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre tecnologÃa proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de toda la vida , un instrumento útil para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnologÃa esté en permanente progreso, la posibilidad de de experimentar con nuevas y viejas metodologÃas nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual. Nota de contenido:
1. Una propuesta integral de e-learning
2. El diseño formativo
3. La secuencia formativa
4. La formación como motor de cambios
5. Los agentes docentes y el trabajo colaborativo
6. La actividad del alumno como eje
7. El trabajo colaborativo de los participantes
8. La generación de contenidos formativos
9. La organización del proceso de edición
10. El control de calidad
11. La interfaz gráfica como mediadora
12. El sistema tutorial
13. La comunicación en un entorno virtual
14. Evaluar el proceso de impartición
15. Aprender haciendo
16. Desarrollo tecnológico y metodología
17. El próximo futuro: nativos digitales
18. Modalidades formativas
19. La semipresencialidad o blended-learningLa formación On-Line : Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning ... [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Compilador . - 1ª ed. 2ª reimp . - Barcelona (España) : Graó, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7827-656-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING,NATIVOS-DIGITALES Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre tecnologÃa proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de toda la vida , un instrumento útil para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnologÃa esté en permanente progreso, la posibilidad de de experimentar con nuevas y viejas metodologÃas nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual. Nota de contenido:
1. Una propuesta integral de e-learning
2. El diseño formativo
3. La secuencia formativa
4. La formación como motor de cambios
5. Los agentes docentes y el trabajo colaborativo
6. La actividad del alumno como eje
7. El trabajo colaborativo de los participantes
8. La generación de contenidos formativos
9. La organización del proceso de edición
10. El control de calidad
11. La interfaz gráfica como mediadora
12. El sistema tutorial
13. La comunicación en un entorno virtual
14. Evaluar el proceso de impartición
15. Aprender haciendo
16. Desarrollo tecnológico y metodología
17. El próximo futuro: nativos digitales
18. Modalidades formativas
19. La semipresencialidad o blended-learningReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1282 CASf Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
TÃtulo : Prácticas de e-learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier MartÃnez, Autor ; Carlos Marcelo, Autor ; Diego Garrido, Autor ; Eduardo Hernández, Autor ; David Puente, Autor ; VÃctor Hugo Perera, Autor ; Beatriz Tancredi, Autor ; MarÃa Margarita Lucero, Autor ; Willman Acosta, Autor ; Luz González, Autor ; MarÃa José Gago, Autor ; Carmen Marcelo, Autor ; MarÃa Jordano, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-953453-4-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación está en el centro del desarrollo de los paÃses, de las organizaciones, de las instituciones educativas y de los ciudadanos. La formación en la sociedad del conocimiento se ha convertido en una exigencia para todas las personas independientemente de su campo laboral o nivel de estudios. En el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, las nuevas tecnologÃas están resultando un aliado extraordinario. Lo que se ha venido a denominar "e-learning" o aprendizaje mediado por el ordenador e Internet, está ganando poco a poco terreno en todos los ámbitos formativos. Pero el aprendizaje en la sociedad del conocimiento requiere modelos de formación más sensibles y respetuosos con la forma como aprenden las personas. En este punto "e-learning" requiere de miradas nuevas y frescas a la manera de organizar el aprendizaje de las personas adultas. Nota de contenido:
1. E-learning, tres revoluciones en una: la travesía del desierto
2. Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales del e-learning?
3. ¿Estamos preparados para e-learning
4. Diseño de contenidos reutilizables: los estándares para e-learning
5. Estrategias para la presentación de contenidos en e-learning
6. La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate
7. La comunicación sincrónica en e-learning: cómo gestionar el chat
8. Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning
9. Herramientas de trabajo colaborativo
10. Posibilidades y limitaciones del aprendizaje en grupos en e-learning: análisis de un caso
11. Propuesta de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet
12. Bibliografía y otras fuentes de información sobre e-learning en lengua hispanaPrácticas de e-learning [texto impreso] / Javier MartÃnez, Autor ; Carlos Marcelo, Autor ; Diego Garrido, Autor ; Eduardo Hernández, Autor ; David Puente, Autor ; VÃctor Hugo Perera, Autor ; Beatriz Tancredi, Autor ; MarÃa Margarita Lucero, Autor ; Willman Acosta, Autor ; Luz González, Autor ; MarÃa José Gago, Autor ; Carmen Marcelo, Autor ; MarÃa Jordano, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2010 . - 255 p.
ISBN : 978-84-953453-4-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación está en el centro del desarrollo de los paÃses, de las organizaciones, de las instituciones educativas y de los ciudadanos. La formación en la sociedad del conocimiento se ha convertido en una exigencia para todas las personas independientemente de su campo laboral o nivel de estudios. En el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, las nuevas tecnologÃas están resultando un aliado extraordinario. Lo que se ha venido a denominar "e-learning" o aprendizaje mediado por el ordenador e Internet, está ganando poco a poco terreno en todos los ámbitos formativos. Pero el aprendizaje en la sociedad del conocimiento requiere modelos de formación más sensibles y respetuosos con la forma como aprenden las personas. En este punto "e-learning" requiere de miradas nuevas y frescas a la manera de organizar el aprendizaje de las personas adultas. Nota de contenido:
1. E-learning, tres revoluciones en una: la travesía del desierto
2. Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales del e-learning?
3. ¿Estamos preparados para e-learning
4. Diseño de contenidos reutilizables: los estándares para e-learning
5. Estrategias para la presentación de contenidos en e-learning
6. La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate
7. La comunicación sincrónica en e-learning: cómo gestionar el chat
8. Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning
9. Herramientas de trabajo colaborativo
10. Posibilidades y limitaciones del aprendizaje en grupos en e-learning: análisis de un caso
11. Propuesta de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet
12. Bibliografía y otras fuentes de información sobre e-learning en lengua hispanaReserva
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