Catálogo en línea BIBLIOTECA

Apoyos digitales para repensar la educación especial / Juana María Sancho

Público

ISBD

Título : Apoyos digitales para repensar la educación especial
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Juana María Sancho, Autor ; Jhon Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor
Mención de edición: 1ª ed
Editorial: Barcelona [España] : Octaedro
Fecha de publicación: 2001
Número de páginas: 249 p
ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACION-ESPECIAL,TIC,CULTURA,DIVERSIDAD
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: Un libro que considera las aplicaciones de las tecnologías de la información y de la educación puede ayudar a repensar la educación especial de personas con necesidades específicas, siempre que no intente dar respuestas técnicas a individuos con necesidades muy determinadas que no se ven satisfechas con metodologías demasiado elaboradas. Si bien la situación de marginación que en tiempos pasados llegó a ser inhumana y alienante ha cambiado gracias al desarrollo cultural de la sociedad, continúan existiendo retos para que una persona diferente pueda estar en igualdad de condiciones respecto a los considerados "normales".
Nota de contenido:
Cap.1 Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y de la Comunicación: una interacción educativa
Cap.2 La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
Cap.3 Dificultades de audición y lenguaje
Cap.4 Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
Cap.5 Dificultades con la visión
Cap.6 Mundos abiertos para espacios cerrados
Cap.7 Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo del trabajo
Cap.8 Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción

Apoyos digitales para repensar la educación especial [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; Jhon Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2001 . - 249 p.
ISBN : 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACION-ESPECIAL,TIC,CULTURA,DIVERSIDAD
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: Un libro que considera las aplicaciones de las tecnologías de la información y de la educación puede ayudar a repensar la educación especial de personas con necesidades específicas, siempre que no intente dar respuestas técnicas a individuos con necesidades muy determinadas que no se ven satisfechas con metodologías demasiado elaboradas. Si bien la situación de marginación que en tiempos pasados llegó a ser inhumana y alienante ha cambiado gracias al desarrollo cultural de la sociedad, continúan existiendo retos para que una persona diferente pueda estar en igualdad de condiciones respecto a los considerados "normales".
Nota de contenido:
Cap.1 Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y de la Comunicación: una interacción educativa
Cap.2 La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
Cap.3 Dificultades de audición y lenguaje
Cap.4 Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
Cap.5 Dificultades con la visión
Cap.6 Mundos abiertos para espacios cerrados
Cap.7 Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo del trabajo
Cap.8 Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción

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1307 371.9 SANa Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible

Dificultades del aprendizaje en la enseñanza media. La compensación / Zully Bruno Vercesi

Público

ISBD

Título : Dificultades del aprendizaje en la enseñanza media. La compensación
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Zully Bruno Vercesi, Autor
Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones de la Banda Oriental
Fecha de publicación: 1989
Número de páginas: 91 p
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: APRENDIZAJE,DIFICULTADES,ENSEÑANZA-MEDIA
Clasificación: 371.9 Educación especial

Dificultades del aprendizaje en la enseñanza media. La compensación [texto impreso] / Zully Bruno Vercesi, Autor . - Montevideo (Gaboto 1582, 11200, Uruguay) : Ediciones de la Banda Oriental, 1989 . - 91 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: APRENDIZAJE,DIFICULTADES,ENSEÑANZA-MEDIA
Clasificación: 371.9 Educación especial

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424 371.9 BRUd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible

Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura

Público

ISBD

Título : Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : Memoria de un seminario taller
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor
Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC-Dirección de Educación
Fecha de publicación: 2000
Número de páginas: 209 p
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: DISCAPACITADOS,CAPACIDADES-DIFERENTES
Clasificación: 371.9 Educación especial

Nota de contenido: 1.El desarrollo humano. 2.La educación en la diversidad. 3.Panel con representantes de la sociedad civil: accesibilidad. 4.Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. 5.Taller: elaboración de conclusiones

Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : Memoria de un seminario taller [texto impreso] / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC-Dirección de Educación, 2000 . - 209 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: DISCAPACITADOS,CAPACIDADES-DIFERENTES
Clasificación: 371.9 Educación especial

Nota de contenido: 1.El desarrollo humano. 2.La educación en la diversidad. 3.Panel con representantes de la sociedad civil: accesibilidad. 4.Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. 5.Taller: elaboración de conclusiones

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3453 371.9 INC Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible

Lo especial de la educación / Oscar Miguel Dadamia

Público

ISBD

Título : Lo especial de la educación
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Oscar Miguel Dadamia, Autor
Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata
Fecha de publicación: 2004
Número de páginas: 327 p
ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-300-1
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACIÓN-ESPECIAL,DIVERSIDAD,INTEGRACIÓN-EDUCATIVA
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: "Dignidad" es la palabra clave a la hora de tratar aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad asociada. La integración de las personas con necesidades educativas especiales, para que sea eficaz en el conjunto de la sociedad necesita de un proceso gradual del que nadie se considere dueño y en el cual todos los actores de la comunidad educativa se encuentren involucrados. El autor plantea un nuevo modelo de escuela y de educación para las personas con necesidaees educativas especiales basado en el reconocimiento de la diversidad y de la integración educativa. Considera la situación actual, la estimulación e intervención temprana, las nuevas tecnologías, la formación laboral y profesional.
Nota de contenido:
1.Primeras reflexiones. Atención educativa a la agresividad. Cultura de la diversidad. 2.Educación. Diversidad.
Integración. 3.Las necesidades educativas especiales. 4.Nuevo modelo de escuela y de esducación. La transformación. 5.Los docentes y la transfromación eduactiva. 6.Situación social actual.Estimulación e intervención temprana. Formación laboral y profesional. Nuevas tecnología. 7.Conclusiones. Apéndice. Fundamentos filosóficos de la persona. Fundamentos filosóficos de la educación. Anexo: Síntesis de normas y documentos internacionales, nacionales y jurisdiccionales relacionados con la discapacidad y las necesidades educativas especiales. Bibliografía.

Lo especial de la educación [texto impreso] / Oscar Miguel Dadamia, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 2004 . - 327 p.
ISBN : 978-950-550-300-1
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACIÓN-ESPECIAL,DIVERSIDAD,INTEGRACIÓN-EDUCATIVA
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: "Dignidad" es la palabra clave a la hora de tratar aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad asociada. La integración de las personas con necesidades educativas especiales, para que sea eficaz en el conjunto de la sociedad necesita de un proceso gradual del que nadie se considere dueño y en el cual todos los actores de la comunidad educativa se encuentren involucrados. El autor plantea un nuevo modelo de escuela y de educación para las personas con necesidaees educativas especiales basado en el reconocimiento de la diversidad y de la integración educativa. Considera la situación actual, la estimulación e intervención temprana, las nuevas tecnologías, la formación laboral y profesional.
Nota de contenido:
1.Primeras reflexiones. Atención educativa a la agresividad. Cultura de la diversidad. 2.Educación. Diversidad.
Integración. 3.Las necesidades educativas especiales. 4.Nuevo modelo de escuela y de esducación. La transformación. 5.Los docentes y la transfromación eduactiva. 6.Situación social actual.Estimulación e intervención temprana. Formación laboral y profesional. Nuevas tecnología. 7.Conclusiones. Apéndice. Fundamentos filosóficos de la persona. Fundamentos filosóficos de la educación. Anexo: Síntesis de normas y documentos internacionales, nacionales y jurisdiccionales relacionados con la discapacidad y las necesidades educativas especiales. Bibliografía.

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650 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible

"Tercero, Cuarto y Quinto Seminarios sobre Educación Inclusiva" / Uruguay, Consejo de Educación Técnico Profesional

Público

ISBD

Título : "Tercero, Cuarto y Quinto Seminarios sobre Educación Inclusiva" : Todos tienen derecho a educarse juntos
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Uruguay, Consejo de Educación Técnico Profesional, Autor
Editorial: Montevideo [Uruguay] : CETP-UTU
Fecha de publicación: 2010
Número de páginas: 312 p
Il.: 20 cm
ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-19-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA,ACCESIBILIDAD,DIVERSIDAD
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: Este libro reúne las ponencias presentadas en los Seminarios de Educación Inclusiva. Esta publicación esta pensada en servir como introducción a los temas que más convocan, para desarrollar un trabajo técnico-pedagógico sistemático, facilitando una mejor performance de los docentes y la comunidad educativa toda, ir de este modo consolidando la integración de la Educación inclusiva en todo el sentido de su extensión.
Nota de contenido:
Cap.1
Invitados Especiales
-Educación, inclusión y alfabetización ¿Se incluye y alfabetiza -desde Educación Técnica?
-Ayer y Hoy: Reflexionando acerca de la Diversidad
-Educación en la diversidad. Formación de los docentes
Ponencias
-Marco Jurídico General de Protección de las Personas con Discapacidad en el Uruguay
-Accesibilidad. Construir para que Todos puedan Aprender
-Desarrollando el Potencial de la Diversidad y la Inclusión
-La Lengua de Señas y el rol del Intérprete
-Una cuestión de derechos... Una obligación Institucional
Cap.2
Ponencias
-Una mirada al docente en situación de aula
-Recobrar algunas fuentes de origen de la inclusión en la Universidad del Trabajo del Uruguay
-Un encuentro para crecer en la diversidad
-Lenguas de Señas Uruguayas
-El pedido de Adrián. Una mirada desde lo vincular
-Dificultades del aprendizaje y su contexto
-Una experiencia de Inclusión educativa y social
-Desafíos frente a la diversidad. Enseñar y aprender en la Educación Técnica
-Conclusiones
-Cap.3
Autoridades
-Inclusión educativa
-V Seminario sobre Educación Inclusiva "Miradas sobre la inclusión y su ámbito pedagógico"
-Ponencias
-Un dilema uruguayo, buenas normas escaso cumplimiento
-La exclusión: el mismo drama con diferentes formas
-Las instituciones educativas frente al desafío de la inclusión
-Accesibilidad...una herramienta para la inclusión
-Alternativas de Inclusión en la Enseñanza Media
-Problemáticas de la no-inclusión educativa
-El aprendizaje a través de la vida
-Estudiantes sordos en Educación Secundaria: una experiencia biblingüe
-Unión Nacional de Ciegos del Uruguay. Programa: Inclusión Educativa
-Discapacidad Visual y acceso al currículo desde las TIC
-Las grietas en lo instituido: las posibilidades
-Tres cuestiones que responden a la realidad del subsistema
-Discapacidad Intelectual: su inserción educativa en la Educación Media

"Tercero, Cuarto y Quinto Seminarios sobre Educación Inclusiva" : Todos tienen derecho a educarse juntos [texto impreso] / Uruguay, Consejo de Educación Técnico Profesional, Autor . - Montevideo (Uruguay) : CETP-UTU, 2010 . - 312 p : 20 cm.
ISBN : 978-9974-688-19-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave: EDUCACION-INCLUSIVA,ACCESIBILIDAD,DIVERSIDAD
Clasificación: 371.9 Educación especial

Resumen: Este libro reúne las ponencias presentadas en los Seminarios de Educación Inclusiva. Esta publicación esta pensada en servir como introducción a los temas que más convocan, para desarrollar un trabajo técnico-pedagógico sistemático, facilitando una mejor performance de los docentes y la comunidad educativa toda, ir de este modo consolidando la integración de la Educación inclusiva en todo el sentido de su extensión.
Nota de contenido:
Cap.1
Invitados Especiales
-Educación, inclusión y alfabetización ¿Se incluye y alfabetiza -desde Educación Técnica?
-Ayer y Hoy: Reflexionando acerca de la Diversidad
-Educación en la diversidad. Formación de los docentes
Ponencias
-Marco Jurídico General de Protección de las Personas con Discapacidad en el Uruguay
-Accesibilidad. Construir para que Todos puedan Aprender
-Desarrollando el Potencial de la Diversidad y la Inclusión
-La Lengua de Señas y el rol del Intérprete
-Una cuestión de derechos... Una obligación Institucional
Cap.2
Ponencias
-Una mirada al docente en situación de aula
-Recobrar algunas fuentes de origen de la inclusión en la Universidad del Trabajo del Uruguay
-Un encuentro para crecer en la diversidad
-Lenguas de Señas Uruguayas
-El pedido de Adrián. Una mirada desde lo vincular
-Dificultades del aprendizaje y su contexto
-Una experiencia de Inclusión educativa y social
-Desafíos frente a la diversidad. Enseñar y aprender en la Educación Técnica
-Conclusiones
-Cap.3
Autoridades
-Inclusión educativa
-V Seminario sobre Educación Inclusiva "Miradas sobre la inclusión y su ámbito pedagógico"
-Ponencias
-Un dilema uruguayo, buenas normas escaso cumplimiento
-La exclusión: el mismo drama con diferentes formas
-Las instituciones educativas frente al desafío de la inclusión
-Accesibilidad...una herramienta para la inclusión
-Alternativas de Inclusión en la Enseñanza Media
-Problemáticas de la no-inclusión educativa
-El aprendizaje a través de la vida
-Estudiantes sordos en Educación Secundaria: una experiencia biblingüe
-Unión Nacional de Ciegos del Uruguay. Programa: Inclusión Educativa
-Discapacidad Visual y acceso al currículo desde las TIC
-Las grietas en lo instituido: las posibilidades
-Tres cuestiones que responden a la realidad del subsistema
-Discapacidad Intelectual: su inserción educativa en la Educación Media

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1314 371.9 TER Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible